初三英语阅读理解技巧

02

提高做题的能力

做题的步骤

首先，用

5

—

10

秒钟的时间，扫一眼文章，看 它是什么类型

(

记

叙、

说明、

议论等

)

，

中文注释、

再跳< /p>

着看一些词汇，这个时候我们起码就知道了：文章的主题什么，提到

了哪些内容。不要忘了，人类有强大的脑补能力。

然后，读文章后面的题目和选项，圈出其中的关键词。文章后 面

的问题，

一般都是文章的关键内容，

而且问题顺序基本上吻合文章内

容的先后。

第一步我们看了几个词，第二步看 了问题，其实到这儿，文章的

脉络就会比较清晰了。第三步，我们就带着提出的问题，去 读文章。

碰见刚才圈出来的那些关键词，就多加留心，因为答题线索，往往就

出题人常挖的坑

当然，

我们不可能把所有坑都一一说 一遍，

这里就说几个主要的。

1

、

留心表 示

“范围”和“可能”

的词。主要也就是数量、频度、

可能性的表达，

比如

all

< br>、

some

、

many

、

a

few

、

sometimes

、

always

、

never

、

may be

、

probably

。出题人很喜 欢在选项里面扩大或者缩小范

围，来干扰考生。比如文章说“多数人都有可能如何”

，但是出题人

会偷换概念，问你是不是“所有人都这样”

2

、

说法看似正确，

却不是作 者的意思出题人还喜欢制造一些

“无

中生有”的选项。这个选项 的说法，单独拿出来，好像有道理，但是

文章里面根本没有提到。

这种方式，

一般就是考查读者是真的读了文

章，还是自己凭感 觉做题。

3

、移花接木。有些文章本身就分包括多个部分，每个部分的内

容相对独立。比如，一篇谈各地环保措施的文章，分了几个部分，每

部分各说了一个城 市。

出题人喜欢对这种包括多个部分的文章

“移花

接木”

，把

A

部分的一点文 字和

B

部分的一点文字拼接起来，比如，

A

部分说“张三分享住酒店的攻略”

，

B

部分说“李四分享买机票的窍

门”

，然后，问“李四的酒店攻略如何如何”

。这样，分开看都对，确

实有李四其人，确实有这些攻略，但是组合起来就错了。

把上面的内容综合起来说，

无论是提 高阅读理解能力，

还是做阅

读题的能力，都离不开词汇和语法知 识

;

而且，都需要我们带着问题

去阅读 ，从“主题”入手，先总后分。

留心文章关键处

1.

首段和尾段

一篇文章的主题句、中心思想往往出现在文章的首段或者尾段。

许多文章开门见山地在第一段就提 出了要说明的对象或者要论

证的观点，

而文章的最后一段一般也 会对全文的说明和论证进行总结。

策略：

通过一些标志性词汇或者短语，

我们可以更快地找到这些总结性

句子，如：

all

in

all,

in

short,

to

conclude,

in

consequence,

in

summary,

in

a

word,

as

a

result,

therefore,

accordingly,

thus,to some degree

等。

2.

长难句

长难句是阅读理解的主要难度所在 ，

其中包含了同位语、

插入语、

定语、 不定式、分词、各种从句等，有的句子甚至长达好几行。这些

复杂的句型也往往成为了出 题的重点所在。

策略：

加强训练自己对付长难句的能力，

平时有意识地去分解这些句子 ，

理解其中的指代关系和句子层次。

3.

列举处

标志性的词汇包括：

First,

Second,

Third

…

;

Firstly,

Secondly,

Thirdly

…

Finally;

First

of

all,

Then,

In

addition,

Further,

Furthermore, Besides, Moreover

…

策略：

把这些词圈起来，

考题中一般会出现 四个选项对比，

这样非常好

在文章中找。