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中国的英语专业学生十大核心竞争力
核心竞争力之一：词汇修为
词汇修为可以说是所有语言学习者
的核心竞争力。如果一个英语学习者在词汇方面没有达到一定的程度
的话，他就绝对不可
能步入高手的行列。真正优秀的英语学习者，一定在词汇上有很不错的词汇修为。
词
汇直接决定了翻译和写作的水平，并且影响着英语学习和英语应用的方方面面
。
词汇修为可以从以下几个方面来解析：
1
、
词汇量
：词汇量包括了积极词汇和消
极词汇。
积极词汇
就是指一个英语学习者能够熟练使用的、能够
迅速反应和输出的，对其有把握的词汇；
消极词汇
通常是指认识而不能熟练使用和输出，但在其出现的时
候能知道意思的词汇。
比如某个很深奥很偏僻的文学词汇，一个英语学习者写作的时候可能用不出来，但
是在做
阅读理解题的时候却可以知道意思。
词汇量的培养与提高应在注重扩大词汇外延的前提下
，不断扩
展积极词汇的外延。从词汇的深度和广度来修炼词汇量
。
2
、
单词的
拼写
：真正的高手，拼写方面的基本功一定是相当扎实的。拼写不过关，在使用和输出词
汇的
时候就会受到限制。
3
、
发音标
准
：出于口语和口译方面的考虑，掌握词汇的发音也是一项重要的基本功。
（真正的超级高手一
定是全能的。
）
提高词汇水平是一个循序渐进的过程，通过阅读、听课、做题、直接记忆、翻译等方式都可以有提高。
英语学习者应该在学习过程中思考和领悟
出适合自己的方法，系统性的、有目的的、有计划的提高词汇修
为。
核心竞争力之二：对西方文化的了解和熟悉
首先要
强调的是，
这里所指的西方文化，
绝对不仅仅是指我们大学期间
西方文化课课本中的那点儿知识
。
而
是
广泛意义上的西方文化知识
。我们知道，文化是一个非常宽泛的概念，也是一个博大精深
的名词。对
西方文化的了解越深入，就越能更好的学习和研究他们的英语。
这个核心竞争力可以从作用方面做以下解析：
1
、
语言是文化的载体，传播和交流文化是语言最重要的作用之一。如果一个英语学习者对西方文
化不够
1
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了解，甚至是基本的文化倾向不了解的话，就直接说明他对英语的学习尚且不够深入，不够精致
。
2
、
对西方文化非常了解和熟悉
对于想当
大学老师或者说搞研究的英语学习者有非常重要的意义。
如果某
个大学老师对西方文化非常了解和熟悉，他就更容易在学生心中树立知识渊博的形象，确立作为学生师表
的威望，自然也会更加容易受学生尊敬和爱戴。这样一来，必定会对教学产生积极影响。反之，学
生会很
看不起，老师没有威望和形象，自然也不利于教学。
（老
师的知识面一定要广，这也从侧面证明了即便已经
成为老师，
也
要不断的学习。
）
至于了解和熟悉西方文化对于搞英语语言方面
研究的意义就更加不言而喻了。
3
、
了解和
熟悉西方文化，能够使得我们这些英语学习者更好的和英语国家的人士交流沟通。交流沟通是
语言最重要的作用，英语学习者应该努力让这种有不同语言背景的交流沟通更加有效。
核心竞争力之三：翻译功力
我们中国的英语学习者，
承担着英语语言和汉语语言相互交流、
转换的责任。
翻译方面的功力是否深厚，
在很大程度上决定着某个英语学习者的价值
。因此，作为英语学习者，应该不遗余力的、坚持不懈的提高
翻译方面的功力
。
翻译方面能力很弱的英语学习者，对于他人和社会来说可利用的价值必定不高
。
另外，一个英语学习者的翻译水平如果很不错的话，必定会为
其带来相当不错的经济收益。翻译官是不
少人向往的“白领职业”
。
翻译功力
应该包括
2
方面的功力：
1
、
口译
：这个涉及到发音、词汇、反映
能力等多个方面。口译的最高境界就是同声翻译。做到这点是非
常非常的不容易的。我个
人认为需要一点点天赋。
2
、
笔译
：相比口译而言，笔译的范围似
乎更广泛，商务、文学、法律事务等多个方面都会涉及笔译。
另外，翻译功力提高的过程中，应当对
汉语水平
提高有足够的重视，在学习强化英语语言的同时提高自己
的汉语水平。这样才能
胜任各种翻译工作。
翻译需要经验上的积累，也需要一定的灵感。
成为优秀的译者绝非一朝一夕之事。
最好的办法就是
实践
。当然，过程中要
不断的体会和总结
。
核心竞争力之四：听说能力
英语专业的学生有良好的听说能力
也是极为重要的。听说的能力好坏与否会决定口语的和口译的水平。
2
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