十一去哪玩语文阅读赏析中,常用修辞手法及作用

2021年1月26日发(作者：郑宝仁)

语文赏析中常用修辞手法及作用（附例）

在语文阅读赏析中，“文章中运用了什么手法？有何意义？”类似的话题

常常把同
学们搞的焦头烂额。

今天我把相关知识点归纳如下：

一、三者的定义及作用不同

1.
修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方

法的集合。
修辞手法一共

63
大类，

78
小类。中学阶段，常用的修辞手法共

有

12
种，稍后一一
介绍

2.
表现手法指的是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句

组织方式

3.
描写手法：描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或

景物的状态
具体地描绘出来。

二、常用修辞手法

比喻

拟人

夸张

对比

对偶

排比

设问

反问

借代

互文

反复

用典

双关

1.
比喻

常用修辞手法

用一种事物或情境来比作另一种事物或情境。

可细分为明喻、

隐喻、

借喻和

博喻。

它的作用是使语言精练 、
形象，
使表达更加生动、
鲜明，
使深奥的道理变得

浅显易懂，
能把抽象的事物形象化。

叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，

有袅
娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；

正如一粒粒的明珠，

又如碧天里的星星，

又如刚出
浴的美人。

月光如流水一般，

静静地泻在这一片叶子和花上。

薄薄的青雾浮起在荷塘里。

叶子
和花仿佛在牛乳中洗过一样，却又像画在荷叶上。

——朱自清《荷塘月色》



生命是一袭华美的袍，爬满了虱子。

——张爱玲《天才梦》

全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长

城

——孙犁《荷花淀》

手如柔夷，肤如
凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉。

——《卫风

?
硕人》

注意事项

：比喻的本体和喻体必须是本质不同的事物。

2.
拟人

拟人，就是把事物人格化，

将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样

具有动
作和感情的样子。

拟人化的写法可以使文章更加生动、

形象、具体，

既能生动形象地写出某事

物的
某个特点，又有拟人化之后特有的具象效果。

女人坐在小院子当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，

在她怀
里跳跃着。

——孙犁《荷花淀》

仍怜故乡
水，万里送行舟。

——李白《渡荆门送别》

波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。

——高尔基《海燕》


夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、性质、特征、作

用等着意地、合情合理地夸大或缩小的修辞手法。

它的作用是有利于突出事物的本质和特征，

揭示本质，予人启示；

烘托气

氛，增
强感染力，创造意境。

白发三千丈，缘愁似个长。

（三千丈那么长的愁，这辈子愁不完了）

——李白《秋
浦歌十七首》

要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火。

我能喝他一条江，

我能喝他一条河。

——
民谣《一壶水》

大虫见掀他不动，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。

——施耐
庵《水浒传》

4.

对比


对比是把差异明显、

矛盾对立的意思或事物、

或把事物的两个方面放在一

起进行
对照比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。

运用这种手法，有利于充分展示事物的矛盾，

突出被表现事物的本质特征，

使其形
象更加鲜明，感受更强烈，增强文章的艺术效果和感染力。

只许州官放火，不许百姓点灯。——陆游《老学庵笔记》

我国的建筑，

从古代的宫殿到近代的一般住房，

绝大部分是对称的，

左边

怎么
样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边

有了一个亭子或
者一道回廊，西边绝不会来一个同样的亭子或一道同样的回

廊。

——叶圣陶《苏州园林》

少壮不努力，老大徒伤悲。

——《长歌行》

5.
对偶

对偶又叫对仗，是一种字数相同、结构相同、句法相似、平仄相对的词组

或句子来
表达相反、相似或相关意思的修辞手法。

对偶的前后两部分整齐均匀、

密切关联，音节和谐，

有韵律美，便于吟诵，

表意
凝练，有很强的概括力。

登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。

——荀子《劝学》
两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

——杜甫《绝句》

6.
排比

排比是一种把

3
个或

3
个以上结构相似、

内容相关、

意思密切、

语气一致

的
词语或句子成串地排列的修辞手法。

排比句的作用为：增文势、广文义。用排比说理，条理分明，充分透彻；

用排比
抒情，节奏鲜明，感情洋溢；用排比写景，层次清楚，形象生动；用排

比写人，形象
立体，细致入微。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开

的时
候。

——朱自清《匆匆》

我们不会忘记，朝鲜大嫂为帮助志愿军失去了她的双腿；

我们也不会忘记，

朝鲜
大娘为了保护志愿军，

失去了她的孙子；

我们更不会忘记，

朝鲜小姑娘为

了营救志