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英语培训学校家长会

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-02-05 15:35
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2021年2月5日发(作者:线上翻译)


.


尊敬的各位家长同学们,大家下午好!


< /p>


首先欢迎大家的到来!很高兴能有这样一个机会,能和大家进行面对面的交流。

< p>


今天家长会的内容一是向家长会汇报一下本学期孩子们的学习成果。


二是教育经


验交流分享。三是说一下下学期的学习计划和要求。



请家长将手机调成静音,误随意进出教室,保持会场的秩序。



本学期共


18


周,

我们还有


2


周的课,


分别是复习和 期末考试。


安排今天


16


周开


家长会是提前告知大家下学期的学习计划和时间,


有的同学暑假还报有别 的兴趣


班,以便及时确定以免时间冲突。


随着春季学期英语学习尾声的临近,在这


16


周里,把我班 学生的英语成绩和对


学生英语学习情况的了解来与各位家长分享和探讨。




在过去的这一学期中,我们学习了少儿第一册小红 帽的故事。这本书有


16


个单元,学习的内容主要是口语


:


见面礼貌用语“你好、早上好、下午好、见到


你很高兴等”


、自我介绍名字、年龄、询问颜色以及一些动物,学习用品类单词


等。课文:小红帽的故事;单词


62


个.




我们整个少儿四册教材在编排上每个单 元都有日常口语对话和课文表演日常口


语着重与训练生活情景性强的句型,培养同学们表 达生活情境英语运用能力


.



文部分是 课文是以小红帽的故事展开。


每周学习一单元内容,


每句话都教 授其对


应的动作表演和语气,


包含了许多生活情境性强的句型,


同时培养学生的表演力


和提高兴趣。每一课之间循序渐进,知识 面广,词汇量大,学完少儿四册可以掌


握大量的单词和句子,


它 函盖小学大部分的单词和句子。


少儿四册学完了有一定


的英语基 础就可以升入音标学习和少儿版新概念看听学的学习了,


就开始系统的

< br>学习语法和背单词了。




从< /p>


3


月份开学以来,


我们班的学生整体学习 积极性都很高,


通过学习训练,


大部


分 学生英语学习都有很大提高。


在这里,


我就对孩子在本学期的学 习情况予以简


单的评价。



首先我想表 扬一下以下几个同学,他们是叶文乐、刘泽为、袁宏凌、梅潇


杨、释悦轩、张雪媛、李高 涵、丁圣鑫昊,他们在学习习惯上做得很好,坚持认


真的听磁带,遵守课堂常规,积极主 动的回答问题,良好的完成每课的要求,课


文的表演背诵,练习册做的很好。

< p>


叶文乐,


性格从腼腆到现在生怕老师不点他回答 问题,


在课堂上的他活泼开


朗,在课后的他认真复习,并在单词 竞赛中为咱们班获得了荣誉。刘泽微,是班


上的领头雁,


常常带 领大家思考问题。


袁红玲闪烁了一双智慧的眼睛,


在课堂上


全神贯注,


老师没布置的作业也提前做完并且正确率很高。


梅肖杨活泼开朗,



乐意做老师的小帮手,


常常帮老师收作业并拿教具。


释悦轩很听老师的话,


安静


的吸收着老师的每个知识,


这次朗诵赛的准备中表 演很有天赋,


但若更加自信大


方你会更出色。

< br>张雪媛是老师们公认的懂礼貌的孩子,


并且很善良,


重新 适应英


语课堂后,


进步相当明显。


李高 涵一直都是认真的完成英语各项要求,


依旧保持


着良好的学习状 态,


就是个别的字母要把它记牢哦。


丁圣心号很懂礼貌本学期进


步很大,


特别是在口语发音和语流上,


重难点的句子你很流利的脱口而出,


为他


人树立了榜样。



望卓彦、郑雄涛、梁恩慈,他上课都能跟着老师上课的思路走,认真 听讲。


.


.


性格比较文静,


说话声音比较小,


接受能力相对慢一些,


但是 他们是一直都在努


力,一直都在进步着,我相信只要一直这样保持下去,她们一定会很棒 的。望卓


言,


还记得幼儿的你进步很大,


能自己大胆说出口,


虽然现在少儿的要求提高了,


但是你还记 得老师曾对你说过:


不要怕出错,


但是要勇敢的大声说出来。< /p>


郑雄涛,


很听老师的话,你很聪明,脑经转的很快,还爱主动问老 师问题,但是老师总觉


得你的发音还可以通过多模仿而进步更大。梁恩慈聪明,听话,好 学,但在家里


可就对自己的要求降低了,要是课堂课后能一样优秀就更好了。

< p>


接下来我想说说下面几位进步较大的同学,陈基伟、吴梓涵、刘涛。刚开 始


学单词和句子时,


也不是很喜欢开口,


但随着课程的深入,


他们的表现也越来越


好,


每次上课时都能听到他们响亮的声音,


在口语表达上看到他们一点一点的在


进步,课文句子背诵的越来越多,我由衷的感到高兴。陈继伟聪明好动,脑筋灵


活,上课认真,但这种认真的状态却不能长久,总是认真不了一会,思想开始开


小差,


我希望若以后能够克服这个缺点,


整堂课都认真听讲的 话,


一定会更棒的。


吴紫涵,


开始腼腆 的性格到现在敢于大胆表达自己,


学习上变化很大,


自信了许< /p>


多,成绩因此提高了,老师为你感到高兴。刘涛,你表现总是时好时坏,有时积

< p>
极,


有时上课懒散,


但那次你能主动问老师学校学 习的难点单词我就知道你已经


喜欢上了英语,这就是老师看见你的进步,我们慢慢来。< /p>



我希望同学们在以后的学习中更加自信些,

并且要敢于犯错,


说错了也没什


么关系,这次说错了,老师 帮忙纠正过来,下次就不会再错了。是不是?




英语学习要求是


:


听、说、读、写。每个单元分为口 语和课文,口语主要是日常对话,要


求学生会读背,目的是培养语感,理解每句话的意思 ,会翻译;能综合运用。课文也包含了


很多单词和句型,首先要理解,

< br>知道每句话的中文含义,


同时单词本上的单词要会认读,会


读才会背,


要多反复跟读后记下来,


直到能生动的表演课文。


家庭作业是对本单元的复习巩


固练习,其中都是一些重点内容需 要掌握的都罗列在每周的周计划上。记忆单词要选时间。


晚上临睡前或早上起床后就是不 错的黄金记忆时间。


与其在过关时强记,


不如抓住这两个黄


金时刻。根据“艾宾浩斯遗忘曲线”。我们在第


2,4,8,16, 32


天是进行复习的最佳时机



?



目前


学生


在英


语学



上 的


问题


合理


安排



习及


作息


时间


?



家庭


作业


---



诵课

< br>文并


表演


,


听磁



,



觉性

< br>差




有的低年级甚至 比高年级的同学学的要好,年龄小学的级别高,知识比较


难,


可 能有时感到有些困难,


但是他们只要坚持下去,


学到一定的级别 成绩会有


很大提高的。


所以每个同学不能只按老师的要求完成了 就觉得可以了,


要互相之


间形成良性竞争,根据年纪比一比,再 根据不同年级的要求严格要求自己。



















< br>强

















习、


复习


工作


都做



比较


好。


自己


找好



学习


方法




但是


也有


需 要


在比



时多


付出


一点,多花


一点


时间


的,还


有更


大进


步空


间的


同学,要在


双数


课上


的语


法多



多记


多练


,这样


才能


一学


期比


一学


期有

< p>
进步。也有


一部


分同


学为


自己



的借


口 比


较多,能多


玩一


会也


不把


书拿


出来


复习

< p>
,怕写


作业


、惰


性较



。学


习马



、敷



、比较


贪玩 。



希望


同学


们心


中有



面明


镜,自


我评


价自


己是


不是


都做


的很



,还有



些地


方做


的不


够好



有则


改之


,无


则加






.


.


同学们每周都要保质保量地完成英语作业,


该读的读、


该说的说、


该写的写、

该记的记,及时巩固,养成良好的习惯。总之学习要四个字:不折不扣!什么意


思? 不折不扣地听取老师每一节课的讲解,


不折不扣地执行老师提出的每一个要


求,


不折不扣地完成老师交给的每一项任务。


惟有如 此,


你们才能长成最美的一


道风景。





各位家长朋友,每一个孩子都是 一块自然的璞玉,我们做老师家长的,是雕


琢这块璞玉的最主要的人。

< br>对孩子的英语学习,


同学习其他知识一样,


我们的一


个基本观念,就是培养兴趣、养成习惯。国内外教学研究统计资料表明,对于绝


大多数学生来说,学习的好坏,


20%


与智力因素相 关,


80%


与非智力因素相关。而


在信 心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中,习惯又占有重要位置。


古今中外在学 术上有所建树者,无一不具有良好的学习习惯。



1.


作为家长,


我觉得对孩子在学习方面督促和鼓励是很重要的,

< p>
在督促与鼓


励过后,


培养孩子学习的自觉性,


让孩子知道学习是自己的事,


不是为家长学为


老师学,让孩子知道“我要学”的重要性,而不是“要我学”


。小学阶段正是孩


子树立学习兴趣,学习习惯、行为习惯的初级阶段,为他们树立信心,多鼓励少


指责,培养进取心,培养认真处事的态度,凡事只有认真去做了,尽力了,自己


不会后悔。只有主动学习,孩子才会认真地、及时地完成每天的学习任务。大多


数学生都 有这样的体验:


心里已经清醒地意识到,


嘴上也在说:


贪玩不利于学习,


今后不再贪玩了,可是鬼使神差地又贪玩了。为什么会 这样


?


这实际是潜意识在


支配他,


是他的潜意识中有一种强烈的要去玩的渴望。


一个养成了良好学习习 惯


的人,


他对学习有一种亲合心理,


他 从心底里把学习当成了第一需要,


当成了乐


趣,不学习便难受。 那些愿意玩的人拖他去整天打蓝球、玩游戏机,他会感到没


意思、无聊、难受。即使出于 身体锻炼的需要或者不得已而逢场作戏,他的心思


也仍然始终在学习上,甚至连睡眠做梦 的内容也都与学习相关。



2.


每天的 家庭作业我们都认真督促,


严格要求,


做错了题目自己改。


学习效果不


好往往是跟能力的培养和习惯有关,

而不能简单地怪孩子懒惰贪玩。


找出背后的


原因,


细致地分析,


把对孩子的培养渗透到生活的每一方面。

< br>生活和课堂是相通


的。


比如说:


作业的问题可能出自行为习惯上,


如果一个孩子在生活上就是饭来


张口、衣来伸手,那么做作业的时候马虎了事就是意料之中的了。所以,要从生


活的点 滴中来正确引导孩子,


在生活各方面勤快、


懂事的孩子,


在学习上也会勤


奋自觉。


拒绝包办代劳,


现在的孩子享受父母了太多的精心照料与服务,


生活中


的许多事情都由大人代劳了,


于是便习惯性地形成了对家长的过分依赖,


即使是


面对一些需要孩子自己完成的事情,


他也会在那里不紧不忙地磨蹭着,


等待家长


的援助之手。


比如孩子早晨起床后磨磨蹭蹭的,


家长由于害怕孩子上学迟到而急


得不得了,


可是孩子却在一旁依然慢条斯理的,

因为孩子心里明白,


自己动作磨


蹭一点没关系,

< p>
到时候妈妈会来帮我的,


反正上学是迟到不了的。


这些都是孩子


的依赖性,


所以,


要想让 孩子不再磨蹭或自己检查作业,


父母就必须剔除对他的


多余的关 爱,让孩子远离对父母的依赖,更不能因为看孩子干得慢就包办代替。


有的同学作业做完 了也不管对错就不再检查了,


认为检查是父母老师的事情,


所< /p>


以考试的时候也是错误百出。



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