afternoon-paclitaxel
部编语文阅读理解专项习题及答案解析及解析
一、二年级语文下册阅读理解练习
1
．
阅读下文，回答问题
拔萝卜
一天，小兔子来拔萝卜，它拔啊拔，就剩下一个大大的萝卜没有拔完，它就去拔那根大
萝卜。可是它怎么拔也拔不上来，它急得转圈跑。小狗看见了，对它说：
“
我来帮你拔萝卜
吧。
”
它
们俩一起拔呀拔，还是拔不上来，这时候小熊来了，它们俩一起说：
“
< br>小熊的力气
大，你来帮我们拔萝卜吧。
”
小熊说：
“
好吧。
”
它们又一起拔啊拔，还是拔不出来，，最后
小象来了，对它们说：
“
我来帮你们拔萝卜吧
”
。于是，小象就用长鼻子把一些萝卜叶子卷
上，使劲拔。终于把大萝卜拔上来了。小
兔高兴地说：
“
小狗，小熊，小象，谢谢你们帮我
拔萝卜，我们晚上一起吃蜜汁大萝卜吧！
”
到了晚上，小狗，小象，还有小熊都来了，小象先把大
萝卜用鼻子卷到了桌子上，小狗
负责把皮刮掉，小兔把大萝卜切开，小熊往上边抹了很多
很多的蜜汁。这下，大萝卜成了
又香又脆的蜜汁大萝卜。它们每人都咬一口，呀！这个蜜
汁大萝卜实在是太甜了！
（
1
）这篇短文共
________
个自然段。<
/p>
（
2
）小兔子
在拔萝卜，最后一个大萝卜拔不动，
________
、
________
、
________
来帮小兔
子拔萝卜。
（
3
）这个故事告诉我们什么道理？
________
A.
团结的力量大。
B.
小象的力气最大了。
C.
蜜汁大萝卜真好吃。
【答案】
（
1
）
2
（
2
）小狗
；熊
；小象
（
3
）
A
【解析】
2
．
我会读短文，按要求答题。
太阳和彩虹
①
刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道七色彩虹，人们都赞
美彩虹美丽。彩虹听见
了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽。
②
太阳对彩虹说：
“
你美丽，这是真的。不过，要是没有我，也没有你。
”
彩虹不相信，
反而更加骄傲了。
③
太阳摇摇头，躲进云里去了
，彩虹立刻消失了。
（
1
）短文共有
________
个自然段，第
①
自然段有
________
句话。
（
2
）
“
你美丽，这是真
的。不过，要是没有我，也没有你。
”
这句话中的
“
你
”
指的是
________
，
“
我<
/p>
”
指的是
________
。（填序号）
①
太阳
②
云
③
彩虹
④
雨
（
3
）彩虹不见了，是因为
________
（填序号）
①
彩虹到别的地方去了。
②
人们都赞美彩虹。
③
太阳躲进云里去了。
【答案】
（
1
）
3
；
2<
/p>
（
2
）
③
；
①
（
3
）
③
【解析】
3
．
阅读下
文，回答问题。
夜色（节选）
爸爸晚上偏要拉我去散步，
原来花草都像白天一样微笑。
从此再黑再黑的夜晚，
我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉
……
（
1
）为什么爸爸晚上偏要拉
“
我
”
去散步？
（
2
）
“
我
”
去散步时看到了什么？
（
3
）
“
< br>我
”
后来还怕黑夜吗？
（
4
）在月
光下，你还会看到什么？
【答案】
（
1
）因为
“
我
”
害怕黑夜，爸爸想让
“
我
”
克服这个缺点。
（<
/p>
2
）花草的微笑，小鸟在睡觉。
（
3
）不怕
（
4
）昆虫在月光下飞舞，青蛙在草丛
里唱歌。
【解析】
4
．
阅读短文，完成练习。
五月四日是小兔的生日，许多小动物都前来向它祝贺。
小山羊送青草，小牛送牛奶，小猴送桃子，母鸡送鸡蛋
，小猫送鱼。大家一起唱歌，祝
小兔生日快乐。
（
1
）这篇
短文共有
________
一个自然段。第二自然段有
________
句话，用
“
< br>／
”
标出来。
（
2
）小兔
的生日是
________
月
____
____
日。
（
3
）来祝贺小兔生日快乐的有
________
、
________
、
________
、
_____
___
和
________
。
（
4
）找出大家祝小兔生日快乐的句子。
（
5
）请把小动物和它们送的生日礼物
用线连起来。小猴
________
牛奶
小牛
________
桃子
小猫
________
鸡蛋
小山羊
________
鱼
母鸡
________
青草
【答案】
（
1
）
2
；
2
（
2
）五；四
（
3
）小山羊；小牛；小猴；母鸡；小
猫
（
4
）大
家一起唱歌，祝小兔生日快乐。
（
5
）桃子；牛奶；鱼；青草；鸡蛋
【解析】
5
．
阅读下文，回答问题。
他们自己爬出来
雨停了，火红的太阳出来了。母鸡走到院子里，看见小
土坑里积了一汪水。她走近一
看，立刻高声叫起来：
“
不好了，一只母鸡掉到水里去了！
”
小山羊连忙走过去，一看，水里没有母鸡，却有一只小
山羊。他高声地叫起来：
“
不好
了，一
只小山羊掉进水里去了！
”
母鸡和小山羊十分着急，想找伙伴来
帮忙。过了好久，才
找到一只小鸭。
当他们再来到土坑前的时候，土坑里的水已经被太阳晒干了，土坑里什么也没有。小鸭<
/p>
说：
“
一定是他们自己爬出来了。
”
（
1
）短文一共有
________
个自然段。写了<
/p>
________
、
________<
/p>
、
________
三个小动物。
（
2
）
“
一只母鸡掉到水里去了！
”
这是谁发现的？（
）
A.
小山羊
B.
小鸭
C.
母鸡
（
3
）
“
一定是他们自己爬出来了。<
/p>
”
这句话中的
“
他们
”
指谁？（
）
A.
小山羊和小鸭
B.
小鸭和母鸡
C.
母鸡和小山羊
（
4
）选择正确的说法（
）
A.
小土坑里什么也没有，是因为母鸡和小山羊自己爬出来了。
B.
母鸡看到水坑里有
“
母鸡
”
，其实是自己在水里的倒影。
C.
土坑里的水被太阳晒蒸发了，母鸡和小山羊
的倒影也就没了，并不是他们自己从水坑里
爬了出来。
【答案】
（
1
）
3
；母鸡；小山羊；小鸭
（
2
）
C
（
3
< br>）
C
（
4
）
B,C
【解析】
6
．
读一读，做一做。
他们走到小河
边。小鸭子说：
“
公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。
”
小公鸡说：
“
我也
去。
”
小鸭子说：
“
不行，不行，你不会游泳，会淹死的！
”
小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子
后面，也下了水。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞
快地游到小公鸡身边，让小公鸡
坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：
“
鸭子哥哥，谢谢你。
”
< br>
（
1
）选择合适的量词填空。
条
声
只
一
___
_____
小鸭
一
________
小河
一
________
喊叫
< br>
（
2
）小鸭子是怎样救小公鸡
的？（
）
A.
让小公鸡坐在自己的背上。
B.
让小公鸡跟在自己的后面。
<
/p>
（
3
）小公鸡为什么要谢谢小鸭子呢？<
/p>
【答案】
（
1
）只；条；声
（
< br>2
）
A
（
3
）因为小鸭子救了小公鸡。
【解析】
7
．
阅读短
文，回答问题。
小兔过生日
今年的六月二日是小兔的四岁生日，很多小动物前来向它祝（
zhù
）贺（
hè
）。小羊送青
草，小牛送牛奶，小猴送桃子，小猫送鱼儿，鸡妈妈送鸡蛋。大家一起唱歌、跳舞、做游
戏。
小兔心里非常开心！
（
1
）第一段一共有
________
句话。
（
2
）小兔今年
________
岁。
（
3
）
________
、
________
、
________
、
________
和
________
前来给小兔过生日。
（
4
）用<
/p>
“________”
划出表示小兔心情的词语。
【答案】
（
1
）
3
（
2
）四
<
/p>
（
3
）小羊；小牛；小猴；小猫；鸡妈妈
（
4
）非常
开心
【解析】
8
．
阅读下文，回答问题
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅
膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小
燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄
色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的
叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺
目的春天。小燕子从南方赶来，
为春光增添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧
唧地叫着，有的由这边的稻田
上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖
偶尔沾了一下水面，就看到波
纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间
连着几痕细线，多么像五线谱
啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞
歌。
（
1
）
第二段中写了
________
、
__
______
、
________
、<
/p>
________
、
________<
/p>
、
________
、
< br>________
等景物，表现了
________
。
（<
/p>
2
）下列词语中有错别字的一组是（
）
A.
燕子
聚拢
增添
掠过
B.
尾尖
偶尔
沾了
一圈
C.
荡漾
倦了
音符
稻田
D.
演凑
赞歌
电线
吹拂
（
3<
/p>
）我会照样子，写词语。
一圈一圈
________
________
活泼机灵
________ ________
（
4
）我会写出文章打比方的语句。
【答案】
（
1
）细雨；微风；柳丝；草；叶；花；小燕子；春天的美丽<
/p>
（
2
）
D
（
3
）一阵一阵
；一声一声
；愁眉苦脸
；察言观色
（
4
）加上剪刀似的尾巴。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一
支正待演奏的春天的赞歌。
【解析】
【分析】（
1
）寻找文中的景物相对简单，
将文中写景的实物挑出来即可。
（
2
）此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应<
/p>
该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
A
、
B
、
C
正确。
D
凑
—
奏。（
3
）本题主要
考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。
从给出的词语
“
一圈一圈
”
来看，是
< br>ABAC
式结构，如：一阵一阵、一声一声。从给出的词
语
“
活泼机灵
”
来看，含有一对近义词，如：愁眉苦脸、察言观色。（
4
）比
喻句：就是打比
方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基
本结构分为三部
分：本体
(
被比喻的事
物
)
、喻词
(
表示比喻关系的词语
)
和喻体。本体、喻体有相似点，但不
是同一类事物。故：
①
加上剪刀似的尾巴。
②
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶
集似的聚拢来。
③
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多
么像五线谱啊！停着的燕子成
了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
【点评】（
1
）本题考查
学生赏析文中景物描写的能力。（
2
）本题考查学生对课文中重
点
词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。（
< br>3
）分析要仿写的词
语，从中找出规律，找出规律，问题
就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好
句，为写作奠定基础。
（
4
）考查学生对比喻修辞
手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判
断，会应用。
9
．
< br>阅读下文，回答问题。
聪明的乌鸦
乌鸦喝水的故事一流传开，很多动物都不服气。他们想方设法要难倒乌鸦。
这天，松鼠也来找乌鸦，他拿出一把榛子，请乌鸦吃。
围观的动物们想：榛子的壳硬邦
邦的，乌鸦能弄开吗？乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子，来
到林子外的马路上，把榛子丢在
了路当中，一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子，可是乌鸦
并没有立即飞下去吃，而是等红
灯亮了，车都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉来，喇
叭响起时，乌鸦又连忙飞到空
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