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教学内容：
篮球，原地双手胸前传接球，五年级（水平三）
本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球。
双手胸前传接球是篮球运动中
最主要的基本技术，
是全
队进攻的重要手段，起着组织全队相互
配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，传
接球技术好坏直接影响到
集体力量的发挥和战术的配合的质量。
二、学情分析
:
一、
水平三五年级的学生
身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半
成熟交错的
矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追
求、探索。
学习的兴趣更为广泛。同学间开始进行个人简单交往，往往偏重于情感而分不
清是非。自
我意识有所发展，自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束的能力。男女生
出现生理差
异，女生上肢力量较差，也许会出现传球不到位的情况。
篮球
教学在中年级已经在游戏中出现，五年级学生已经学习过原地运球、行进间运球，
有个别
学生篮球技术较好，但大多数学生不会进行正确的双手传接球。
三、教学指导思想：
根据<
/p>
“
以学生发展为本，健康第一
”
的教育理念，面向全体学生，营造自主体验，愉快合作的学习气
氛；通过
篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素
质和动作的准确性、协调性、增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、
败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
四、单元教学计划
-
目标
学习内容
重难点
课次
一
通过多种方式的传球，
1
、直线运球
让学生知
道传球的目
的性，
初步感知双手胸
2<
/p>
、各种方式的传球
前传球的
“
握球、
伸臂
”
的基本动作
@
掌握传
球时的手型和伸臂
动作
二
1
、
原地双手胸前传接球
2
、
游戏：
“七龙戏珠”
1
、
准确的
手型及传球的伸展
和接球的缓冲动作。
2
、
上下肢协调用力和手对
球的控制能力。
三
学生能够掌握双手胸
前传接球的动作，
基本
完成传球时翻腕、
拨指
动作，做到动作连贯、
手脚协调。
传球的准确性，
能够把
1
、不同方向的传球
球传到同伴胸口
的位
2
、传球接力
置。
1
、传球的准确性
…
2
、
上下肢协调用力和手对
球的控制能力
四
学生通过复习巩固原地
1
、
复习原地双手胸前传球
1
、传球的准确性
< br>双手胸前传接球，初步掌
2
、
击地传球
2
、击地传球的落点
握击地传球的动作要领。
,
学习目标
认知目标：初步了解双手胸前传接球动作概念。
技能目标：
使
90%
以上学
生初步掌握
“
双手胸前传接球
”
的
技术，发展学生的协调、灵敏等身体素质
。
&
篮<
/p>
球
场
一
块、
篮球
22
只
场
地
情感目标：
使学生体验篮球的乐趣，
培养学
生的合作意识，
器
自主学习的能力。
材
第二课
教学内容
1
、篮球：原地双手胸前传接球
2
、游戏
：
“七龙戏珠”
课次
重点
难点
]
重点
：准确的手型及传球的伸展和接球的缓冲动作。
难点：上下肢协调用力和手对球的控制能力。
顺
序
时
达成目标
间
&
学习内容
组织与方法
*
1
、
体育委员集合整
1
、
体育委
员整队
队，报告人数。
教师通过
NBA
1
、课堂常规
的事例激发学
生学习篮球的
2
、师
生问好，宣
2
、
师生问好，了解
布本课内容。
本课内容。
|
兴趣，
建立良好
2
、
明确学习目标
的师生关系和
学习氛围
3
、检查服装，安
排见习同学。
3
、
见习生出列，接
受教师安排。
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?????????
?????????
?????????
★
<
1<
/p>
、
围绕篮球场慢
跑，
做“找朋友”
游戏。
1
、了解游戏的规则
规则：
跟着音乐
节奏慢跑，音乐
1
、
教师讲解游戏
2
、在体育骨干的带领
下绕篮球场跟着
音乐
节奏慢跑。
(
1
、以游戏形式
停下时根据老师
规则和要求。
能提高学生对
手表示
的数字找
体育运动的兴
到
相
应
人
数
的
趣，
既能充分热
“朋友”站在一
身，
也能活跃课
起，不能多，不
堂气
氛。
能少。
）
|
3
、
跟着老师做准备
活动。
2
、
游戏后原地做
准备活动（各关
节活动）。
?????????
2
、在音乐的伴
?
?
奏下，老师领做
?
★
?
准备活动。
?
?
?????????
]
1
、在教学过程
中先整体感知，
再分步学习，
教
学中注意针对
学生学习中出
现的问题，
在其
尝试学习的基
础上，
通过同伴
互助，
师生互动
￥
《
*
1
、学生模仿持球手型
1
< br>、
教师示范讲解
持球的手型；要
求大拇指
“
八
”
字
形。
2
、
2
、
教师找名学
生配合进行传接
和徒手手型，
并相互纠
错；解决手型的问题
2
、学生
尝试练习；初
步体会双手胸前传接
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