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毕业实习报告
时光如白驹过隙
,
转瞬即逝。
俯仰之间大学生活已经只剩下短短的两三个月。
根据学校的要求
,
也为增加实践经验
,
以便为即将到来的社会生活及职业生涯做
好
铺垫
,
我在
2012
年
3
月
13
日至
2012
年
4
月
13
日期间在贵州省黔西南州的兴
义
市
红星路小学进行了一个月的英语教学实习。
我很感谢该校领导给我提供这次
实习
机会
,
同时由衷地感谢该校所有为我的这次实习提供帮助和指导的老师及我
的校内
指导老师
,
感谢你们为我的顺利实习所做的帮助和努力。
一、
实习目的
1
、通过实习
,
进一步巩固所学的英语知识和技能
,
培养理论联系实际的能力。
2
、通过实习
,
锻炼独立从事工作和
思考问题的能力
,
加强人际交往能力
,
培养
事
业心
和责任感
,
为未来的工作、生活和学习做好铺垫和准备。
3
、通过英语教学实习
,
初步认识英语教学活动的特点和规律
,
< br>掌握课堂教学工
作常规
,
并进一步熟悉班主任工作。
二、实习时间
2012
年
3
月
13
日至
2012
年
4
月
13
日
三、实习单位
兴义市红星路小学
四、实习基本内容
英语教学实习及班主任工作
(
一英语教学实习
1
、听课
:
实习前两周基本上都是跟着指导老师所到其授课的英语课堂上听课
,
并认真做好听课记录
,
以便课后
向老师请教及总结经验。
2
、备课<
/p>
(
准备教案及试讲
:
在实习第三周开始学习备课及进行试讲。虚心向
老
师请教教案的设计方法及主要内容
,
认真研读教材
,
参考有关教学参考资
料
,
根据班
级世纪情况制定教学方案
< br>,
并根据教案进行试讲。
3<
/p>
、上课
:
实习第四周开始正式上课
,
在课后总结经验教训并征求指导老师的意
见。
(
二班主任实习
向原班主任了解班主任的主要职责及工作内容。
并在实习期间代替原班主任
管理
班上日常工作。
六、实习心得及体会
首先
,
我不得不承认
:
毕业实
习确实是每个大学生都必须拥有的一段经历。只
要
我们认认真真的完成实习工作
,
我们的确能从中初
步了解和认识社会
,
也能
从中学到
了很多在课堂上学不到的知识
,
还能认识到劳动的艰辛
,
进一步培养
吃苦耐劳的精神
和毅力。同时
< br>,
毕业实习也能打开我们的视野
,
增长我们的见
识
,
并使我们认识到只有
在实习期间尽快调整好自己的学习方式
,
适应社会
,
才能被这个社会所
接纳
,
进而生存
发展。在这次实习中<
/p>
,
我就真真切切的感受
了这些。
前两周我们以听课为主
,
为了能更好的适应学生教育环境
,
我们认真听课
,
记好笔
记
,
并即时和指导老师沟通
,
反复推敲老师教案
,
认真熟悉教材。
这两周
,
我们还批
改了学生们的作文。批改作业时
,
纠正学生的错误是非常
重要
,
在纠正学生每个错误的时候
,
要写上激励的评语
,
让他们在改正自己错误
的同时
,
不
会对自己失去信心。
经过两周的听课
,
第三周
,
我们便开始准备教案
,
为讲课作准备。指导老师指导
我
们写教案
,
给我们建议。第四周的周一早上
,
我们进行了次试讲。虽然试讲并
不正式
,
可是讲课的过程中依然会暴露很多缺点。
结束之后
,
郑老师说我的构思
很好
,
同时
也给我提了很多宝贵的建议。我认真听着
,
积极总结
,
并及
时予以修
改。周二晚上
,
郑
老师又抽出宝贵的时间
,
听我们又试讲了一次。这一次
,
老师
又给我们提了意见
,
并让
我周三正式上讲台。
于是
, 5
月
6
日
,
周三下午
,
我次正式登上了讲台。
上课前我感到非常紧张
,
紧张
的介绍完自己
,
深呼吸了好几次
,
终于调整好了自己的情绪
,
开始讲起课来。
我按照
我的计划逐步进行着内容
,
同学们也很配合
,
他们的积极参和让课堂十分
有趣。我
便充分放松了自己
,
大胆的讲起课来。
最后
,
由于时间没有把握好
,
准
备的内容并没有
讲
完。课后
,
郑老师评价说我讲的挺好
,
我的搭档也说挺好。这
无疑是给了我极大的
自信。
他们也给了我很多建议。
所以回来之后
,
我又对讲课
内容进行改进。
5
月
7
日
,
周四下午
,
我又讲了两节课
,
正所谓
,
熟能生巧
,
这
次
,
明显没有次那么紧张了
,
并且在
时间的把握上
,
内容上
,
都有很大的进步。
学生依旧很配合。从老师和我的搭档那里
,
我都获益匪浅。
这三节课
,
让我充分体会了当老师的感觉。这种感觉很好
,
看着学生们对你
渴望
的眼神
,
你就会觉得你有责任把他们教好。
通过这次实习
,
我还总结了几点关于教育的建议
,
具体如下
:
点
,
兴趣对于一个学生来说是至关重要的。
必须把学生的学习兴趣调动起来
,
使他们在快乐中主动学习。
课堂只要是以学生为主
,
充分调动他们学习的主动性
和
积极性
,
由
“
要我学
”
转化为
“<
/p>
我要学
”
的教学方式。
< br>
第二点
,
老师要有耐心
,
才能把学生的缺点纠正过来。而且老师要想方设法
< br>
创设
民主和谐的教学气氛
,
在教学活动中建立平等的师生关系
,
把自己当成活动
中的一
员。
第三点
,
要注重鼓励学生。他们得到老师的赞扬
,
积极性提高了
,
课堂气氛<
/p>
活跃了
,
就会
起到很好的教学效果。
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