关键词不能为空

当前您在: 主页 > 英语 >

一步之差课堂突发事件处理案例

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-26 17:02
tags:

一步之差-你懂吗

2021年1月26日发(作者:点对点连接)
英语课堂教学

突发事件处理案例

新课程要求要注重启发式教育激发学生的学习兴趣,

创造自

由的环境,培养学生的创新思维,教会学生如何学习,不仅要学

会书本的
东西,特别要学会书本以外的东西


不仅要学会知识,

更要学会动手、
动脑,学会思考、做人。课堂教学是一门艺术,

作为一名教师,应有良好
的专业知识作为铺垫,

要掌握灵活的教

学应变艺术,更要有较好的教学
机智,有驾驭课堂突发事件的能

力。在教学中很多教师经常会遇到一些事
先预料不到的突发事

件,如何将这些突发事件因势利导,

机智巧妙地融
进自己的教学

中,是对教师知识能力、思维反应、教育心态的严峻考验。
深邃

的智慧、机敏的思维、高超的幽默往往会给学生一个意想不到的


与他们的预想完全相反的结果,

会深深震撼学生的心灵,能够

极大地缩短师生

使学生立刻对老师产生一种发自内心的崇拜感,

之间的距离

从而心悦诚服地接受老师的教育和指导。新课程

强调教学是
一个动态过程,

强调学生的主体参与,这就决定了教

师不仅要尽量预计学生在学习过程中可能会出现的问题,

尽可能

地做好教学设计,更需要教师理智地面对和巧妙地处理课堂教学

中始料未
及的突发事件。下面我就谈谈发生在我课堂上的一件

意外事故”及我采取的方式方法。

一、情景展现

小组合作表演是学生最喜欢的课堂环节。

每次学完新的对话

这是大家最开

展示自己的

内容,我都会留出几分钟让学生分角色朗读课文。

心的时候,因为同学们可以在讲台上扮演各种角色,

才能。在
PEP
小学英语第二册一单元教学中,我让学生在课堂

上开展对
话练习。学生们都兴高采烈地开始练习了,

到了展示的

时间,教室里都是一只只高举的小手。

祁东燕是我们班一名优异

的学
生,性格开朗、自信,就是有点管不住自己,有点假小子的

性格,总爱讲
小话,每次小组比赛给组里加分的和扣分都有她的

名字,我对她是又爱又
气。
Me, me
”只见她急得又站了起来。

OK, Dongyan, come here
”话
音刚落,她得意的和她的小伙伴走上讲

台开始表演了。因为演的十分好,
大家都不由自主地拍起手来。

可轮到别的小组上来表演的时候,

东燕却
怪模怪样地学说同学的

发音,不时还做个

鬼脸”我不动声色地让同学们
完成了表演。

到了评选优秀表演组的时候,

大家一个个提出了小组的名
字,



是没有东燕表演的组。东燕有点着急了,她终于忍不住了

:

师,

我们表演得这么好,大家还鼓了掌,为什么没人选我们?



、处理方法

我笑着看了看她

哦,是吗?那同学们为什么不选东燕组

呢?

”听
见下面有学生嚷嚷起来
:
别人在表演时,她不认真听”她

还做鬼脸嘲笑我
们。”她太骄傲了,没有集体主义思想。

”……

随着同学们一声声申讨,和东燕合作的同学也开始数落起她来,

有的甚至
申请调离她组,东燕的头更低了,泪水一个劲地往下流。

我笑着摸摸东燕
的头,语重心长的说
:
安静下,同学们,东燕没

有遵守课堂纪律,这是非
常不对的。正如大家所说,如果你不尊

重其他同学,就得不到大家的尊
重。

”我问东燕
:
你说呢?

”她停

止了哭泣,想了想,点点头,我环顾了其他学生
:
但是,同学们,

如果抛
开东燕不认真听其他组表演这件事,你们觉得她组表演得

好不好呢?


大家都不做声了,只见班长站了起来,煞有其事地


:
老师,如果东燕上
课不捣乱的话,我认为她们这一组表演非

常好。”我用眼睛瞥了一下东
燕,只见她脸红红的,有点不好意

思的样子。

哦,还有没有人认为她这
一组表演得很好呢,同意

的请举手。”只见班里的学生陆陆续续地都举起
了自己的小手,

哦,大家都这么认为吗?但是,在课堂教学中,我们不光
要评

价学生自己的表演,还要看他们是否认真听其他小组的表演,



没有相互尊重,相互合作的意识,所以,这一次,

”我停顿了一

下,我们不能评她们小组优秀,但是,我想请班长把这个笑脸

替她们保管
起来,什么时候她这一组学会了倾听他人的发言,

么时候我们再把这个笑脸送给她们组,好不好?



”好!”大家异

口同声地回答,只见刚刚还垂头丧气的这小组组员,

又重新抬起

了头……

三、案例评析

一步之差-你懂吗


一步之差-你懂吗


一步之差-你懂吗


一步之差-你懂吗


一步之差-你懂吗


一步之差-你懂吗


一步之差-你懂吗


一步之差-你懂吗



本文更新与2021-01-26 17:02,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/572914.html

课堂突发事件处理案例的相关文章