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信息时代网幼儿园小班教学论文

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-27 09:54
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2021年1月27日发(作者:洪岳)
幼儿园小班教学论文


导语:作为一名幼儿教师,我应当要以教 师的身份严格要求自
己,为人师表,
处处注意自己言行和仪表。下面是为大家带来的幼儿
园小班教学论文,欢迎阅读。



①乐意与人交谈,讲话礼貌;



②注意倾听对方的讲话,能理解日常用语;



③能清楚地说出自己想说的事;



④喜欢听故事、看图书;



⑤能听懂和会说普通话。



在内容与要求中又 强调了幼儿的“语言能力是在运用的过程中
发展起来的”,
实际表明了对幼儿语言交际功能的重 视,要求让幼儿
在使用语言的过程中学习语言。
下面我就谈谈自己在幼儿园实际语言
教 学中的几点感悟:



他们又有个很大的特点,
善于模仿。
因此在平日的教学活动中,
教师要鼓励孩子多模仿,提高幼儿的语言表达能力。在生 活中,我鼓
励孩子们多与交流,大胆表达,说出自己的想法,在大人的纠错中孩
子们会明白自己 表达的错误,从而提高自己的表达能力。



小班幼儿是 接受普通话等语言能力教育培养的重要阶段。该年
龄段是幼儿发展最迅速、
最关键的时期,语言的发展总是和儿童其他
方面的发展相联系的。
儿童在发展认知能力、
获得关于 世界的知识过
程中,
语言发展才具有了动力和原由。
我们需要为他们创造良好的幼儿园氛围,让他们爱说话,会说话,培养他们敢说、会表达的能力,
为他们乐于发言创造良好的机会 ,为他们今后的语言表达打好基础。



依据小班幼儿喜 欢被表扬,喜欢小礼物的特点,我用鼓励的方
式、互相激励的办法让幼儿想说,敢说。如,对于能积极发 言的幼儿
及时地以贴小红花、
鼓掌等方式给予肯定,
同时也鼓励其他幼儿积极
发言;
针对个别性格内向的孩子,
不急于要求他能同其他孩子一样一
开始就能站出来说 ,
而是需要一步一步地去引导,
帮助其克服心理障
碍,
从能站出来到能和老师 或其他小朋友一起说,
进而能独立说甚至
大声地说,
最后大方地与人交谈。
只 有有了说的,
孩子才会忘却害怕,
勇敢地把自己想说的话、想表达的意思大胆地说出来。有了交 流,孩
子之间、孩子与之间的沟通也就多了,语言也就在这种自然的交流、
沟通里得到了发展。



在进行小班幼儿语言教育教学中我发现,有些幼儿不 是不想说
而是不敢说,
因此我除了通过为幼儿提供多种表现自我的机会、
说的
机会,还要及时与家长沟通,来逐步消除幼儿独立表现的
'
恐惧,增
强幼儿大胆表现的 。
尤其是不善于表达的幼儿,
提醒家长注意日常生
活用语的规范,
他们是孩子 的第一导师,
要学会在生活中引导幼儿使
用语言对话,表达自己的观点。在孩子想说、敢说的基 础上我们要引
导孩子说好话,也就是把要说的话讲清楚、讲完整。宽松、的家庭生
活环境,自由 、轻松,充满着爱和温馨的气氛。在这样的环境中,孩
子的积极性、主动性能得到充分发挥。尊重孩子的 人格,给孩子发言
权。



在家庭教育中,我们 教育孩子尊重父母、尊重他人的同时,父
母也要尊重孩子,
把他们当作一个独立的个体来看待。
在与孩子交谈
时,语言要平和、亲切,不要粗暴地训斥孩子,即使在孩子做错了事
的时 候,也要晓之以理,循循善诱,维护孩子的自尊心,尊重孩子的
意愿。让他们平等地参与家庭事务及活动 ,鼓励孩子提出自己
___

对孩子的正确想法和行为给予充分的肯定。
在 现实生活中,
有些家长
为了发展幼儿的语言能力,就经常给幼儿讲故事,可往往是讲述、幼儿倾听,幼儿以被动的旁听者身份接受故事。针对这一情况,我们可
以用情境参与的方式激发幼儿的 表达,
能使幼儿兴趣浓厚,
注意力集
中,很快地进入角色之中,
自发地来表达 ,同时成了亲子之间的角色
游戏。此外,还可以采取拟题目编故事的形式,这样就脱离了现有故

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