rainbow什么意思少儿英语单词教学游戏

2021年1月26日发(作者：苗波)
少儿英语单词教学游戏

1.
抢读单词

这是训练学生从认 读单词能力的游戏，
教师将全班分成若干小组，
然后逐个出示一些单词卡片或
图片，学 生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读
出来拼出来， 读对说对拼对的给该组记
10
分，得分最多的组为优胜。

2.
看图猜词

以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然 后收起来，再从中抽出一张放在身
后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：
“Isitapl ane(bus,bike)?”
回答：
Yesitis.
或
No
，
Itisn't.
等。哪个
组猜对了就给记
10
分，然后接着往下猜 ，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为
优胜。做这个游戏时，还可以找一位学生来主 持，由他让学生们猜。

3.
看图写单词

这是让学生们复习学过单 词的游戏，教师事先把需复习的
20
个单词用简笔画画在小黑板上或大
白纸上，先不要 让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师将小
黑板或白纸挂起来， 让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，
写得最多最正确的组获胜 。

4.
相同词首单词拼读赛

将全班分成若干小组，教师说一个字 母
(
如：
D)
，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出
三个< br>(
也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定
)
以字母
D
打头的单词，如：
desk,dog,door
等，
念不出或念错要扣分，这位学生说 完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。这样依次进
行下去，最后看哪组得人最多为胜，做 这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母
(
如由第一组的
第一名学生说字母，由第 二组的第一名学生答
)
这样就成了对抗赛，注意不要说
Q
，
X
，
Z
等字母。

5.
拼单词对抗赛

将全班分成 若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生
立即用中文说出一个 单词
(
如：自行车
)
，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或 不能
迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。

6.
相同元音单词拼读对抗赛

将全
z
班分成若干小组，对 抗赛在两个小组中进行，游戏开始，教师说一个单词
(
如：
bike)
，第< br>一组的学生
A
应立即站起来，说出一个含相同元音
(
即元音［
ai
］的单词
)
，如：
five
，说出词义并拼出
来，说不 出，说错词义拼错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个单词，由第二组的学生
A
站起来说，这样依次进行下去，最后看哪组得分最多为优胜。做这个游戏时，也可以让两组学生轮流说单词
(
如由第一组的学生
A
说一个单词，由第二组的学生
A
答
)
，这样就成了对抗赛。

7.
拼读单词列队比赛

将全班分 成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，不常用的字母
(
如
Q
，
Z )
可以一人多拿几张，
游戏开始，教师说一个单词，如
ship
，或出示一张 轮船的图片，两个组持
S
，
H
，
I
，
P
字 母的学生应
立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。

8.
单词接龙

将全班分成若干组，
每组来一个学生在黑板上写出一 个以某字母为词首的单词，
前一个单词的词
第

1
页

尾字母作下一个单词的词首字母。在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。如：
pen- nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on- nor
等。

9.
猜袋中物

教师从书包中拿出一件东西放 入一只不透明的袋子里，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：
“Isitabanana

(anapple,orange)?”
猜对了为优胜。

10.
换宝

教师准备好一些单词卡片
(
有的写中文，有的 写英词
)
和图画。将卡片和图画放入一只不透明的袋
子里。游戏开始教师说，袋子里装 的是许多宝物，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到的是写有英文的
卡片，则要英译汉；如果是中文，则要 汉译英并拼读出来；如果是图片，则要看图说英语。

11.
看图猜词大家答

教师先出示一些单词的图片，然后收起来，请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班，再请另一
名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中。猜的学生可以问全班：
“Isitaplan(sh ip,bike)?”
等，
全班学生答：
“Yes.”
或
“No.”
猜对后可以换另一位学生继续猜。

12.
猜颜色

教师先 准备一些单词的图片。如白色的飞机，红色的小汽车，黑色的鞋，绿色的上衣等。游戏开
始，请一名学生 到前面来猜，猜的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图
片高举在手中并说：
“Thisisaplane(car).Whatcolourisit?Pleaseguess. ”
猜的学生可以问全班：
“Isitred(black)?”
等，全班学生答：“Yes.”
或
“No.”
猜对后可以换另一位学生继续猜。

13.
缺了什么

这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物，放在讲台 上，让上来猜的学生先看半分钟，然
后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。然后 说：
“Peaseguess,Whatismissing?”
猜的学生要在
10< br>秒钟内用英语把缺的东西说出来。

14.
传递单词

每一排 为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写个单词。
在教师说开始后 ，
最后一排的学生即用耳词把纸上的单词告诉前面的学生，
这位学生再把听到的单词
告 诉前面的学生
…
这样依次进行下去。最后，第一排的学生把所传的单词写到黑板上，传得最快， 最
准的组获胜。

15.
找对子

教师将
20个单词的图片贴在黑板上，
另外将
20
张对应的单词卡扣着放在讲台上，
然后让参赛的
两组学生逐一上来抽卡片，
抽出卡片后先要举给学生们看，
然后把黑板上 相应的图摘下来并将单词读
出来，找对读对的得
2
分，找对读错给
1
分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。

16.
摸鼻子

这是训练学生听单词并快速作出反应的游戏，在学了单词
nose,ear,eye,leg, hand, arm,finger
等单词
后，教师可快速说出这些单词，学生听到指令便用手 触摸这个部位，最快最准的获胜，当学生做得非
常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词不 许摸哪个部位，如教师说
“nose”
，学生不可
以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴 等其它部位，这个游戏可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生
到前面作动作，做错了就被淘汰，最后剩 下的一人或两人为优胜。

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