一年级家长如何在家辅导孩子学习

家长如何在家辅导孩子学习

一年级四班

通过这一个多月的观察， 我们可喜的发现了孩子们的进步与成长，概括的

说，每一

个孩子都经历了不会—会、不懂—懂、不听—听、不规范—规范、不大

方—大方、不礼貌

—礼貌、不自立—自理等等这一过程。这 些进步、成长与家长

的大力支持、认真配合密不

可分。

在这里我代表所有老师向在座所有家长朋友表

示最衷心的感谢。

记得有一句广告词是这样说的

:

不要让孩子输在起跑线上。我常常这样想：

< br>对于刚刚入学才六、七岁的孩子来说，是什么决定了他们起跑的速度呢？

验告诉

---

经

我习惯的养成。而好习惯养成的前 提是：家庭、社会、学校三种环境的教

育影

响，

对于和社会接触较少的孩子来说，

好习惯养成的前提就是家校共育，

因

为家长的

配合、

重视程度决定了孩子习惯养成的速度与质量。

所以我们一直在强

调每一个家长都

要和老师一样，

我们要形成合力共同扶着孩子迈好人生中这关键

的一步。通过近半年多

的接触，

我们发现绝大多数家长都能够积极主动的配合老

师，但还是有一些家长在教育

孩子中存在着一些误区，

下面我为大家介绍一下低

年级家 长的一些教育误区和我个人给

出的一些建议：

1

、聪明的孩子都成才。

聪明的孩子不一定都成才，

真正的聪明是不张扬。

聪明不是制胜法宝，

有时

候他

是打败仗的根源。

2

、总寄希望于“等孩子开了窍”

孩子的言行、

思维等都可以通过引导进行训练。

家长不不可寄希望于

“等孩

子开

了窍”，因为孩子的成长经历不可能重来，我们要从低年级抓起、从开始抓

起。

3

、总 强调

：

“我真的尽力了，实在是没办法……” “人家孩子多……”

什么别的孩子都……”

要尊重孩子的个体差异，十个指头不一样长。每个人的

基础不

一样，进步自然不一样，

我们要看孩子是否真的努力了。

不能因为孩子现

在不会，而不

教给他，甚至是打骂、放弃。寄希望于种下种子就发芽、长叶、开

花只能是欲速而不达。

4

、周末了让孩子放松放松

放松不等于生活没秩序。

家长们要为孩子合理安排生活作息，

选择科学、

合

理的

放松方法。

5

、上学决不是幼儿园的重复。

内容一样但要求不一样，

不能用幼儿园的标准要求孩子，

家长要尽快进入状

态。因为和幼儿园 相比一年级有作业、要考核。知识内容的面广了、难度深了，

我们既要

让孩子们知其然更要深挖知识然孩子知其所以然。

6

、孩子大了，让他自己多磨练。

6

、

7

岁的 孩子，不具备很完全的自我约束与检查能力，需要家长从旁辅助

引导，及

1

时的发现孩子的不足与知识遗漏点。

及时的帮助能拉近家长和孩子之间

的 距离，更能使

孩子系统科学的理清学习的思路与方法。

给家长的建议：

1

、不要过分的保护孩子。

今天的保护，

就等于让他将来受更大的伤。

迟到了站一会儿、

作业不认真重

新写、要把任务完成好 在离开、违反纪律扣分等等，这些都是让孩子形成习惯、

正确 的是

非观、明白努力有所获、违反要惩罚的处事道理。老师面对的是全体，

公正、公平是树立

形象的前提，试想、迟到的也能 安安稳稳的走进教室，其他孩

子看在眼里会怎样想，第二

天又会怎样做？

2

、有事要及时的和老师沟通、要多理解他人。

1

2

）不要借口“我们孩子绝不会动手” “孩子从不说谎”。心理学教授调出显示，

孩子

特定时期的撒谎、

是对自己的保护，是一种成长的表现。

在医学上称之为“撒

谎期”，

家长要正确引导孩子，不可因为自己的疏忽或过度的信任导致孩子养成

撒谎的习惯。

3

）请家长换位思考：家中您面对的是你对一个孩子，而在学校老师面对的是

40

多个孩

子，工作中难免会有失误 。家长有任何问题都要第一时间与老师取得

联系，进行面对面 的

沟通交流。希望每一位家长都能够理解并支持老师的工作，

如果孩子没有固定接送的家

长，

彼此之间要做好交接工作，

以免因为传达不及时

造成老师工作中的不便。

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