-
读后续写技能训练之一：
高频语法
目录
Part 1
形容词作状语
.........
..................................................
........................ 2
Part2
非谓语动词
having done ...........................
........................................ 4
Part3
非谓语动词
doing /
done
，
with
复合结构
.
...................................... 5
Part4
倒装结构
.
..................................................
......................................... 9
Part5
虚拟语气
.
..................................................
........................................
1
1
Part6
名词性从句
.
.....................................
.................................................
1
4
参考答案：
.
.................................................
.................................................
1
6
第一节
形容词作状语
.....................
..................................................
.................. 16
第二节
非谓语动词
having
done
.
...........
..................................................
.......... 17
第三节
非谓语动词
doing/
done
，
with
复合结构
............................................ 18
第四节
倒装结构
.......................
..................................................
........................ 19
第五节
虚拟语气
.......................
..................................................
........................ 20
第六节
名词性从句
......................
..................................................
....................... 21
我们学习了一些读后续写中常用的词汇如果把一篇完整的续写文章比作一座房子，那么无疑词汇就是
建造这座房子的砖瓦，而我们本篇，要学习的续写高频语法就是建造这所房子所需要的水泥和钢筋。<
/p>
本章介绍
的语法知识点源于作者对多年教学实践的总结，每个例句都来自真实的课堂或考场、每一种
语法类型都兼具实用性和可操作性，其中包括
∶
形容词作状语
，非谓语动词
having
don
e
、非谓语动词
doing/done
．
with
复合结构。倒装结构，虚拟语气以及名词性从句。<
/p>
Part 1
形容词作状语
形容词作状语其实是同学们在高一就接触过的语法知识点，其主要功能是表达人物做某个动作的原因、
结果或者伴随状态。
表原因
1. Depressed
and helpless
（又沮丧又无助）
，
Eric burst into tears.
s
to know what was happening inside
（很想知道里
面在发生什么）
，
Eric pushed
the
door open and slipped
into the house.
讲解
第
1
句中，
Eric
突然大哭是因为沮丧
和无助，为了突出这一原因，该句使用了形容词
depressed
和
helpless
作原因状语。
第
2
句中，
Eric
推开门溜进房子的原
因是好奇，
为了突出这一原因，
该句使用了形容词结构
curious to
do...
作原因状语。
表结果
finally made
it to the top of the
mountain
，
hungry but
excited
（饥饿但却兴奋）
.
was encouraged by the teacher's
smile
，
full of
confidence in his
plan
（对计划充满了信心）
讲解
第<
/p>
1
句中，
Eric
最后登上山顶时的状态是饥饿但兴奋，为了表达这一结果，该句使用
了形容词
hungry
和
excited
作结果状语。
第
2
句中，
Eric
被老师微笑鼓舞
后的情绪是充满了信心，为了表达这一结果，该句使
用了形容词结构
full f
confidence.
作结果状语。
表伴随
1. Deep in
thought
（沉思）
，
Mary
sat still against the door.
in the forest
（迷失在森林之中）
，
Mary lay under a tree
，
full of fear and
despair
（充满恐惧和绝望）
讲解
第<
/p>
1
句中，
Mary
一动不动地靠门坐着的同时状态是沉思，为了表达这种状态，该句
使用了形容词结构
deep in
thought
作伴随状语。
第
2
句中，
Mary
< br>躺在树下的原因是在森林中迷路了，
为了表达这个原因，
该句使用了形容词结构
lost in the
forest
作伴随状语
;
同时，她躺在树下时内心充满了恐惧和绝望，为了表达这种情绪状态，该句又使用了形
容词结构
full of fear and
despair
作伴随状语
高频语法训练一
1.
回答不出老师的问题，学生们都保持沉默。
2.
在我回家的途中，我看到一个中年男子躺在路边，烂醉如泥。
3.
因为害怕挨骂，
Eric
起了逃学的念头。
4.
他躺在床上，睡不着，听着外面呼啸的风声。
满脸通红、气喘吁吁地从大门口跑了进来。
在他的房间里来回踱步，陷入了深思。
7.
在直升飞机的帮助下，
Mary
安然无恙地出了森林，见到了她的丈夫。
< br>8.
困在迷雾中，我什么也做不了，只能哭泣，无助又失落。
9.
他们同意再也不够架了，决心要过上最充实的生活。
10.
我转过身来面对她，准备好了
让她看到我眼中的愤怒和失望。
道
款说
∶
对不起。
满脸羞愧和自责。
12.
又绝望又疲惫，
Jane
跪了下来，眼泪顺着她的脸颊流了下来。
犹豫了，不知道怎样回答才能既诚实又婉转。
14.
他们一言不发地听着，都知道安慰她只会让她更生气。
< br>
很好奇，想知道商店里的人群在看什么，于是便挤了进
去。
Part2
非谓语动词
having done
非谓语动词
having done
表
示分词动作发生在谓语动词之前，常译为
在
…
之后
;
已经
…
了
表先后
walked for quite a long time
< br>（已经走了很长一段时间了）
，
she found
herself lost. ailed three
times
（已经失败了三次）
，
he didn't want
to try again.
讲解
第
1
句中，
在发现自己迷路之前，她已经走了很长一段时间了，为了表示
walked
for
quite
a
long
time,
在
found herself
lost
之前发生，该句使用了非谓语动词结构
having walked
第
2
句中，在不想再尝试之前，他已经失败了三次，为了表示
failed three
times
在
didn't
want to try again
之
前发生，该句使用了非
谓语动词结构
having
failed
。
高频语法训练二
1.
在家整整复习了一个周末，他满
怀信心地期待即将到来的考试。
2.
她接连经历了那么多次失败后，终于振作起来了。
3.
在银行排队等了一个小时后，这个女人变得不耐烦，然后离开了。
<
/p>
4.
她在街上漫无目的地逛了好几个小时，感到有点饿，想吃点东
西。
5.
向邻居们打了招呼后，我们
开始搭起崭新的帐篷
6.
说出真相后
、他心里轻松了很多、心情放松地回家了。
7.
做好充分的准备后，她站在窗边，期待着女儿的到来。
8.
为了给裁判留下好印象，我花了很大力气，因此当知道自己没有赢的时候我很失
望。
9.
得到了我会在家里好好照顾
母亲的承诺后，爸爸放心地把行李放进了他的后备厢。
10.
因为承诺了五点之前我们一定到那儿，所以当车抛锚的时候，我非常慌张。
Part3
非谓语动词
doing /
done
，
with
复合结构
非谓语动词
doing
和
done
作状语时，主要表示原因、结果或伴随
状态。
doing
形式所表达的动作与主
语之间构成逻辑上的主谓关系、
done
则构成被动关系。此外，还有一种
w
ith
复合结构也可以表示原因、
结果或伴随状态，本节中也会
讲到。
非谓语动词
doing /
done
表原因
izing who the
customer was
（认出了这位顾客是谁）
，
the manager was most apologetic
and reprimanded the assistant
severely.
what I
did
（看到了我的所作所为）
，
my
mother frowned as if to ask me to stand
up
quickly.
d by the
teacher
（被老师责骂）
，
he
burst into tears.
讲解
第<
/p>
1
句中，经理道歉是因为认出了这位顾客是谁，为了表达这个原因
，该句使用非谓
语动词结构
recognizing.
作原因状语。
<
/p>
第
2
句中，
妈妈
因为看到
我
的
所作所为才皱起眉头，
为了表达这个原因，
该句使用非谓语动词
结构
seeing..
作原因状语。
第
3
句中，他因为被老师责骂所以才大哭，
为了表达这个原因，该句使用非谓语动词结构
scolded
..
作原因
状语。
表结果
father
died
，
leaving him a lot of
money
（给他留下了一大笔钱）
.
2. Everything around him was full of
her presence
，
continually
reopening the wound
（不断重揭
伤疤）
详解
第
1
句中，他爸爸死后给他留下了一大
笔钱，为了表达这个结果，该句使用非谓语动
词结构
leaving..
作结果状语。
第
2
句中，他周围的一切都有她的影
子，带来的结果就是他内心的那道伤口一次次被触痛，为了表达这个
结果，该句使用非谓
语动词结构
reopening…
作结果状语。
表伴随
1Ayoung man
came to the police
station
，
surrounded by a
group of
journalists
（被一群记者围着）
ng her
words
（忽略她的话）
，
the
man walked away quickly.
讲解
第<
/p>
1
句中，年轻人到警察局时的状态是被一群记者围着，为了表达这
种伴随状态，该
句使用非谓语动词结构
surrou
nded..
作伴随状语。
第
2
句中、
那个男人走开的同时忽略了她的话，
为了表达这种伴随状态，
该句使用了非谓语动词结构
ignoring..
作伴随状语。
with
复合结构
fell seep with the light
burning
（灯亮着）
.
all the things
bought
（东西买齐）
，
they
headed for the church.
讲解
第<
/p>
1
句中，她睡着的同时灯亮着，为了表达这种伴随状态，该句使用
了
with
复合结构
with..burning
作伴随状语。
第
2
句中，因为东西都买齐了，所以他们朝教堂走去，为了表达这个原因，该句使用<
/p>
了
with
复合结构
with..bought
作原因状语。
高频语法训练三
< br>1.
我小心翼翼地打开信，希望能找到一些有关钱包主人身份的线索。
2.
女孩微笑着，长发在微风中飘动。
3.
他的妻子伤心极了，眼里满是泪水。
4.
他又沮丧叉低落，低着头，走在队伍的最后。
5.
他聚精会神地
听着，咬着嘴唇，眼睛盯着地板。
6.
天亮时
Jane
醒了，觉得头晕晕的。
<
/p>
7.
意外毁了他的计划、他愤怒地大叫了一声。
< br>
8.
当然有圣诞老人啊
，奶奶说道，一边用手指拨弄着我的头发。
9.
她感到累极了，坐在溪边，让疼痛的双脚放松一下。
10.
她穿着圣诞老人的服装，悄悄溜进房间，没有被看到。
∶.Jane
觉得冷得无法忍受，精疲力
竭，完全不知道该如何应对这种可怕的情况。
12.
Ronny
沉浸在强烈的恐惧感中，一句话也说不出来
13.
他屏住呼吸，尽力不发出任何
声音，免得让人知道他来了。
14
、
好奇心切，她从河岸边跑开，穿过田野去追兔子。
15.
他痛苦地喘着气，强迫自己站了起来，迈着缓慢的步子，摇摇晃晃地开始走。
Part4
倒装结构
倒装是英语中一个重要的语法知识点，用于表示一定的句子结构或强调句子成分。倒装句的使用丰富
了语言表达，让句式更加多样。因此，写作中适当用一些倒装句式会使文章的表达更生动、有力、让阅
卷
老师眼前一亮。
部分倒装表情绪
1.
During the
nervous was I
（我太紧张）
that my
mind went blank.
2.
So excited was
he
（他太激动了）
that he couldn't go
to sleep.
讲解
第
1
句中。
我
太紧张了，考试的时候脑子一片空白，为了强调
这种情绪，该句使
用了
so ...
that
倒装结构。
第
2
句中，他太兴奋了以至于无法入睡，为了强调这种情绪，该句也同样使用
了
so...
that
倒装结构。
部分倒装强调动作发生的时间
until the fire die out did he wake
up
（他才醒来）
.
until he climbed into bed was he free
to think about
it
（他才有空好好想一想）
.
讲解
第<
/p>
1
句中，直到火灭了他才醒来，为了强调他醒来的时间，该句使用
了
not...until
倒
装结构。
第
2
句中，他直到爬上了床才有时间来好好想一想，为了强调动作发生的时间，该句
也同样使用了
倒装结构。
全部倒装
1.
Now comes your
tun
（现在轮到你了）
to make a short
speech.
2.
On the top of the mountain sat a giant
man
（坐着一个巨人）
.
讲解
第
1<
/p>
句中，现在轮到你来做一个简短的演讲了，为了强调现在轮到你了、该句使用了
now
引导的全部倒装结构。
第
2
句中，山顶上坐着一个巨人，为了强调地点，该句使用了介词短语
on the top of
引导的全部倒装结构。
Such
位于句前作表语
1.
Such was
Albert Einstein
（这就是阿尔伯特
·
爱因斯坦）
，
a simple man
and the 20
th
century’s
greatest scientist.
is our
home
（这就是我们的家）
in the
future.
讲解
第<
/p>
1
句中，这就是阿尔伯特
·
爱因斯坦，一个朴实的人，也是
20
世纪最伟大的科
学家，
为了突出强调
Albert
Einstein
，该句使用了
such
引导的全部倒装结构。
第
2
句中，这就是我们未来的家，为了突出强调
our home
，该句使用了
suc
h
引导的全部倒装结构。
高频语法训练四
1.
黑暗中传来一个他从来没有听过的声音。
2.
我震惊得睁大眼睛，目瞪口呆。
3.
这就是
有志者事竟成
这个真理。
4.
他非常绝望，借酒消愁。
5.
沉默之后，响起一阵掌声。
6.
直到失去所有的财产，他才意识到自己被骗了。
7.
他的脑中闪过一位英雄战士的形象。
8.
直到那只兔子完
全消失在我们的视线中，我们才不追了。
9.
站在前门的是
Jane
的丈夫、他在找不到
Jane
的时候非常焦急。
10.
她心事太重，因此没听到妈妈的问题。
11.
他僵硬的脸上有一种恐惧和仇恨的表情。
12.
直到那时
Megan
才说出了困扰她一整天的事。
13.
他的吼叫声实在太猛烈、太可怕，吓得小猫从他身旁跳开了。
14.
在她的前面是另一条长长的通道，她正好看到兔子匆匆向
远处跑去。
15.
这就是成功的秘诀
，多一点点努力．多一点点决心，你就能创造出多一点点的奇迹。
Part5
虚拟语气
虚拟语气主要用来表示假设
，所陈述的是一个条件，不一定是事实，也有可能与事实完全相反。虚拟
语气通过谓语动
词的特殊形式来表示，常用来表达惊异、惋惜、遗憾、理应如此等含义，在写作中可以用
来表达比较强烈的感情。
没有
…
的话，某人就
……Without…
，
/ But for
，
sb. would
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