-
英语口语发音技巧
想说好
英语口语，需要留心一些发音技巧，这些发音技巧遵循着英文的发音原则。为了使英语说得流利且地道，
掌握一些英语中的发音技巧也是必要的。懂得这些技巧，不仅能在各大考试中游刃有余，也能使英
语沟通更加畅通无
阻。本文中，徐州朗阁海外考试研究中心将主要从连读略读和同化异化
两个角度出发，介绍英语口语中的发音技巧，
希望对大家提高口语有所帮助。
技巧
1
连读
在意思密切相关的一组词中，如
果前一个词以辅音结尾，后一个词以元音开头，这两个词有时可以连起来读，这
种现象叫
连读。简而言之，连读技巧可以归纳为一个公式：字尾辅音
+
字
首元音。
比如说
kind of
中的
kind
以辅音
[d]
结尾，
of
以元音
[?]
开头，符合连读条件，所以可以连读，听起来也更加地道，
也更为流畅。我们再看以下一些例子，句中连读部分用“
-
”号标出：
I
’
ll be
back-in half-an-hour
.
我半小时就回来。
Take-a look-at-it.
看一看吧。
I will keep my promise
for-ever
.
我会一直遵守诺言的。
技巧
2
略读
略读也称为略音，略音符合英语中的省力原则，也是一种常见的音变现象。在自然流利的
谈话中，为了说话省力，
经常把一些音省掉。略音既可出现在单词内，也可出现在词与词
之间。
某单词字尾是辅音，而相邻后面的单词开头也是辅音，
这时我们应把字尾辅音略去不读。同时，词头和词尾的两
个辅音相同时，在读的时候两个
相同的辅音只读一个即可，也就是说略前读后。我们可以把略读规则简化为一个公式：
字
尾辅音
+
字首辅音。
例如
don't
know
中的
don't
以辅音
/
t/
结尾，
know
以辅音
[n]
开头，符合略读条件，所以应该把
don'
t
中的
[t]
音略
去不读，
从而达到连贯的效果。
我们再来看一些例子，
句中略读的末尾字母用“
()
”标出：
As(k) Bo(b) to si(t) behin(d)
me.
叫鲍勃坐在我后面。
Wha(t) time is our fligh(t) tomorrow?
我们的飞机明天几点？
I migh(t) be getting a bi(g)
raise this month.
我这个月可能会加薪。
技巧
3
同化
同化就是前后两个连在一起的音读起来不太方便，于是连在一起的两个音就互为影响而混
合成一个新的、折衷的、比
较好读的音，使之读起来更顺口。此类同化并非是随意的，而
是有规律可循的。主要的同化技巧有以下几种，句中的
“
=
”即表示“同化为”的意思：
（
1
）
[ s
]+[ j ]= [ ? ]
God bless you.
上帝保佑你。
Now look
what a mess you
’
ve made.
瞧你弄得乱七八糟。
I will miss you
very much.
我会非常想念你的。
（
2
）
[ t
]+[ j ]= [ t? ]
How about you?
你呢？
I
’
m very glad to
meet you.
很高兴见到你。
I
’
m sorry to tell
that you
’
ve been
dismissed.
抱歉，你被辞退了。
（
3
）
[ d
]+[ j ]= [ d? ]
Could you tell me where the bus stop
is?
能告诉我车站在哪吗？
Would you show
me the way
to the museum?
可以告诉我怎么去博物馆吗？
Could you possibly give me a lift home?
你能让我搭个便车回家吗？
技巧
4
异化
两个相同或相近的音位，在发音过程中因受某种影响，而变得不同或不相近，这种现象叫
做异化。异化也称为辅音的
浊化现象，
[s]
< br>后面的清辅音当连接一个元音时（一般出现在重读音阶上）
，
[s]
后面的清辅音受后面的元音影响，在实
际发音中要读
成与其相对应的浊辅音，
在语音分析中称为浊化。
下面来看几种
常见的异化技巧，
句中的“
=
”即表示
“异
化为”的意思：
（
1
）
sp+
元音
=[ sb ]
spend: He spends a lot of time with his
girlfriend.
他花了很多时间与他女朋友在一起。
speak:
Actions speak louder
than words.
事实胜于雄辩。
< br>（
2
）
sk+
< br>元音
=[ sg ]
study, school: He has studied English
in school for two years.
他在学校学过两年英语。
（
3
）
st+
元音
=[ sd ]
still: He is dull; still, he tries
hard.
虽然笨，
可是他很刻苦。
stay:
Did you stay up late last night?
昨夜你熬的很晚吗？
（
4
）
str+
元音
=[ sdr]
strike: How does the idea strike you?
你感觉那主意怎么样？
stranger: Are you embarrassed
about talking to strangers?
你和陌生人说话会感到不好意思吗？
以上徐州朗阁海外考试研究中心主要介绍了英语口语发音中的连读略读和同化异化技巧，并给出了相应的例子，供
大
家平时操练。当然，提高口语不能完全依赖这些技巧，而是应该把巩固基础，提高口语
表达能力作为平时练习的首要
目标，然后再将这些技巧融会贯通，实现口语的流利和地道
。
~~<
/p>
英语发音连读
+
略读
+
咬舌技巧
~~
一、
连读技巧
1.
字尾辅音
+
字首元音
< br>
“异性相吸”在意思密切相关的一组词中，
如果前一个
词以辅音结尾，
后一个词以元音
开头，这两个词有时可以连起来
读，这种现象叫连读。用符号“
?
”表示。
I
’
ll be back-
in half-an-hour
.
我半小时就
回来。
Take-a
look-at-it.
看一看吧。
A: I have a
cold.
B: Take
care of yourself.
2.
字尾
r
音
+
字首元音
单词末尾有字母“
r
”或“
re
”的词，在短语或句子中和以字首元音
开始的词相邻时，
在英语中“
r
”也要
读出音来，语美语一样和后面的元音连读。
Far away
My friend comes from a country far-
away.
For ever
I will keep my promise for-
ever
.
There are
There are a lot of problems
in the world.
There are
over
600,000 kinds of insects in the
world.
There is no school
today.
二、略音技巧
（
1
）辅音
+
辅音——同性相斥
I
don
’
t-know
what-to
do.
I
need-some-more
money.
I
’
d-like-to
try
on
that-
shirt.
What-time is our
flight-tomorrow ?
（
2
）同类爆破
+
同
类爆破
相同的两个爆破音相邻时，
第一个爆破音省略，只读后面的一个爆破音。
Part
time
She
’
s looking for
a part-time job.
Take care
Please take care of
yourself.
Take
care not to break any glasses.
I
’
ll take-care-of
the problem.
<
略音和连音同时出现
>
（
3
）异类爆破
+
异类爆破
类似的辅音如：
[t]
–
[d]
；
[d]--[t]
；
[k]--
[g]
；
[p]--[b]
出现时，同样省前读后。
What do you think?
Sorry, I
wasn
’
t listening.
The boss has
always been very good to her
.
We had a good
time
together
.
You
’
d better get
up a little earlier
.
（
4
）略音
在以
[t][d][k][g][p]
和
[b]+
以辅音开始的单词时，前面的辅音发音顿息，舌头达
到发音部位“点到为
止”，但不送气！在正常速度或快速的对话中，字尾有
[t][d]
时通常不会把
[t][d]
的发音清楚地念出来，而是快要念出
来时，
马上憋
气顿息，
因此字尾
[d][t]
的发音
Let me try
it.
常常是听不到的。
Maybe
he
’
d like to be alone now.
I think
so too.
I might be getting a big
raise this month.
Not a
chance.
Is it going to rain
tomorrow?
I hope not.
I
want to go to
the beach.
三、
咬舌头
把舌头轻轻放在上下牙齿的中间。
I
thought
a
thought
but
the
thought
I
thought
wasn
’
t
the
thought
I
thought
I
thought
-----
咬
9
次
舌
There are thirty-three thousand three
hundred and thirty-three feathers on that
thrush
’
s throat. -------
咬
11
次舌头
It
’
s
the same thing.
This is
better than that.
They
’
ve been
there for more than three mouths.
The rumor
passed from mouth
to mouth.
< br>英语口语发声练习步骤
/
方法
由于母语汉语与英语的发音技巧的不同，中国人学习英语口语需下很大的功夫，下面提供了<
/p>
7
字实用的发音技巧：
声、型、气、力、
音、节、调
声
：就是英语发音时要用低嗓音来说话，而且声音偏低、粘长。
型
：就是
要注意发音的口型，口腔前部的嘴唇收拢，要想口腔后部发声，就得收住口腔前部，收住嘴唇和牙齿的
过大开合运动。
气
：就是
英语发音注意轻柔用气，学会轻发辅音。汉语发音用力重、用气冲，英语发音用力轻、用气柔，并有“美
声吐字”特征。说英语时要改“吹气”发音为“吸气”发音，对蜡烛说英语时火苗要不动，对手掌
说英语时要无太重
的吹气感。
力
：就是
发音时用力要柔，压抑住爆破音，美声吐字发音。
音
：就是
要发以元音为主的舌根音。英语是一种舌根音语言，很多音是靠舌根用力发出的，说英语时就好像是在用
舌根跟别人讲话，不会舌根运动，就发不准英语音。
节
：即要掌握发音的节奏，或叫弹性发音，指一组一组地发音，每组
音里有一个重音，其他的音都是轻音，这样发
音减小了发音的工作量。
< br>
调
：即发音要掌握英语的语调，懂得的转折，变换，使之变得婉转起伏，自然优美，不
拐弯的英语是难听的。
1
、美式英语有明显的
“r”
音，英式英语则没有
。如：工人
worker
一词，美式英语读法为
|'w?:rk?|,
英式英语为
|'w?:k?|
2
、英式
英语中读
|a:|
，在美式英语中读
|
?
|
。如
pass
一词，美式英语读
|pa:s|
，美式英语读
|p?
s|
，类似的词有
a
sk
等。
3
、英式英语中读
|O|
的音，美式英语读
|a:|
如
box
一词，英式读
| bOks |
，英式读
|ba:ks|
，类似的还有
watch
等
4
、英式英语习惯将单词略读，美式
英语则习惯把每个音节全部读出。例如：
interesting
一词英式读法为
|'intristi?|,
美式
读法则为
|'int?risti?|
5
、英式英语读
| i
|
音，美式英语读
| ? |
，如：<
/p>
system
一词，英式为
|'sist
im|,
美式为
|'sist?m|
6
、有一些词英式英语和美式英语发
音完全不同。例如：
leisure
英式为
|'leз?|
美式为
|'li:z?r|
美式英语和英式英语的发音技巧的区别
美式英语和英式英语在发音技巧发方面有着一定的差异性。<
/p>
EF
英孚教育为广大英语学习爱好者总结出了如下规律性。
首先，英式英语和美式英语发音上的区别
主要在于口型和发音位置。
一般来说，英式英语讲究的是字正
腔圆，口型很紧，而美式英语很随意，口型较开阔且松弛。
其次，英语和美语在读音上的差异性还表现在元音字母
a, o
和辅音字母
r
的不同读音上。
1.
在
ask, can't,
dance, fast, half, path
这一类的单词中，英国人将字母
a
读
作
[a:]
，而美国人则读作
[?]<
/p>
，所以这些词
在美国人口中就成了
[?s
k][k?nt][d?ns][f?st][h?f]
和
[p
??
]
。
2.
在
box, crop,
hot, ironic, polish, spot
这一类单词中，英国人将字母<
/p>
o
读作
[)],
而美国人则将
o
读作近似
[a:]
音的
[a]
。
所以
这些词在美国人读起来就成了
[baks][krap][hat][ai'ranik
][paliJ]
和
[spat]
。
3.
辅音
字母
r
在单词中是否读音是英语与美语的又一明显差异。在英语
的
r
音节中不含卷舌音
[r]
，而美语的
r
音节
中含
卷舌音
[r]
，如下列词在英语和美语中读音是不同的：
英语读音
美语读音
car [ka:] [kar]
dirty [‘d2ti] [‘d2rti]
morning [‘m):ni9] [‘morni9]
英语中只有在
far away, for ever,
far and wide
等连读情况下，字母
r
才明显的读作卷舌音
[r]:
[fa:r2‘we
i][f2‘rev2][far2ndwaid]
。
4.
在以
-
ary
或
-ory
结尾的多音节词中，
英国人通常将
a
或
o
< br>弱读，而美国人不仅不弱读，还要将
a
或
o
所在的音节
加上次重音，所以这些词在英语和美语中
不仅读音有差异，节奏也显然不同，例如：
英语读音
美语读音
dictionary [‘dikJ2n2ri] [‘dikJ2nori]
preparatory [pri‘p?r2t2ri]
[pri‘p?r2,tori]
secretary
[‘sekr2tri] [‘sekr2,tori]
5
.
在以
-ile
结尾的另一类单词中，
英国人将尾音节中的字母
i
读作长音
[
ai]
；而美国人则弱读作
[2]
，例
如：
英语读音
美语读音
docile [‘dousail] [‘das2l]
fragile [‘fr?d3ail] [‘fr?d32l]
hostile [‘hostail] [‘hastl]
除此之外，另有一些难于归类的单词在英语和美语中读音也各
有不同：
英语读音
美语读音
clerk [kla:k] [kl2rk]
either [‘ai92] [‘i
:92r]
figure [‘fig2] [‘figj2r]
issue [‘isju:] [‘iJu:]
leisure [‘le32] [‘li:32r]
再次，英语的发音还呈现连读性规律。
1.
相邻的前一个词以辅音结尾（
除去
[r]
、
[w]
< br>和
[j]
外）
，后一个词以元音
开头，这两个音可以连起来读。可以使用
这样一个技巧：把前面词的末尾辅音移到后一个
词的开头来读。
2.[r]+
元音
相连的两个在意义上密切相关的单词，当前一个词以字母
r
结尾，后一个词以元音开头，并且中间无停顿隔开时，
[r]
要与后一个元音连起来读。
3.
相邻的前一个词词尾和后一个词
词首是元音时，
往往连读，
即中间不能停顿，
< br>听起来好象一个词。
在这种情况下，
我们一般在两音之间
加上轻读的
[w]
或
[j]
。如
do it
，
he
ate some
。注意不要把
[w]
或
[j]
念得很重，很完整，而是要轻轻滑
到下一个元音上。
以上关于英
语和美语读音不同的比较，是仅就大多人的读音或标准读音而言的，不考虑地区或方言的影响。
< br>
最后，美语与英语在国际商务方面习惯用语方面也存在着差异。
美语与英语在习惯用法上也存在着明显的差异。比如，英国英语在虚拟式中往往要加
should
，而美语大都不用。
表示
有
或
没有
的概念，
英语用
to have/haven't
got
，
美语则用
to
have/don't have
；
不
得不
必须
做什
么，
英语用
to have
got
to do
something
，
美语只须说
to
have to do something
；
假期临时工
英语用
holid
ay jobs
，
美语用
summer
/temporary jobs
；
租
用计算机
英语的表达是
compute
r
hire
，
美语用
computer
rental
；
从某某学校毕业
，
英美表达习惯也不同，
一词，在美语里可以用于任何种类的学校，如
gradua
te from university/school
等，而在英语里，
graduate
仅限于大学毕
业，
中学毕业要用
leave
；
当
谈到某家公司待遇低的时候，
英语通常的表达是
It was
badly
paid
，
而美语的表达则是
It
didn't
pay very much
；
我与老板相处得很好
英语的表
达是
I got ort very well with my
boss
，但美语则用
got
along
代替句中的
got on
；
提高价格
英语
用
put up
prices
，美语用
raise prices
；
上计算机课
英语的表达是
go on a computer
course
，美语
则说
take a
computer course
。
通电话时，英美两国也有不同的表达方式，如果自己是办公室的秘书或接线员之类的职<
/p>
员，不是对方要找的人，我们常说
请稍候
，英语的习惯表达是
hold the
line, please
，美语通常用
hold on
；如果要求对
方（如接线员）转给经理，英语的表达是
Could you connect me with the manager
？美语通常用介词
代替句中的介词
。
美语与英语在发音技巧方面更细微的区别与差异还有很多，
EF
教育会为广大学习者一一解读。
弱读
单词在
句中可以强读，也可以弱读，主要取决于上下文所表达的意思。有些英语单词本身具有两种或两种以上不
同发音。以单词
some
为例，该词在重读或单
独出现时，其元音的发音与单词
sum
完全一样。但是，当
some
在句子
中作为非重读单词时，
其元音就显得短而模糊。
弱读音节中最常见的音是中元音
//
。
一个单词在强读或弱读具有不同
（两
种或两种以上）发音时，这些不同的形式就叫词的强读式或弱读式。英
语单词中有强读式和弱读式的单词大约有
50
多
个，而且他们多出现在句子的非重读音节里。从词性上看，它们大多为单音节的限定词、助动词、动词<
/p>
be
、介词、关
联词和人称代词等。例如
:
some/s m/→/s
m/→/sm/
，
have/h v/→/h
v/→/v/;were/w:/→/w/
，
must/m
st/→/m st
，
m s/→/mst
，
ms/;do/du:/→/d/→/du/→/d/
，
and/nd/→/nd
，
n/→/n
/;of/v/→/v/→/v/
，
them/m/→/m/→
/m/;we/wi:/→/wi/
等。
连读
在英语的实际运用中，人们常将属于同一意群的词连在一起，一口气说出来。意群中词与词之
间不留空隙，这种
读法叫
“
连读
”
（用
“
（
”
来表示）。英语有三种连读形式
:
（
1
）辅音
（除了
/r/
、
/w/
和
/j/
）
+
元音
:
单词末尾的辅音同
下一个以元音开头的单词连读。例如
:read i
（
t/ri:dit/
，
brush u
（
p/br p/
< br>。在朗读这种连读时，可以采用这样的技巧
:
把前面词的
末尾辅音移到后一个词的开头来读。如
:put i
（
t o
（
n
可读成
/pu-ti-t
n/
。
（
2
）元音
+
元
音
:
前一个词的末尾元音和后一个词的起首元音
连在一起读出，使它们中间不出现停顿。如
:do
it/du-it/
，
he ate some/hiets
m/
，轻轻地滑到下一个元音上。
（
3
）
/r/
+
元音
:
这一类连读分为词末连接音<
/p>
/r/
和外加音
/r/
< br>与元音的连读。
a
）单词末尾或音节末尾的
r
在英式英语中是不发
音的。但
是，在连贯话语里，如果
这个单词后面紧跟着一个以元音开头的词，而且两个词在意义上密切相关且中间无停顿隔开
时，就可能是原来不发音的字母
r
读为
/r/
，并同后一个单词的元音字首相连。例如
:there
is/riz/
，
forever/f:rev/
。
b
< br>）为了避免让两个意义相关的比邻词的末首元音分立而
读，
我们通常在前一个词的结尾元音和后面单词的起首元音之间
加上
/r/
音，
这就是外加音
/r/
。
如
:idea
of it/aidi r
vit/
，
the sofa over there/s
uf r uv-/
。
英语中的连读、失爆、缩读、同化、浊化等
① 连读：
一般一个词音标的尾音是
辅音，而紧接着的词音标的首音是元音，则应该连读。
连读的
条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地
一带而过，不可读得太重，也不可硬。连读符号：〉
(1)“辅音
+
元音”型连读
I'm working
on
〉
it.
I’m〉
an
〉
English boy.
It
〉
is
〉
an
〉
old book.
Let me have
〉
a loo
k
〉
at
〉
i
t.
Ms Black worked in
〉
an
〉
office
last
〉
yesterday.
I
called
〉
you half
〉<
/p>
an
〉
hour
〉
ago.
Put
〉
it
〉
on, please.
Not
〉
at
〉
< br>all.
Please pick
〉
< br>it
〉
up
(2)“r/re+元音”型连读
如
果前一个词是以
-r
或者
-re
结尾，后一个词是以元音开头，这时的
r
或<
/p>
re
不但要发
/r/
，而且还要与后面的元音拼
起来连读。
They’re my father〉
and
mother.
I looked
for
〉
it
here
〉
and there.
There
〉
is a
football under
〉
it.
There
〉
are some
books on the desk.
Here
〉
is a letter
for you.
Here
〉
are
four
〉
eggs.
But
where
〉
is my cup?
Where
〉
are your
brother
〉
and sister?
< br>但是，如果一个音节的前后都有字母
r
，即使后面的词以
元音开头，也不能连读。
The black clouds
are coming nearer and nearer.
（
nearer
与
and
不可连读）
(3)“辅音
+
半元音”型连读
英语语音中的
/
j/
和
/w/
是半元音，
如果前一个词是以辅音结尾，
后一个词是以半元音
（
特别是
/j/
开头，
此时也要连读。<
/p>
Thank
〉
you.
Nice to meet
〉
you.
Did
〉
you get there
late
〉
again?
Would
〉
you
like
〉
a
cup
〉
of
tea
？
Could
〉
you help
me, please?
(4)“元音
+
元音”型
连读如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音
开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。
I
〉
am Chinese.
He
〉
is very
friendly to me.
She wants to
study
〉
English.
How
〉
and why did
you come here?
She can’t
carry〉
it.
It’ll take you
three〉
hours to walk there.
The question is
too
〉
easy for him to answer.
(5)
当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即
使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。
There<
/p>
〉
is
〉
a
good book in my desk.
（
book<
/p>
与
in
之间不可以连读）
Is
〉
it
a
〉
hat or a cat?
（<
/p>
hat
与
or
之
间不可以连读）
Can you
speak
〉
English or French?
（
English
与
or
之间不可以连读）
Shall
we meet at
〉
eight or ten
tomorrow morning?
（
meet
与
at
，
eight
与
< br>or
之间不可以连读）
She
opened the door and
walked
〉
in.
（
door
与
and
之间不
可以连读）
② 失爆：
去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情况下，只须做出发音的准备，但并不发音，稍稍停顿后就发 后面的音。
去
爆
破
6
个爆破音有
3
对
/
p/
，
/b/
，
/t/
，
/d/
，
< br>/k/
，
/g/
(1)“爆破
音
+
爆破音”型
6
个爆破音中的任意
2
个相临时，
前一个爆破音会失去爆破，
即由相关的发音器官做好这个发音的
姿势，
稍做停顿后即
发后面的爆破音。
The girl in the re(d) coat was on a
bla(ck) bike jus(t) now.
The bi(g) bus
from the fa? tory is full of people.
Wha(t) time does he get up every
morning?
This is an ol(d) pi?ture of a
bi(g) car.
The ol(d) do?tor has a
ca(t), too.
We’re going to work on a
farm nex(t) Tuesday.
What
would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee?
It’s a very col(d) day, but it’s a
goo(d) day.
You can put i(t)
down in the bi(g) garden.
I bought a
chea(p) book, but it’s a goo(d) book.
<
/p>
(2)“爆破音
+
摩擦音”型
如果前面是爆破音，其后紧跟着某些摩擦音（如
/f/
，
/s/
，
/W/
，
/T/
等），那么前面那
个爆破音仅有十分轻微的爆破，
而后面那个摩擦音则要完全爆破。
Goo(d) morning, Mr. Bell.
Goo(d) morning, dear.
Uncle
Li’s factory is qui(te) near to the
cinema.
I wen(t) there alone
a(t) nine las(t) night.
-Do you know
his bi(ke) number? -
Sorry, I don’(t)
know.
The forty-firs(t)
lesson is qui(te) difficult.
Goo(d)
luck, Lin Tao.
③音的同化：
音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。主要是以
下三种方式：
(1)
、
辅
音
[d]
与
[j]
相邻时，被同化为[dэ]：
Would you....?
(2)
、
辅
音
[t]
与
[j]
相邻时，被同化为[t∫]：
Can’t
you...?
(3)
、
辅
音
[s]
与
[j]
相邻时
,
被同化为[∫ ]：
Miss you.....?
④浊化：
一般指后的清辅音变成浊辅音的现象。
Discussion
：
[k]
浊化成
[g]
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