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不喜欢的英文少儿英语常见问题

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-26 15:21
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不喜欢的英文-213是什么意思

2021年1月26日发(作者:情敌)
1.

学英语为什么要从故事学起?

孩子天生喜欢故事,故事最能 调动孩子的兴趣,而兴趣是最好的老师。一般来讲,故事内容新奇,富
有想象力,语言生动形象,符合孩 子富于幻想的心理,容易激发孩子的兴趣,使孩子在欣赏故事的过
程中不知不觉地习得英语。

2.

如何培养孩子的英语语感?

吕叔湘先生曾说过,
“ 语文教学的首要目标是培养语感”
,外语教学也不例外。但语感不是老师教出来
的,也不是做题 做出来的,更不是天天背单词能背出来的,它是“听”出来的,
“读”出来的,
“说”
出来的,
“写”出来的。因此,要让孩子以故事内容为核心,多听、多读、多说、多写,这个办法最简< br>单,也最有效,是学好英语的根本途径和方法。我国很多学生花了很长时间学英语,成效不大,其根
本原因就是违背了语言学习的基本规律。

3.

孩子学了这么久为什么学不好英语?

这个问题很普遍。这里边既有内容问题,也有方法问题。



首先 是内容问题。现在很多儿童英语学习材料并不适合他们。打开书,里面有对话,有彩图,有
活动,有任务 ,也很简单。但孩子就是学不上劲。为什么
?
因为这些材料基本上是把孩子假定为英语国
家的移民,按照移民的生存需求来编写的,如做饭、买热狗、去邮局等,把英语当成了第二语言。而
英 语对中国孩子来说是一门外语,不是生存必需的语言。让孩子一遍遍重复那些所谓的实用对话,再
加上缺 乏充分的生存和功利动机,难怪久学不得,久学生厌。



什么样的材料最 能调动孩子学习英语的积极性呢?符合孩子心理特点,生动而又有趣的材料,充
满想象力的材料。这样的 材料能激发孩子的兴趣,而兴趣才是学习的原动力。



其次是方法问题。
现在儿童英语教学有很多误区。
一提起学英语,
很多老师和家长就想到练对话、
背单词、记句型、学语法、做习题、拼考级。教学和学习都围绕这些活动展开,而这些恰恰又是孩子
不 感兴趣的活动,到头来把孩子搞得很累,效果也不好。根本原因是,没有把激发孩子的学习兴趣作
为教学 的首要任务,教学模式不符合儿童语言习得的规律,把很多本来就不正确的成人学习英语的方
法强加给了 孩子。

4.

孩子怎样才能学好英语?

要解决这个问题,一、认识要对,二、路子要对。



一、认识要 对。首先,掌握一门甚至几门语言是人的天赋,只要条件成熟,每个孩子都能做到。
要充分相信自己孩子 的潜能。
其次,
青春期以前是儿童学习语言的关键期,
要充分利用好这个关键期。第三,儿童学习语言是个“自然生长”的过程。在老师和家长的指导下,只要“喂”的方法得当,语
言就能从他身上自然而然地
“长”
出来。
千万不要把成人的功利性目的和做法从一开始 就强加给孩子,
孩子学英语要“顺其自然”




二、路 子要对。首先,教材要选对。要选那些符合儿童心理特点、能够激发孩子兴趣、语言纯正
地道且有教育意 义、
符合儿童语言习得规律的教材。
《典范英语》
就是这样一套符合这些标准的儿童英
语学习教材。
它从英国原版引进,
是英国儿童学习母语的教材。
这套教材完全 从儿童的身心特点出发,
以生动有趣的故事为核心,
把语言学习融于故事之中,
寓学于 乐,
非常符合儿童自然习得语言的规律,
是儿童学习英语的最佳材料。



其次,方法要对。教孩子学英语要“整进整出”
,要以故事内容为核心,围绕故事开 展活动:或倾
听,或模仿,或朗读,或游戏,或表演,或复述,或问答,或抄写,或改写、或自编。努力 做到口、
耳、心、眼、手并用。只有这样孩子才能学得开心,学得轻松,学得有效。



当然,很重要的一点是持之以恒。教孩子读外国书、识外国字不是一件很容易的事,需要老师 和
家长付出耐心和爱心。
能每天花
10
分钟和孩子一起读一个英文故事,和孩 子共同分享读书的快乐,

就是一位了不起的老师或家长。

5.

应如何激发并保持孩子学英语的兴趣?

六岁孩子是启蒙教育的关键期,这时候培养起 孩子对英语的学习兴趣,对孩子以后的发展至关重要。
培养孩子兴趣的关键有两条:一是要给孩子买一套 适合孩子使用的好教材,教材要有意思,最好都是
故事,这样能引起孩子的兴趣;二是家长要和孩子一起 学,让孩子觉得你很看重这件事,最好能每天
陪孩子读一个小故事,让孩子在有趣的故事中感受到英语学 习的乐趣,养成良好的读书习惯。



首先要让孩子觉得所学的东西有意思 ,能够引起他的好奇心,并能保持下去。根据我们的研究和
经验,儿童学习一门外语最好从故事开始。难 易适中、生动有趣、图文并茂的英文故事书,就像中文
故事书一样最能引起孩子的兴趣。故事读得越多, 孩子的兴趣就越大,积累的多了,自然就能学好这
门语言。
因此,
我们认为要从小让孩 子养成读英文故事的习惯,
每天坚持读,
读完一本接着读另一本,
坚持下来,不怕学不 好英语。学母语也是如此。

6.

在孩子学英语的过程中,家长应起到什么作用?

要想让孩子取得较理想的学习效果, 作为家长,要有引导、督促和鼓励。所谓引导就是要给孩子选择
合适的故事来读,一开始不要太难,家长 可以陪着孩子一起读,在读的过程中有一些互动,看看孩子
理解到什么程度,并给予指导。学好一门语言 ,无论是母语还是外语,阅读是一种最简便、最有效的
办法,通过大量阅读和积累,语言学到了,知识面 也扩大了,一举多得。明白了这样的道理和方法,
给孩子多准备一些地道有趣的语言材料就可以了。对孩 子的进步要多鼓励,哪怕是一点点进步。要知
道,多读书,语言会从孩子身上长出来的,而且是偷偷地长 ,这实际上是一个量变到质变的过程,不
要指望孩子一步登天。孩子的成功,离不开家长耐心的引导、督 促和鼓励。

7.

目前少儿英语教育的问题是什么?

一 个很突出的问题是急功近利的问题,家长也好,培训机构也好,只注重眼前的考试成绩,不考虑孩
子的能 力和未来的发展,认为只要考得好就万事大吉。这种急功近利的心态使孩子成为做题或考试的
机器,违背 了语言学习的规律。这个问题应引起社会的广泛关注,我们需要讨论和解决什么样的教育
才能解决孩子的 成绩和能力问题,而不只是成绩问题。另外,少儿英语教育存在着诸多误区,多是记
单词、背句型、抠语 法、练对话、做习题,等等。要解决这些问题,需要对老师和家长进行相关的培
训和正确的引导。

8.

优秀少儿英语教育培训机构的评价标准是什么?

我们在 这里提出四点,与大家共勉。首先要看其教育理念是否先进,教育理念不先进,很难培养出全
面发展的优 秀人才。如果只是教授知识,训练技能,忽视孩子在兴趣、个性、心智、情感等方面的发
展,就不能称之 为“先进”
。其次要看其教学方法是否科学有效,教学方法不科学,就不可能取得好的
教学效果 。教英语如果停留在记单词、背课文、背句型、抠语法、做习题上,永远教不好。英语教学
的一个重要目 标是培养语感,语感是通过大量的语言输入和输出获得的。违背了这一原则,那只能是
“缘木求鱼”
第三是要看其是否有一套较好的教学材料,
没有一套好的教学材料,
再好的理念 和方法,
也很难取得令人满意的教学效果。最后要看其是否拥有一支优秀的教师队伍,没有一支优秀的教 师队
伍,也不可能培养出优秀的学生来。

9.

现在教材种类繁多,应如何选择一套好的少儿英语教材?

一套好的教材对儿童学英语 来讲非常重要。我们认为选择教材时首先要看教材有没有趣,教材有趣,
孩子喜欢,老师或家长稍加引导 ,孩子就能学得很好。如果教材没趣,孩子不喜欢,即使强迫他们反

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