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子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
【教学目标】
一.
让学生初步了解以孔子为代表的儒家“礼乐治国”的政治主张;
二.
学习
通过人物对话,表现人物的语言、动作、神态,反映其思想性格特点的写作方法;
三.
学习并积累文言基础知识。
【教学重点】
四弟子述志
【教学难点】
孔子为何“哂由”“与点”?
【教学时数】
两课时
【教学过程】
一、导入:
“孔子孔子
,
大哉孔子
!
孔子以前
p>
,
既无孔子
;
孔子
之后
,
更无孔子。孔子孔子
,
大哉孔子
!
”
—
米芾
导入。
198
8
年,
世界部分诺贝尔奖获得者在《巴黎宣言》中指出:“人类
要在
21
世纪生存下去,必须回到
25
00
年以前,从孔子那
里寻找智慧。”播放“奥运开幕式论语片
段”他的一些教育思想至今仍然实用。同学们,你们知道孔子的哪些教育
思想?(鼓励几
个学生自由发言)。
明确:有教无类、因材施教、循循善诱、温故知新、知之为知之,不
知为不知、
学而不厌、诲人不倦、三人行必有我师焉等。
孔子,春秋末期鲁国人(前
551<
/p>
年
---
前
47
9
年),名丘
,字仲尼,儒家学派创
始人,被尊称为圣人,思想核
心是仁,政治上主张礼治,鼓励人们入仕,即“出来做事”
。曾周游列国,晚年整理了“六经”(《诗》、《书》、
《礼》、《乐》、《易》、,《
春秋》)。到汉代以后,孔子的学说成为两千余年封建社会的统治思想。
《论语》
是语录体散文,是孔子门人
及再传弟子记录的孔子及其弟子的言行。
2.
了解《论语》:
《论语》是一部语录体的散文集,它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录,全面
地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想,是关于儒家思想的重要著作。宋儒把《论语》《大学》
《中庸》和
《孟子》全称为“四书”。《论语》共
20
篇,每篇又分若干章,不相连属;言简意丰,含蓄凝练,包含了孔子渊
博
的学识和丰富的生活经验;在记言的同时,传达了人物的神情态度;在某些章节的记述中,还生动地反映了人物<
/p>
的性格特点;
其中有不少精辟的言论成为人们习用的格言和成语,
对后来的文学语言有很大影响。
《五经》
是指
《诗》
《书》《礼》《易》《春秋》。
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今天我们就学习《论语》中一篇最具文学色彩的文章
,它反映了孔子在杏坛开课授徒的场景。它就是《子路、
曾皙、冉有、公西华侍坐》。<
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二、文学常识回顾:
课件展示
三、读课文,了解文章大意。
1
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、范读。交代咏读文章的要领:语速缓慢,以显古诗文的雍容之风;语调悠长,以彰古诗文的
典雅之气。(朗读
带)
2
、自读课文。
要求:
⑴、质疑字词句。
重点字
拼
音——俟,音
s
ì
莫,音
m
ù
甫,音
f
ǔ
哂,音
sh
ě
n
相,音
xi
à
ng
铿,音
k
ē
ng
沂,音
y
í
喟,音
ku
ì
雩,音
y
ú
冠,音
gu
à
n
摄:课文注释说“夹、迫近”,二者意义差别较大,不宜
并选。解释为“夹”恰当。
亦:副词,这里有“只是”、“不过是”的意思。
毋吾以也:否定句中的宾语前置句,即,毋以吾也,不要。毋
,不要。以,认为。这一句省略了成份,还原为“毋
吾以于此而不言也。”,
1
不吾知也:否定句中的宾语前置句,即“不知吾也”,不了解我们。
如或知尔:如果有人了解你们
。
如,如果。或,有人。尔,你们
则何以哉:
疑问句中疑问代词作介词宾语要前置,你们打算做点什么呢?
加之以师旅:状语后置句,有别国军队来侵略它。“以”,介
词,
用。
(
2
)指名学生口头翻译课文,教师点
评,掌握重点知识:
(
a
)、翻译下面句子,注意句子顺序和现代汉语不同
1
、
不吾知也
2
、
毋吾以也
3
、
则何以哉?
翻译以前学过的句子,注意句式特点
1
、
微斯人,吾谁与归?
2
、
忌不自信。
3
、
何厌之有?
4
、
何陋之有?
5
、
唯利是图
寻找规律和方法
:
1
、
古代汉语的疑问句中,代词作宾语,宾语前置。
2
、
古代汉语的否定句中,代词作宾语,宾语前置。
3
、
以结构助词“是”、“之”提前宾语。
(
b
)翻译
下面句子,注意加点的词
1
、
吾一日长乎
尔
2
、
乎
大国之间
.
.
3
、
p>
异乎
三子者之撰
4
、
浴乎
沂,风乎舞雩
.
.
这四个
句子中的“乎”都相当于“于”,可翻译成比、在。
(
c
)、翻译下面的句子,注意“尔”的用法
1
、
子路率尔
而对曰
2
、
鼓瑟希,铿尔
.
.
这两个句子中的“尔”是助词,表状态,常放在形容词
或拟声后,相当于“然”
3
、尔何如?尔:代词,你
(
d
)、翻
译学过的句子,注意“如”的用法
1
、
如或知尔,则何以哉?
如果
2
、
如其礼乐,以俟君子。
至于
3
、
宗庙之事,如会同。
或者
(<
/p>
e
)、翻译下面句子注意“方”的用法
1
、
方六七十,如五六十
:计算面积的单位,纵横各一里
2
、
可使有勇,且知方也:正道,指是非准则
复习学过的知识
1
、
不以规矩,不能成方圆:方形
2
、
方欲行转视积薪后,一狼洞其中:正,才
(
f
)、翻
译下面句子,注意“与”的用法
1
、夫子喟然曰:吾与点也
与:同意
2
、唯求则非邦也与大利
与:语气助词
复习学过的知识:
1
、
失其所与,不知
与:结交、亲附
2
、
遂与外人隔绝
与:和
3
、生三人,公与之母
与:给予
(
g
)、翻译下面句子,注意加点词的用法
1
、宗庙之事,如会同,端章甫章
甫:名词作动词,穿着礼服,戴着帽子。
2
、鼓瑟希,铿尔
鼓:名词作动词,弹奏。
3
、三子者出,曾皙后
后:名词作动词,落在后面。
4
、浴乎沂,风乎舞雩
风:名词作动词,吹风
2
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