flour幼儿园中班教案：中班社会《搬玩具》教案范文

2021年1月28日发(作者：知名度)

幼儿园中班教案

:

中班社会《搬玩具》教案范文

创新性教育需要环境的，较重视幼儿创新能力的培养，本活动 即为教学成果之一。

在实施 创新教育时，教师应明确幼儿的创新并非发明、创造，特别对年幼的儿童来说，

更需环境 的支持与暗示。空口说白话，是造就不出创新人才的。环境中的材料合理、可

r

变性强，幼儿获得创新的契机就多。

因此，幼儿园教师在培养幼儿创新能 力的同时，应注重

环境的创设和材料的“合理”提供。

课题生成：

现在的儿童是

21

世纪真正的主人。

为了让我们的教育对象巨好地迎接

2 1

世纪的挑战，

在

幼儿阶段，

教师就应关注幼儿社会置应能力、

抗挫能力和创新精神的培养。

本活动以幼儿最

感兴趣向玩具为刺激源，

以探索 和了解搬运玩具的各种方法和策略，

提高较新的意识和解决

问题 的能力为目标，

力图使幼儿在游戏的情境下发现问题、主动参与、

探索实践，

创造性地

解决问题，

并且 体验挫斤及战胜困难所获得成功的喜悦和收获。

本活动既有社会性方向教育

要求，又融合了语言、音乐及体育的内容，既培养任务意识、规则意识、创新意识，又极具

< p>
情趣性，

能充分调动幼儿的积极性。

活动的延伸与 幼儿的生活紧密联系，

能促进幼儿多方面

能力的共同提高。

活动目标：

1

、探索和尝试搬玩具的各种方法和策略。

2

、提高创新的意识和解决问题的能力。

活动准备：

1

、材料准备。

< p>
幼儿玩具若干，有大的、小的、轻的、重的不同种类的玩具；玩具材料若干：小推车、

塑料袋、大小塑料框、布、绳子。另准备花风两个，大地毯一块，气球伞一把及椅子

< br>(

与人

数相等

)

，录音机；音乐磁带，青蛙布袋木偶。

2

、场地布置。

①教师椅子；②幼儿椅子；③地毯；

④玩具散放用气球伞盖住；⑤工具材料；⑥花屏风。

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活动过程：

1

、从复习故事《拔萝卜》引出问题，尝试创新解决。

(1)

师生共同讲故事《拔萝卜》，边讲边唱，激起幼 儿快乐的情绪，感受各角色为拔出

萝卜积极参与、共同努力。

(2)

提出问题，大家终于把萝卜拔出来了，可是萝卜 太大了，怎么运回家呢

?

(3)

幼儿思考，提出多种解决方法。教师鼓励幼儿的创新精神，充分肯定幼儿针对此问

题 所想出的搬运方法。

[page]

2

、综合活动：搬玩具。

( 1)

进人情境：教师出示木偶，由青蛙博士告诉幼儿神奇的秘密。青蛙博士：“我要告< /p>

诉小朋友们一个秘密，

在森林里藏着一个神奇的大口袋，

里面装着许多许多好玩的玩具，

如

果你们能想办 法一次把它们都搬完，

这些玩具就送给你们玩了。

激发幼儿去尝 试的欲望，

并

强调将玩具一次都搬完这一要求，

在这一规则约束下，

幼儿可充分利用材料，

并更有创造 性

地完成任务。

)

(2)

教师与幼儿共同尝试搬玩具：

①听着欢快的音乐进入大森林，找寻神奇的口袋。

②打开口袋，看看有些什么

?

③尝试一次将玩具全搬走。

(

幼儿尝试搬玩具时，教师注意观察幼儿的行为，可协助，

但不正 面指导。

)

④针对幼儿的活动予以评价。

(3)

请出青蛙博士，对幼儿的表现予以评价。

①先请幼儿将自己搬来的玩具放在椅子前。

②对活动中使用的工具材料、

运用的多种方法有创新表现的幼儿予以表扬，

对幼儿的合

作行为 给予肯定，对责任心强、玩具搬得多的幼儿予以赞赏。

③结合“一次全搬完”这一规则要求决定是否将玩具送给大家。

④如果幼儿未按“一次全搬完”这一要求完成任务，青蛙博士告诉幼儿，玩具将全部收回 。

⑤在受到一定挫折的情况 下，教师鼓励幼儿再争取一次机会，不怕失败。

(4 )

大家共同讨论第一次未成功的原因。

(

相互配合不够，

只顾自己，

没有充分利用工具

等。

)

(5)

再次 尝试搬玩具：先将玩具送回去。再次尝试。教师指导语：“怎样才能搬得更多

呢

?

”“再想想，用什么方法能多搬一些呢

?

”“检查一下是不是都搬完了

?

”

3

、归纳总结经验，体验成功。

(1)

青蛙博士再次评价，决定是否将玩具送给幼儿。

①归纳方法：

大的抱，

小的、

零散的用塑料袋、

框、

推车或布等聚拢搬运，

一人拿不动，

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