lunch是什么意思小学高年级阅读手册

2021年1月26日发(作者：ordering)





小
学
高
年
级
阅
读
手
册

Revised on November 25, 2020


阅读的幸福旅程

采撷读书果实，收获一个丰盈的书香童年。


目

录

我们的读书理念………………………
1
写给读书的孩子们………………
2
课外阅读基础目标…………………
3
……………………
4
阅读指导课教案………………
5
我的阅读小档案…………
7
我的“毛毛虫”书名录……………
8
课外阅读书目推荐………
9
“阅读章”领取办法（试行）…………
11
阅读积累

快乐分享…………
12
★

快乐读书，明理启智，修身促学。

★

读优秀古典文章，明理启智；读当代优秀名篇，修身促学。

★

阅读，提升生命感悟；阅读，助航教育理想。

★

畅读中华经典，书写端正人生。

★

畅游书海，传承文明。

★

与书相伴的人生，一定有质量；飘满书香的校园，一定有内涵。

★

读书让我们的师生变的更加快乐，学生变的更加温文尔雅，校园文化也更
加诗意灵动。

写在前面——

给亲爱的孩子们

古人说：“腹有诗书气自华。”是 的，读书不仅是一种享受，还是一种“滋
补”，它能改变一个人的品味和气质。进入小学后，你们用自己 快乐的小脚丫在书


的海洋里踩出了一朵朵美丽的浪花。老师希望你们继续自己的阅 读之旅，多读书，
读好书，让阅读伴随你们快乐成长！


——野猪沟寄宿制学校

与家长共勉

爱读书的父母，最容易带出爱 读书的孩子。更多的时候，孩子的读
书热情不需要您培养，您只需要津津有味地阅读，对他就是最好的诱 惑
和示范。先做读书人，然后谈教育——和孩子一起成长，这才是合格的
父母。
一个孩子，今天少读一页书看不出什么变化，明天少读一页书也看不
出什么变化。可是，一天天过去 ，日积月累，孩子的差距就拉开了。

亲爱的家长，分数赢得的是一时，读书赢得的是一世。一 个孩子走进
学校并不意味着接受教育，只有当他面对一本书沉醉不已的时候，教育
才刚刚开始。


——野猪沟寄宿制学校

课外阅读基础目标

1
．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。



2
．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于
300
字。学习浏览，扩大
知识面， 根据需要搜集信息。



3
．能联系上下文和自己的积累，推想课 文中有关词句的意思，辨别词语的感
情色彩，体会其表达效果。



4
．在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基
本表达方法。在 交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。





5
．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人
物、细节，说出自 己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把
握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品 的情感。受到优秀作品的感染和激励，向
往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章 的基本说明方法。
阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。



6
．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。



7
．诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背
诵优秀诗文
60
篇（段）。



8
．扩展阅读面。课外阅读总量不少于
100
万字。

读书方法指导

亲爱的同学们：

你们好！

学校 每学期都会举行读书节，相信大家一定都积极参与到了
“
好书漂流活动
”
中来
了。你们现在每人手里都有一本自己喜爱的书，有的是自然科学、百科知识方面
的，有的是一篇 篇故事书，如童话、寓言、神话、成语等，还有的是大作家写的名
着，儿童文学着作等。那怎么样来读这 些书呢怎样让书本上的知识真正变成自己的
呢老师告诉大家：读书要做到五到：心到、眼到、口到、耳到 、手到。
“
心到
”
就是
指读书时注意力要集中，一边读一边思考；< br>“
眼到
”
就是指眼睛要紧盯着书本，不与
别人交流；
“
口到
”
就是要读出声音来，还要学会把故事复述出来；
“
耳到
”< br>就是指耳
朵要听见自己的读书声；
“
手到
”
就是指手里拿好一 枝笔，旁边准备一本笔记本，要
及时摘抄一些好词好句，做读书笔记。那么，怎样把这
“
五到
”
结合起来，取得好的
读书效果呢今天老师就给大家来介绍一下：



比如读《十万个为什么》、《少儿百科全书》这类百科知识方面的书，同学们可采
用略读加默读的方法，眼睛看书的速度可以快一点，就是抓住知识要点，把知识读
懂记牢就可以 了。读完后想一想自己获得了哪些知识，然后讲给自己的爸爸妈妈或
者好朋友听，这样就能把知识记牢了 。

读故事类的书，同学们可以每天读一至三则，一二年级的小朋友还要借助拼音读。
比如，这本《安童生童话》，翻开目录有
42
个故事，计算一下，如果每天读
3
则，
14
天读完。这样有了计划，就要坚持。当然有的小朋友的童话书故事少一点，那么差不多一个星期就可以读完了。每天读完后，要把故事的大概内容讲出来，讲给爸
爸妈妈听，讲给同 学听。这样就巩固了你读的知识。

读成语故事书，方法与读童话书一样。读完后，我们要知道 这个成语的主人公是
谁，这个成语的意思是什么。另外，读成语故事，我们要把语文书上每个单元里的< br>成语结合起来，如果你刚好读到了这个成语，可别忘记在上课时讲给同学们听哦！

这些 故事中有很多好词好句好段值得我们学习借鉴，所以同学们应该把它们认真摘
抄在笔记本上。可以这样来 写：先写故事的题目，再在下面写好词好句，如果是成
语，除了把这个成语写下来，还可以把它的意思也 摘抄在笔记本上。不久，你一定
会发现你已经读了很多故事了，积累了很多成语了。还可以把读书卡片制 作成各种
有趣的形状，如毛毛虫，在每节身体里写一个故事的名字，毛毛虫长得越长，就说
明你 读的故事越多。还可以做成苹果树，把故事的题目写在苹果里，树上的苹果越
多，说明你读的故事越多。

如果读作文或诗歌、散文，可以采用
“
三诵
”
读书法，即 朗诵、默诵、背诵，就是把
好的段落背下来，想一想可以用在平时的哪种作文中。对于一些优秀作文，同 学们
还可以分类读，比如把作文分成记事、写人、写景、状物等几类来阅读。在阅读同
一类作文 时，还可以采用比较阅读的方法。如同是写《秋天的校园》的两篇作文，


可以阅读 后比较叙述的顺序、内容有什么不同，哪一篇写得更好。总之，在阅读作
文时，要学会一边读一边总结归 纳写作方法，如开头如何引入，重点部分如何围绕
中心来选材，一个自然段如何围绕中心句写，又采用什 么方法来结尾，来点明中
心。


对于一本书应该怎么读呢怎么把一本书读 透了读书的方法很重要，同学们可以这
样来读：

第一步：细读内容提要、前言、书序 和目录。了解这本书的层次、结构及主要内
容，做到心中有数。
7
第二步：一章一章 地读。每天读一到三章，读完后想想这三章主要讲了什么内容，
第二天看之前先回忆一下前三章的主要内 容，这样不仅能让你读懂故事的内容，弄
清前后章节之间的联系，还能锻炼你的记忆力。因为一本书的内 容较多，故事中的
人物也比较多，为了能读得明白，同学们可以把故事中出现的人名写在纸上，对照着阅读，还可以边读边画阅读地图，这样便于记忆、复述。还可以做人物书签，写
写这个人物的性格 特点。如果越到疑难问题，着名作家鲁迅说可以跳过去，先读读
后面的，于是连以前的地方都明白了。这 种方法可节省阅读时间，提高效率。但如
果遇到的是不懂的字词，同学们可以借助《新华字典》、《现代 汉语词典》、《成
语词典》等工具书来理解，还可以把这些生字新词写在笔记本上加深印象，以后还可以随时翻阅，随时复习，如果你能坚持这样边读边记边学习，你的词汇量一定会
越来越丰富。
第三步：重点章节重点读。对于故事中的精彩片段可以反复读，或背诵，制成读书
卡片， 加强语言积累。



第四步：读完整本书后，同学们一定获得了知识，懂得 了一些道理，那就要结合自
己的实际写写读后感，还可以制作好书推荐卡，把这本好书推荐给其他同学阅 读。
总之，别忘了和你的好朋友分享你的读书心得。

第五步：有的儿童文学作品已拍 成电影，如《绿野仙踪》、《哈利波特》等，同学
们可以在观看电影后对照着读，相信此时的阅读你一定 会发现文字有别于电影的魅
力所在。

对于读整本书，老师在这里还要推荐着名作家茅 盾的
“
三遍
”
读书法：他说，读书起
码要读三遍。第一遍最好很快读 完，求得初步印象，这就好比坐飞机鸟瞰桂林全
景；第二遍要慢慢读，
“
细嚼慢咽”
，注意各章各节各段结构，品味作品的好处；第
三遍要细细地一段一段地读、领会、运用 ，这时要注意到它的炼字炼句，从而吸收
各种精华。这一方法归纳起来就是：鸟瞰式
——
精读式
——
消化式。三四年级的同
学，你们不妨试试。

同学们， 孔子说过
“
读而不思则罔，思而不读则殆
”
，这句话的意思是光读书不思考< br>会觉得迷茫，光思考不读书会觉得疑惑很多，这就告诉我们读书要与思考结合起
来，一边读书，一 边思考，还要想想平时语文课上的学的课文，还要联系自己的实
际，那样你在收获知识的同时，一定会变 得越来越聪明。

对于读书的时间，老师有个建议，俗话说
“
一日之计在于晨
”
，早上醒来后，头脑清
醒，用
15
分钟的时间读背一些古诗文，便 于积累；晚上睡觉前
30
分钟，
25
分钟阅
读课外书，
5< br>分钟用来摘抄做笔记。同学们，一天这样做不难，两天，三天也不
难，难的是天天坚持。但如果不 能坚持养成每天读书的习惯，读书就不会取得好的
效果。所以，同学们，读书贵在坚持。
另外，老师有两个友情提醒：第一：读书时要注意姿势正确，眼睛离书本一尺，不
能躺在床上看书， 要时刻保护好自己的眼睛；另外一般读书半小时后要让眼睛休息


一下，可以看看绿 色，眺望远方，以此来缓解眼睛的疲劳。第二：要爱惜书本。自
己的书，可以在书上做读书笔记，可以对 好词好句圈圈画画，写点感受，如果是别
人的书，就不能这样写了，要记在笔记本上。

同学们，一本书，一枝笔，一本笔记本，会让你的读书生活变得丰富多彩。同学
们，捧起书，大声朗读 起来吧；拿起笔，认真摘抄起来吧；和你的老师、好朋友、
爸爸妈妈一起来聊聊书中的精彩内容吧！让知 识充实你的头脑，你会发现阅读着，
快乐着，老师祝你们都能成为
“
好书漂流乐读小明 星
”
！

腹有诗书气自华，最是书香能致远

---------
阅读指导课教案

一、指导目的

1.
让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅
读的兴趣，养成良好 的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读
的乐趣。

2.
在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想
象能力，形成初步的鉴赏能力 。

3.
在活动中进行团结互助的思想品质教育。

二、指导重点：让学生认识更多有益的课外书籍，激发阅读的欲望。

三、指导难点：使学生学会选择健康有益的书进行阅读。

四、课前准备：

1
、不同类的图书数本。

2
、要求每位同学都准备一本自己最喜 欢的课外读物，并准备向别人推荐自己
的好书的发言稿。

五、指导课时：一课时