poaching-矾土
小班英语教案眼睛耳朵
【篇一:中班英语教案
-eye nose
mouth
】
中班英语教案-
eye nose
mouth
activity
objectives
:
1
。教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(
eye
、
mouse
、
mou
th
)
2
。通过各种游戏活动,培养幼儿学习英语的兴趣。
3
。通过各种游戏练习,使幼儿了解各器官的作用和功能。
活动准备:
1
、字卡:
eye
< br>〔
ai
〕眼睛
nose
(
nauz
)鼻子
mo
uth
〔
mau
〕嘴巴
2
、粘贴小红花若干
3
、磁带
活动过程:
presentation
1
、听
录音,和老师一起做
“
五官操
”
,以及激发幼儿的学习热情,并
让幼儿接触
“
eye
,
mose
,
< br>mouth”
的发音。
儿歌:
eye
、
eye
、
eye
眨呀眨
nose
、
nose
、
nose
闻一闻
mouth
、
mouth
、
mouth
波
波波
ears
、
< br>ears
、
ears
听声音
p>
2
、引导幼儿感知新单词:
eye
、
mouse
、<
/p>
mouth
。
(师):我们每个人都有一张
“face”
,在我们的
”face”
上长有器官,
谁能告诉我这些器官的名称,小朋友边说老师边在黑板上画五官,
并用英语说:
p>
eye two eyes nose mouth
。最后添上头发
,耳朵画
成一个调度小男孩。幼儿练习
“eye mouse
mouth”
时按五官的上下
顺序,同时注意幼儿发音是否规范
。
practice
3
、游戏:
摸鼻眼(摸对者奖励小红花)
方法:
师:
touch your eyes
,
one
、
two
、
three
,
幼:(手指眼睛)
here
、
here
、
here
,
师:
touch
your nose
,
one
、
two
、
three
,
幼(手指鼻子)
here
、
here
、
here
,
师:
touch your mouth
,
one
、
two
< br>、
three
。
幼:(手指嘴边)
here
、
here
、
here
。
4
、<
/p>
production
:
方法:小朋友每三人一组,给缺少五官的脸谱添画
eye
nose
mouth
在添画时告诉大家你画的是什么。
5
、结束:
和老师一起做
“
五官操
”
,然后逐步下课。
【篇二:幼儿园小班英语教案】
wake up
目标:
观看情景表演,理解表演内容,学习短语
“wake up”<
/p>
,乐意扮演角
色并模仿对话。体验用英语在情景表演中扮演角色对
话的乐趣。
dad
:
wake up!
ben
:
hello,
daddy!
dad
:
hello, ben.
准备:
kt
板大房子、太阳、月亮道具各一、领带
,
录音机,《
hello,
hello
》音乐
流程:
一、
热身打招呼
歌曲:《
hello
,
hello<
/p>
》
边唱边入
场,与同伴打招呼,与客人老师打招呼。在自己位置上坐
下。
二、
情景表演
1
、
教师扮演角色表演,幼儿和角色人物打招呼,熟悉角色人物
t1
:
hello
< br>,
i’m daddy, say hello to
me.
t2
:
hello
,
i’m
baby
。
t1
< br>:
hello
,
baby
t2
:
hell
o
,
daddy.
2
、欣赏情景表演
(
t1
升起
月亮)
t1
:
the moon is rising, ben
,go to bad. go to sleep.
(t1
升起太阳
)
t1
:
oh, the sun
is rising, it’s time to get up.
t1
:
wake up! wake
up!
oh, it’s too
lightly, can you say it with me? ——
wake
up! wake
up!
(鼓励幼儿一起说)
t2
:
hello, daddy.
t1
:
hello,
ben.
再次欣赏情景表演
3
、互动练习对话
(出示
“
大房子
”
,分别打开窗和里面的人物打招呼)
t1
:
look, there is a
beautiful building. let’s see who live in
it.
t1
:
oh,
mummy(daddygrandma
grandpa) is sleeping,
let’s call
herhim.
all
:
wake up!
wake up!(
第一次集体说,第二次分男女说,第三次
开
小火车说,第四次个别练习
)
4
、扮演角色表演
①分组表演
t1
:
boys, come here. we are
daddies.
t2
:
girls, come here. we are
babies.
②结对表演
you can
change two chairs to a bed, and one act daddy one
act baby.
三、退场
和幼儿一起唱《
hello
,
hell
o
》,离场。
t
:
welcome all the friends.
le
t’s sing together.
white and black
目标:
1
、在游戏中学习单词
white
,
bl
ack,
能大胆地运用
“it’s?.”
的句型来
表达。
2
、愿意与同伴共同游戏并大胆表达。
准备:黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜色卡片若干、白
兔和
黑兔耳朵各六只;黑色和白色各形象图片若干。
流程:
一、情景引趣
1
、歌曲
“baby bunny”
2
、兔妈妈找宝宝
t: i’m mummy rabbit. i can
not find my babies. can you help
me?
you should answer the question“what color can you
see?”
c: i can see
red.
二、学习新单词
white
,black
1
、黑兔和白兔
t: thank
you for your help. look, what color is my
baby?
t: it’s
black
2
、黑兔或白兔
t: now
my babies can change. look carefully, is it white
or
black
?
3
、送给小兔子的礼物
t: i want to give some gifts to my
babies. i will ask my babies
first, and
can you send it to them? c: it’s
black/white.
三、游戏:
bad wolf
1
、小兔乖乖
t: do you want to be rabbits now, you
can put on your ears. if
your ears are
white, you are white rabbits, if your ears are
black, you are black
rabbits.
2
、大灰狼来了
t: now i’m a bad wolf. i am so hungry.
i wanna have my lunch.
music on, you
can jump here and there. music off, if you are
white, you should run to the white
circle. if you are black, you
should
run to the black circle.
p>
玩法:教师扮演大灰狼,幼儿做小兔子,音乐响起,幼儿可四散在
教
室中,音乐停,不同颜色的兔子需回答不同颜色的家中。
苹果和桔子、
活动目标:
1
、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。
2
、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。
3
、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容:
认识水果
apple
、
orange
。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟
悉
的,因此,学习的难度不是很大。在这个活动之前,教师可先复习
“head and shoulders”
这首歌,边
唱边做动作,从而让幼儿对五官
有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导,认识
p>
apple
和
orange,
并且初步理解
yes/no/i like ?
的含
义。其中穿插摘果及品尝
水果的游戏活动,让幼儿在快乐中学习。
活动准备:
盒子或小袋子一个,苹果、橘子实物及图片各若干,一幅画有
一棵
大树的画,刀、碟子、餐纸,磁带、录音机。
活动过程:
1
、
热身运动。
教师与幼儿一起欣赏
“head and shoulders
”,
边听边做动作,以达到
课前的活动准备。
< br>
2
、输入单词。
apple
。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前,让幼儿
有探
索的欲望
.
t: look! what’s
this?
c
:盒子
t: yes. a
box
教师与幼儿一起边唱边做动
作,以活跃课堂氛围
.
what’s in the box? what’s in the
box?
do you know ,do you
know
who want to try ,let me
try
ding ding dong (
敲盒子
)
,
let me
try
t: ok, do you want to k
now?(
引导幼儿说出
yes
或
p>
no)
t: who want to
try(
作举手状,并引导幼儿说出
let me
try)
当幼儿拿出苹果之后,教
师用英文输入:
oh(
惊喜的
)
,
what’s this?
c:
苹果
t: yes, apple!(
教师要抑扬顿挫的反复输入
)
.
b
、
orange
教师用餐纸把橘子包起来,然后做示范闻一闻,在拿到幼儿面
前给
他们也闻一闻,并让他们猜出是什么东西。
t:
hmm
!(作闻的动作)
the smell is
good.
然后拿到幼儿面前:
smell
it!
接着问幼儿:
what’s
this?
c:
橘子
t: yes. ora
nge(
教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入
)
。
3
、幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
t: i’m hungry now. i want to eat some
fruits, who want to help
me?(
作举手状
)