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Unit 9 Our
clothes
单元目标语言：
词语：
dress,
handbag, glasses, hat, shirt, jeans, watch,
sunglasses, gold,
mask, Jackie, jaguar,
John,
发音
/dз/
结构：
You
’
re/
They
’
re
wearing
…
,
使用
have
got
的疑问句和回答。
单元技能目标
:
听：学生能够听懂谈自己及他人穿着的句子，并能够听懂谈论
拥有某物的问句及答语。
说：
学生能
够介绍自己及他人穿着的句子，
能够对拥有某物进行问答。
能够
唱一首歌曲，
说一首歌谣。
读：学生
能够认读衣服类单词，流利读出发
/dз/
音绕口令，及朗读小
故事。
写：学生能够仿照例句，写出自己穿的衣服，及自己拥
有的物品。
第一课时
Lesson 1
课型
教学目
学生将能够学会一些衣服类单词，并认读这些单词。
标
重点
目标
语
语言
言
复习
教学材
料
衣服、颜色、形容词，
wearing, lizard
准备一个芭比娃娃和她的衣服（包括
dress,
handbag, hat, shirt, jeans, watch,
sung
lasses
，如果没有芭比娃娃，教师可以准备自己的衣服），衣服的单词卡片
78-83
，六个单词的词条，
CD2
或磁带
2B
，《剑桥国际少儿英语
1
》里的衣服类
单词
66
-71
。
dress,
handbag, glasses, hat, shirt, jeans, watch,
sunglasses, gold
词汇
课堂教学过程
（
40
mins
）
建议时间
教学步骤
Min 1-4
1.
复习《剑桥国际少儿英语
1
》里的衣服类单词。
给学生看每张卡片，<
/p>
让学生
教师活动
Warm up /
说出衣服的名称，以圈状贴在黑板上。教
师指着这些图说：
These are
all
…
.
Lead in
等着学生说出
clothes,
检查学生的发音
是否正确。
把
clothes
写在黑板
的中间。
2.
教师指着自己身上的
衣服说：
I
’
m wearing a
T-shirt, what are you
wearing
？教师拿一个小的毛绒玩具扔向一个学生，拿到毛绒玩具的学生站起
来回答问题：
I
’
m
wearing
…
.What are you
wearing?
回答问题的学生继续将
毛绒玩具仍向其他学
生，接到的学生继续
.
Min 5-15
Presentati
on
1.
教师拿出穿着长裙的芭比问学生：
What is she w
earing
？呈现新词
dress
，
带读三遍后请个别学生读、小组读、男生读、女生读等方式进行声音的输入。
之后，以此方式再依次给芭比穿戴上
shirt, jeans,
hat, glasses, handbag,
watch,
一一呈现、教授这些单词。注
:
如果没有芭比，教师可以就
用自己的衣
服呈现、教授这些单词。
播放录音：
2.
学生用书第
54
页，活动
1.
CD2,35
录音
2B
学生不用打开书，教师介绍场景并提出听力问题：
The
Star children and their
friends are
having a Fashion Show, they are wearing different
clothes, listen,
What are Simon and
Alex wearing? What is Meera wearing? What is Suzy
wearing? What is Lenny wearing?
播放录音。学生听录音找答案。然后两人
一组核对答案。教师说：
Open your Pupil
’
s Book
at page 54, please. Listen
again and ch
eck.
再播放一遍录音，学生核对答案，让学生说出
sung
lasses
播放录音：
和
glass
es
的区别。检查学生的理解情况，教师可以问：
What
color is Suzy
’
s
CD2,36
录音
2B
hat?
Who
’
s got grey
trousers?
等。
3.
学生用书第
54
页，
活动
2.
Listen, point and repeat.
说：
Let
’
s do Activity2.
Listen, point and repeat.
播放
录音。学生指向这一页上的单词，并齐声跟读
每个单词。
Min 16-25
Practice
1.
说：
Let
’
s play a
game. Louder
。教师请一个同学
A
到前边来，背对全班站
好，然后教师将刚刚呈现过的芭比的一件衣服，藏在一个
同学的课桌里，
同学
A
到行间去找，<
/p>
而全班同学则通过
A
与所藏实物距离的远
近，
来决定声音的大
小，若
A
与实物越来越近，则全班重复这个词的声音就越来越大，反之，离
得越远
，声音越小。直到
A
根据全班的提示找到实物为止。如此反复，
将芭
比的七件服饰都做一遍。
注：这
个游戏学生百做不厌，在不知不觉中重复说词几十遍，
有很好的内化效
< br>果。
2.
< br>教师将课前准备好的词卡拿出来，一一带读，将单词按照方向上、中、下、
左、右
、左上、右上贴在黑板上。教师读词，学生起立根据单词的方向拍手，
拍错者坐下。
例如：
教师把七个词按如下方向摆好。
当教
师说：
Clap handbag.
学生就在自己的左方拍手一
下，教师说：
Clap sunglasses.
学生就在自
己的
下方拍手一下。练多次后，教师可以拍手，
学生说词。
还可以请一名学生到前
面来当小老师，发号施令。一名学生来当裁判
，监督是否拍错了。
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