pupil怎么读音快速记忆英语单词的十六个好方法.

2021年1月26日发(作者：statistic)

记忆英语单词的十六个好方法


在记单词时，对大 脑皮层的刺激有助于使脑细胞的突触连结数目的增加，所以，我们
的记忆力就是以大批脑细胞突触连结的 产生而形成的。
只要有可能，
就应尽一切努力为单词
的记忆保持和回忆创造必要的条件 ，从而提高单词的记忆效率。


为达此目的，可采取以下途径和方法：


（
1
）制 定一个记忆单词的学习计划，有计划有目的地增加大脑对外语信息的记忆容量；


（
2
）随时随地地说外语，用外语，利用一切机会人为地创造语言环境；


（
3
）及时进行复习；


（4
）要更多地使用你的右脑，即通过实物、画图、模型和颜色充分发挥能增强你记忆。


在记单词时，首先必须掌握外语单词的构成规律、构词模式和大量的词素意义，再根据
单词的不同类型适宜地选择科学而有效的方法来记忆单词，
方能收到理想的学习效果。
由于
不同语种有其各自不同的构词规律和构词模式，
学习者只能根据自己所学的语种来掌握其规
律性，
所以因受语种和篇幅所限，
这里不能对所有语种一一介绍构词规律，
只 能以学习者居
多的英语为例介绍记忆单词的妙法。


1
．拼读法


掌握正确的拼法与读音之间的关系，可以根据 单词的读音，正确地拼写单词。例如，我
们知道元音字母
O
在重读开音节时读作
go
，
hope
，
home
，
note
等词，不 用费什么劲就记
住了。另外还有一条发音规则：在
o
之后，如果是
m
，
n
，
v
，
th
时，
o
可以读作
[Λ]
。根据
这条规则，我们不会把
mother
，

some
，

come
，
dove
，
do ne
等单词中的
o
写成
u
。再举
一个元音字母组合的例子。
ay
读
[ei]
。
中学教材中所有带有
ay
字母组 合的词，
如
say
，
day
，
way
，
p ay
，
ray
，
may
，
lay
，
pla y
，
spray
，不仅发音容易，而且拼写也没有任何困难。当
然，英语发音 规则很多，又有许多例外情况，要记住它们并不容易。但是为了帮助记单词，
花些时间，记住一些常用发 音规则还是很有用的。



2
．谐音法


尽管有些语言学家认为，用这种谐音记忆法记忆单词不科学，对学习者正确掌握发音不
利，但学习外语的实践证明。
在最初学外语时，
尚未掌握外语的构词特点和记词规律的初学者来说，
采用谐音法记单词确实能有效地记住一部分难记的单词。
不过，
在用谐音 法记单词
时必须注意的一个很重要的问题是，
只可把此法作为记忆单词时的谐音联想手段，以增强和


加深记忆，
但绝不可将其作为模仿发音的依据，
而 必须按照单词的标准发音去读记，
以避免
这种记词法干扰正确发音。


用谐音法记单词的基本原理是，根据外语单词的读音到汉语中去寻找与其读音相类似的
谐音，< br>而且这一谐音必须能同某些人、事、物或单词所表达的意思有趣地联系到一起，
从而
使学 习者对单词谐音所联想的事物发生好奇的兴趣，
以此对大脑皮层产生突发性刺激，
进而
在学习者的大脑中留下难以遗忘的印象，
甚至终身不忘。
这也正是这种谐音记忆法的绝妙之处。


【示例】


mouth[ma uθ]
嘴
[
联想：说话
“
冒失
”
的就是嘴
]

hair[hε+]
头发
[
联想：头发真
“
黑氨
]

talk[t&:k]
谈话
[
联想：谈话
“
套客
”]


sing[siR]
唱
[
联 想：唱歌应有
“
声
”]


wife[waif]< br>妻子
[
联想：
“
我爱抚
”
的就是妻子
]

3
．前缀法


前缀记忆法就是借助重要的 外语构词词素
——
前缀来记忆单词的方法。采用前缀法记忆
单词就是把具有相同前缀的 单词编为一组，以同一前缀为主线将它们串联起来记忆。


【示例】


a-
（加于名词、动词和形容词之前构成副词，具有
in
，
on
，
at
，
to
，
by
，
of
，
with
之意）


atop
在顶端



aloud
高声地


aright
正确地


ab-
（离开、摆脱、消除）


abdicate
退位




abscond
潜逃


4
后缀法


后缀是外语单词重要的组成部分，它不仅表示单词的词类和词性，而且不同的后缀还含
有不同的词汇意义，例如：

英语词
millionaire
（百万 富翁）
的后缀
-aire
不仅标明该词是名词，
而且表示它是表人的后缀。< br>
suburban
（郊区的）
一词的后缀
-an
，
不仅标示该词是形容词，
而且具有
“
属于
……
的
”
、
“
有
…
性质的
”
、
“
属于
…< br>地方的
”
之意。

由此可见，
根据构成外语单词不同后缀的特 点和规律及其词汇意义来记忆单词，
也是提高单
词记忆效率的重要手段。



5
构析法


应用构析法记忆单词的基本原 理和方法是，根据外语的构词规律，在大量掌握外语单词
的前缀、词根、
后缀和其他构词要素及 其词素意义的基础上，
借助词表的结构分析、剖析和
词义逻辑综合的方法来记忆单词。
这种方法的实质是，
先将要记的单词按词根
——
后缀；
前
缀
——
词根
——
后缀；
复合词第一部分
——
词根
——
后缀；
复合词第一部分
——
复合词第二
部分；
复合词第一部 分
——
词根
——
复合词第二部分；
词根
——
复合词 第二部分等形式分解
开，然后根据单词各组成部分的词素意义来记忆单词。对结构各异的单词，
如单根词、
双根
词、复合词等均可采用这种构析法进行记忆。


6
．分类法


用分类法记忆单词能充分发挥大脑系统、全面 地记忆单词的潜力，其优点是：
（
1
）被归
为同一类的单词其语法功能相似，
结构相近，
便于从整体上记忆和掌握，
有助于对单词形成
完整的类别概念。（
2
）便于展开比较，有利于掌握各个单词的异同点。（
3
）便于集中词
汇，从而可灵活地进行替换和运用。（
4
）能使已掌握的杂乱无章的单词条理化、系统化、< br>门类化。

通常，学习者可因人而宜，按以下类别对单词进行分类记忆：时间、会议、学 科、院校、专
业、运动项目、亲属、动物、植物、文化用品、蔬菜、水果
……


7
．对应法


外语中有些分别表示男性和女 性或雄性和雌性的不同性属的同类名词，在记忆单词时，
如果对一个表示人的男性或表示动物的雄性名词 联想与其相对应的同一类女性或雌性名词，
同样能挖掘我们大脑联想记忆的潜力。譬如，当我们记忆father
（父亲）一词时，可同时联