冀教版六年级英语下册 Lesson 19

冀教版

六年级上册

Lesson 19

：

Christmas Is Coming!

一、教学背景分析

教学内容分析

本课是义务教育教科书 冀教版小学英语

(

三年级起

)

六年级上第四单元第

19

课

的一节新授课，本单元学习的是有关西方的重要节日

——

圣 诞节的有关文化知识。

本课重点介绍圣诞节的一些相关知识和文化习俗，内容接近学生的 生活

,

学生愿意

了解这一重要节日

,

因此学习兴趣浓厚。本课的目的在于培养学生独立阅读的习惯

和发展阅读的基本技能，使学生通过阅读的途径来学习语言。

教学对象分析

本课的教学对象是六年 级学生，他们已掌握一些英语基础知识和基本的阅读

技能，而且对英语语篇的学习兴趣较 为浓厚，特别是对他们了解西方文化背景知

识更感兴趣，因此学习本课既能丰富他们的学 习经验，更能培养和提高他们今后

语言交流中跨文化交际意识的能力。

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二、教学目标

知识与技能目标

1.

学生能听懂、会说、认读和拼写下列词汇

holiday, bring

，

gi ve

，

song

2.

学生能认读、理解和运用下列句子：

Christmas is a Western holiday.

They bring gifts for us.

We sing Christmas songs.

情感态度目标

激发学生在阅读中体验快乐，体验成功，快乐阅读。

学习策略目标

培养学生独立阅读的习惯和发展阅读的基本技能。

文化意识目标

了解西方人过圣诞节的一些文化习俗以及相关的文化背景知识

三、教学重难点

< br>重点：培养学生正确的阅读习惯，发展学生的阅读基本技能。通过阅读掌握

圣诞节 的相关语言知识。

难点：能够用英语向他人介绍圣诞节。

四、教学过程

Step 1

Warming-up

1. Free talk:

T: Hello, boys and girls.

What’s the date today? How’s the weather today?

【设计意图】以师生间的自然问候导入新课，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，

消除师生间的陌生感，使师生都能以良好的精神状态投入到英语学习的氛围之中。

Step 2

Lead- in

＆

Pre-reading

1.

Free talk:

教师通过与学生之间谈论中国的春节来展开本节课的导入。

T: We have a very big and important festival in winter. Do you know? (

出示图片

)

S: It’s Spring Festival.

T: Do you go to school in Spring Festival? Do your father and mother go to work in

Spring Festival?

S: No.

T: What do people do in Spring Festival?

S: We eat dumplings/We have lanterns/We have red pocket money/light the

fireworks.

…

T: Did you have fun together in Spring Festival?

S: Yes, we did.

T: In Spring Festival we have lanterns and red pocket money. So Spring Festival is

an important holiday in China.

In Western countries, such as the U.S., the U.K., Australia, Canada, they have a

special holiday, too. Today I bring some pictures for you. Let’s watch. What holiday is

it?

S: It’s Christmas.

【设计意图】从学生已有的语言知识和生活经验出发，围绕中 国的传统节日春节

展开交流，进而激活学生的背景知识，激发学生阅读文本的兴趣。

Step 3

While-reading

reading

：

学生带着问题快速阅读，找出教师所提出的两个问题答案。

Let the students read the text silently and quickly and answer the two questions.

is Christmas?

people go to work on Christmas? Do children go to school on Christmas?

学生回答：

S: It’s December 25

th

.

T: Today is December 14

h

. So we can say Christmas is coming!

S: No.

On a holiday, people don’t work, children don’t go to school.

(

大屏幕中呈现

该句子，此处重点强调对

“holiday”< /p>

的学习。

)

【设计意图】

通过快速阅读初次接触文本，帮助学生大体了解圣诞这样一个传统

的西方节日 。并通过两个较为容易的问题的回答，培养学生快速阅读的能力

,

进而

向学生渗透略读的策略。

2. The Second reading

：学生再次仔细阅读课文，回答教师提出的

wh-questions.

Let the students read the text again carefully and answers the questions.

is Christmas?

do we have at Christmas?

is Santa?

S1: Christmas is a western holiday.

S2: At Christmas we have Christmas trees, lights and Santa.

T: Good work. Look, I bring a picture of Christmas for you. Is it beautiful? Why?

S: Because there are many lights on it.

T: Yes, and we can put the lights on our house. Look, what’s on the house?

S: There are many Christmas lights on the house.

T: What’s on the Christmas tr

ee?