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Unit 9 Our
clothes
单元目标语言:
词语:
dress,
handbag, glasses, hat, shirt, jeans, watch,
sunglasses, gold,
mask, Jackie, jaguar,
John,
发音
/dз/
结构:
You
’
re/
They
’
re
wearing
…
,
使用
have
got
的疑问句和回答。
单元技能目标
:
听:学生能够听懂谈自己及他人穿着的句子,并能够听懂谈论
拥有某物的问句及答语。
说:
学生能
够介绍自己及他人穿着的句子,
能够对拥有某物进行问答。
能够
唱一首歌曲,
说一首歌谣。
读:学生
能够认读衣服类单词,流利读出发
/dз/
音绕口令,及朗读小
故事。
写:学生能够仿照例句,写出自己穿的衣服,及自己拥
有的物品。
第一课时
Lesson 1
课型
教学目
学生将能够学会一些衣服类单词,并认读这些单词。
标
重点
目标
语
语言
言
复习
教学材
料
衣服、颜色、形容词,
wearing, lizard
准备一个芭比娃娃和她的衣服(包括
dress,
handbag, hat, shirt, jeans, watch,
sung
lasses
,如果没有芭比娃娃,教师可以准备自己的衣服),衣服的单词卡片
78-83
,六个单词的词条,
CD2
或磁带
2B
,《剑桥国际少儿英语
1
》里的衣服类
单词
66
-71
。
dress,
handbag, glasses, hat, shirt, jeans, watch,
sunglasses, gold
词汇
课堂教学过程
(
40
mins
)
建议时间
教学步骤
Min 1-4
1.
复习《剑桥国际少儿英语
1
》里的衣服类单词。
给学生看每张卡片,<
/p>
让学生
教师活动
Warm up /
说出衣服的名称,以圈状贴在黑板上。教
师指着这些图说:
These are
all
…
.
Lead in
等着学生说出
clothes,
检查学生的发音
是否正确。
把
clothes
写在黑板
的中间。
2.
教师指着自己身上的
衣服说:
I
’
m wearing a
T-shirt, what are you
wearing
?教师拿一个小的毛绒玩具扔向一个学生,拿到毛绒玩具的学生站起
来回答问题:
p>
I
’
m
wearing
…
.What are you
wearing?
回答问题的学生继续将
毛绒玩具仍向其他学
生,接到的学生继续
.
Min 5-15
Presentati
on
1.
教师拿出穿着长裙的芭比问学生:
What is she w
earing
?呈现新词
dress
,
带读三遍后请个别学生读、小组读、男生读、女生读等方式进行声音的输入。
之后,以此方式再依次给芭比穿戴上
shirt, jeans,
hat, glasses, handbag,
watch,
一一呈现、教授这些单词。注
:
如果没有芭比,教师可以就
用自己的衣
服呈现、教授这些单词。
播放录音:
2.
学生用书第
54
页,活动
1.
CD2,35
录音
2B
学生不用打开书,教师介绍场景并提出听力问题:
The
Star children and their
friends are
having a Fashion Show, they are wearing different
clothes, listen,
What are Simon and
Alex wearing? What is Meera wearing? What is Suzy
wearing? What is Lenny wearing?
播放录音。学生听录音找答案。然后两人
一组核对答案。教师说:
Open your Pupil
’
s Book
at page 54, please. Listen
again and ch
eck.
再播放一遍录音,学生核对答案,让学生说出
sung
lasses
播放录音:
和
glass
es
的区别。检查学生的理解情况,教师可以问:
What
color is Suzy
’
s
CD2,36
录音
2B
hat?
Who
’
s got grey
trousers?
等。
3.
学生用书第
54
页,
活动
2.
Listen, point and repeat.
说:
Let
’
s do Activity2.
Listen, point and repeat.
播放
录音。学生指向这一页上的单词,并齐声跟读
每个单词。
Min 16-25
Practice
1.
说:
Let
’
s play a
game. Louder
。教师请一个同学
A
到前边来,背对全班站
好,然后教师将刚刚呈现过的芭比的一件衣服,藏在一个
同学的课桌里,
同学
A
到行间去找,<
/p>
而全班同学则通过
A
与所藏实物距离的远
近,
来决定声音的大
小,若
A
与实物越来越近,则全班重复这个词的声音就越来越大,反之,离
得越远
,声音越小。直到
A
根据全班的提示找到实物为止。如此反复,
将芭
比的七件服饰都做一遍。
注:这
个游戏学生百做不厌,在不知不觉中重复说词几十遍,
有很好的内化效
< br>果。
2.
< br>教师将课前准备好的词卡拿出来,一一带读,将单词按照方向上、中、下、
左、右
、左上、右上贴在黑板上。教师读词,学生起立根据单词的方向拍手,
拍错者坐下。
p>
例如:
教师把七个词按如下方向摆好。
当教
师说:
Clap handbag.
学生就在自己的左方拍手一
下,教师说:
Clap sunglasses.
学生就在自
己的
下方拍手一下。练多次后,教师可以拍手,
学生说词。
p>
还可以请一名学生到前
面来当小老师,发号施令。一名学生来当裁判
,监督是否拍错了。
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