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《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》_优秀教案备课讲稿

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-29 21:26
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2021年1月29日发(作者:违规操作)


子路、曾皙、冉有、公西华侍坐




【教学目标】




一.



让学生初步了解以孔子为代表的儒家“礼乐治国”的政治主张;




二.



学习 通过人物对话,表现人物的语言、动作、神态,反映其思想性格特点的写作方法;




三.



学习并积累文言基础知识。




【教学重点】




四弟子述志




【教学难点】




孔子为何“哂由”“与点”?




【教学时数】




两课时



【教学过程】



一、导入:



“孔子孔子


,


大哉孔子


!


孔子以前


,


既无孔子


;


孔子 之后


,


更无孔子。孔子孔子


,


大哉孔子


!




米芾



导入。


198 8


年,


世界部分诺贝尔奖获得者在《巴黎宣言》中指出:“人类 要在


21


世纪生存下去,必须回到


25 00


年以前,从孔子那


里寻找智慧。”播放“奥运开幕式论语片 段”他的一些教育思想至今仍然实用。同学们,你们知道孔子的哪些教育


思想?(鼓励几 个学生自由发言)。


明确:有教无类、因材施教、循循善诱、温故知新、知之为知之,不 知为不知、


学而不厌、诲人不倦、三人行必有我师焉等。




孔子,春秋末期鲁国人(前


551< /p>



---



47 9


年),名丘



,字仲尼,儒家学派创 始人,被尊称为圣人,思想核


心是仁,政治上主张礼治,鼓励人们入仕,即“出来做事” 。曾周游列国,晚年整理了“六经”(《诗》、《书》、


《礼》、《乐》、《易》、,《 春秋》)。到汉代以后,孔子的学说成为两千余年封建社会的统治思想。




《论语》


是语录体散文,是孔子门人 及再传弟子记录的孔子及其弟子的言行。





2.


了解《论语》:



《论语》是一部语录体的散文集,它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录,全面


地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想,是关于儒家思想的重要著作。宋儒把《论语》《大学》 《中庸》和


《孟子》全称为“四书”。《论语》共


20


篇,每篇又分若干章,不相连属;言简意丰,含蓄凝练,包含了孔子渊


博 的学识和丰富的生活经验;在记言的同时,传达了人物的神情态度;在某些章节的记述中,还生动地反映了人物< /p>


的性格特点;


其中有不少精辟的言论成为人们习用的格言和成语,


对后来的文学语言有很大影响。


《五经》


是指


《诗》


《书》《礼》《易》《春秋》。

< br>



今天我们就学习《论语》中一篇最具文学色彩的文章 ,它反映了孔子在杏坛开课授徒的场景。它就是《子路、


曾皙、冉有、公西华侍坐》。< /p>



二、文学常识回顾:



课件展示



三、读课文,了解文章大意。



1


、范读。交代咏读文章的要领:语速缓慢,以显古诗文的雍容之风;语调悠长,以彰古诗文的 典雅之气。(朗读


带)



2


、自读课文。




要求:




⑴、质疑字词句。



重点字




拼 音——俟,音


s


ì



莫,音


m


ù



甫,音


f


ǔ



哂,音



sh


ě


n


相,音



xi


à


ng


铿,音


k


ē


ng


沂,音



y


í



喟,音



ku


ì



雩,音


y


ú



冠,音


gu


à


n



摄:课文注释说“夹、迫近”,二者意义差别较大,不宜 并选。解释为“夹”恰当。




亦:副词,这里有“只是”、“不过是”的意思。




毋吾以也:否定句中的宾语前置句,即,毋以吾也,不要。毋 ,不要。以,认为。这一句省略了成份,还原为“毋


吾以于此而不言也。”,

< p>




1


不吾知也:否定句中的宾语前置句,即“不知吾也”,不了解我们。




如或知尔:如果有人了解你们





如,如果。或,有人。尔,你们




则何以哉:



疑问句中疑问代词作介词宾语要前置,你们打算做点什么呢?




加之以师旅:状语后置句,有别国军队来侵略它。“以”,介 词,



用。





2


)指名学生口头翻译课文,教师点 评,掌握重点知识:




< p>
a


)、翻译下面句子,注意句子顺序和现代汉语不同




1




不吾知也




2




毋吾以也




3




则何以哉?




翻译以前学过的句子,注意句式特点




1




微斯人,吾谁与归?



2




忌不自信。




3




何厌之有?



4




何陋之有?




5




唯利是图




寻找规律和方法



:



1




古代汉语的疑问句中,代词作宾语,宾语前置。




2




古代汉语的否定句中,代词作宾语,宾语前置。




3




以结构助词“是”、“之”提前宾语。





b


)翻译 下面句子,注意加点的词




1




吾一日长乎




2





大国之间






3




异乎


三子者之撰



4




浴乎


沂,风乎舞雩






这四个 句子中的“乎”都相当于“于”,可翻译成比、在。





c


)、翻译下面的句子,注意“尔”的用法




1




子路率尔


而对曰



2




鼓瑟希,铿尔





这两个句子中的“尔”是助词,表状态,常放在形容词 或拟声后,相当于“然”




3


、尔何如?尔:代词,你





d


)、翻 译学过的句子,注意“如”的用法




1




如或知尔,则何以哉?





如果




2




如其礼乐,以俟君子。





至于




3




宗庙之事,如会同。







或者




(< /p>


e


)、翻译下面句子注意“方”的用法




1




方六七十,如五六十



:计算面积的单位,纵横各一里




2




可使有勇,且知方也:正道,指是非准则





复习学过的知识




1




不以规矩,不能成方圆:方形




2




方欲行转视积薪后,一狼洞其中:正,才





f


)、翻 译下面句子,注意“与”的用法




1


、夫子喟然曰:吾与点也



与:同意




2


、唯求则非邦也与大利



与:语气助词




复习学过的知识:




1




失其所与,不知



与:结交、亲附




2




遂与外人隔绝



与:和




3


、生三人,公与之母



与:给予





g


)、翻译下面句子,注意加点词的用法



1


、宗庙之事,如会同,端章甫章



甫:名词作动词,穿着礼服,戴着帽子。




2


、鼓瑟希,铿尔



鼓:名词作动词,弹奏。




3


、三子者出,曾皙后



后:名词作动词,落在后面。




4


、浴乎沂,风乎舞雩



风:名词作动词,吹风





2

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