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期末复习统编本语文三年级上册句子归类训练答案
一、用关联词把两个句子合并。
1.1
你回头看看胡萝卜先生走了多
长的路。
1.2
你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
2.1
草地不是一片金色。
2.2
草地是一片绿色。
3.1
胡萝卜先生有着浓密的胡子。
3.2
他必须每天刮胡子。
4.1
沥青的大路不是用细沙铺成的。
4.2
其他的路都是用细沙铺成的。
5.1
他们想在散学以前出来游戏。
5.2
他
们的老师是要罚他们站墙角的。
6.1
我从前没干过这一行。
6.2
我好像有剃头的天分。
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二、用加黑的词语写句子。
1.
我
一步一步
小心地走着，我一张一张仔细地
数着。
2.
如果
他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们
站墙
角的。
3.
青头大吃一惊，它一下子
蹦到牛身上，
可是
牛用尾巴轻轻
一扫，
青头就给摔到地了。
4.
几百里连成一片，
就像
绿色的海洋。
5.
因此，老屋到现在还站在那儿，
边
晒太阳，
边
听小蜘蛛讲
故事。
6.
父亲
突然
站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了
又望，用鼻子闻了又闻。
7.
哪怕
是一只夜莺，他们也会给打下来。
8.
当
狂风吹起，整座森林
都
激动起来。
9.
是
谁在给老屋讲故事？
10
因为海底高低不平，
有
山崖，
有
峡谷，
海水有深有浅，
从
海面看，色彩就不同了。
三、修改病句。
1.
这里的花美丽，优美，好看极了
!
2.
当同
学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他。
3.
画画对他很感兴趣。
,.
4.
虽然男孩是诚实的，所以列
宁什么也没有问他。
5.
学了《司马
光》这篇课文，都留下了深刻的印象。
四、用表示声音的词语写话。
例
1.
“当，当当！当，当当！
”大青树上的
钟声敲响了。
我也会写：
例
2.
手推车为农夫服务了很多年
,
它慢慢变老了
,
跑起来的
时
候
,
骨头会吱吱嘎嘎响。
我也会写：
例
3.
走在公园里，
听听树上叽叽喳喳的鸟叫；
坐在一棵树下，
听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；
在水塘边散步，
听听蝈蝈的歌唱。
我也会写：
五、句子互动。
1.
把下列陈述句改写成反问句。
<
/p>
（
1
）这是一个真实的故事。
（
2
）灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。
（
3
）我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。
（
4
）秋天的田野就像金色的海洋。
,.
（
5
）蚂蚁
团结自律的精神值得敬佩。
2.
把反问句改成陈述句。
（
1
）这不是刺猬吗？
（
2
）这样
糊里糊涂地背，有什么用呢？
（<
/p>
3
）可是你说这些对我有什么用呢？
（
4
）还有
比这叫声更好听的吗？
（
5
）难道鸟没有气味吗？
3.
把下面的“把”字句改成“被”字句。
（
1
）它会把你和草一起吞到肚子里去。
（
2
）主人把母鸡的蛋拿走了。
（
3
）人们把街道打扫得十分干净。
（
4
）刺猬
把散落的红枣逐个收拢起来。
,.
六、按要求改写句子。
1.
大家一起朗读课文的声音好听。
反问句：
感叹句：
2.
你难道不知道狗是会叫的吗？
陈述句：
感叹句：
3.
没有一只蚂蚁是不遵守纪律的。
肯定句：
反问句：
4.
最小的蚂蚁吃掉了奶酪。
“被”字句：
“把”字句：
5.
蒲公英的种子被风吹得到处都是。
比喻句：
拟人句：
七、根据例句标标点。
例：我说服妈妈和你一起走。
我说服妈妈，和你一起走。
我说服妈妈和你，一起走。
1.
我同意他不同意。
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2
.
中国女排打败了塞尔维亚女排得了冠军。
3.
弟弟找不到爸爸妈妈很着急。
八、缩句和扩句。
1.
扩写句子。
（
1
）天空中飘浮着云朵。
（
）的天空中飘浮着（
）的云朵。
（
2
）在月光下，我们听爷爷讲故事。
在
（
）
的月光下，
我们
（
）
地听爷爷讲
（
）
的故事。
（
3
）河水流过田野。
（
）的河水流过（
）的田野。
（
4
）阳光照耀着大地。
（
）的阳光照耀着（
）的大地。
（
5
）那些文章打动着心。
那些（
）的文章，
（
）打动着（
）的心。
2.
缩写句子。
（
1
）小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂
亮的网。
（
2
）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。
（
3
）树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常
宝贵的肥料。
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（
4
）绿色的草地上盛开着五颜六色的野花。
（
5
）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀
立的父亲。
九、拓展联想写诗句。
1.
多多在池塘边，听见有人在唱采莲曲却没有看到人，使他<
/p>
联想到两句古诗：
2.
秋天来到枫叶谷，看到那么美丽的红叶，我想到两句诗：
3.
我和妈妈游西湖，感受到西湖晴天和雨天的不同美景，这
让我想到两句古诗：
4.
在皓月银
辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山
水浑然一体，望去如同一只精致的银盘里
，放了一颗小巧玲
珑的青螺，十分惹人喜爱。我会用两句古诗来描绘：
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句子归类训练答案
一、用关联词把两个句子合并。
<
/p>
1.1
你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。
1.2
你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
你<
/p>
只要
回头看看胡萝卜先生走了多长的路，
就
可以知道胡萝