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暑假英语社会实践报告

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-02-05 15:36
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2021年2月5日发(作者:vc是什么意思)


暑期社会实践报告




又是一年暑假的到来,这已经是大学四年的最后一个暑假了,是时候想想步入社会该作

< br>何打算,


因此在今年暑假我


=


提 前体会了作为社会人的感受。


虽然烈日当头,


天气炎热,


但是


并不影响我踏上社会实践道路的决心。想通过亲身体验社会实践让 自己更进一步了解社会,


在实践中增长见识,锻炼自己的才干,培养自己的韧性,想通过 社会实践,找出自己的不足


和差距所在。




在实践的这段时间内,我穿街走户接触各种各样的人和 事,这些都是在学校里无法感受


到的。在学校里我们只要完成老师布置的任务就好,但在 实践中,不会有人会告诉你要做什


么怎么做,你必须要知道并且要自觉地去做,而且要尽 自已的努力做到最好。在学校,只有


学习的氛围,毕竟学校是学习的场所,每一个学生都 在为取得更高的成绩而努力。无论是学


习还是工作,都存在着竞争,在竞争中就要不断学 习别人先进的地方,也要不断学习别人怎


样做人,以提高自已的能力!记得老师曾经说过 大学是一个小社会,但我总觉得校园里总少


不了那份纯真,那份真诚,尽管是大学高校, 学生还终归保持着学生的身份。接触那些刚刚


毕业的学长学姐,他们总是对我说要好好珍 惜在学校的时间。在这次实践中,我感受很深的


一点是,在学校,理论的学习很多,而且 是多方面的,几乎是面面俱到;而在实际工作中,


可能会遇到书本上没学到的,又可能是 书本上的知识一点都用不上的情况。




回想这次社会实践活动,我学到了很多,从我接触的每个人身上学到了很多社会经验,


自己的能力也得到了提高,而这些在学校里是学不到的。




在社会上要善于与别人沟通。如何与别人沟通好,这门 技术是需要长期的练习。以前没


有工作的机会,使我与别人对话时不会应变,会使谈话出 现冷场,这是很尴尬的。人在社会


中都要融入社会这个团体中,人与人之间合力去做事, 使其做事的过程中更加融洽,事半功


倍。别人给你的意见,你要听取、耐心、虚心地接受 。




在工作上还要有自信。 自信不是麻木的自夸,而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺


乏,

学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。


其实有谁一生下来就什么都会的,


只要有自信,


就能克服心理障碍,那一切就变得容易解决了。

< p>



知识的积累也是非常重要的。知识犹 如人的血液。人缺少了血液,身体就会




衰弱,人缺少了知识,头脑就要枯竭。这次接触的外贸业,对我来说很陌生,要想把工


作做好,


就必须了解这方面的知识,


对其各方面都有深 入的了解,


才能更好地应用于工作中。




这次亲身体验让我有了深刻感触,这不仅是一次实践, 还是一次人生经历,是一生宝贵


的财富。在今后我要参加更多的社会实践,磨练自己的同 时让自己认识的更多,使自己未踏


入社会就已体会社会更多方面。篇二:暑期英语教学社 会实践报告




西安交通大学城市学院




管理系



教改管

103




11150109


栾明晨




暑期英语教学社会实践报告




作为一名刚刚进入大学的大学生,从高中时期的向往大学生活转变成怀念高中生活,对< /p>


于完全不同于以往的生活还需要更多时间去适应,


去接受,


去安排好它。


大一的第一个假期,


做一次高中 英语教学的实践,不仅能够用自己的知识,给予在为中考、高考奋战的孩子们一


些帮助, 也能巩固提高自己的英语技能,为即将到来的四级考试做好准备,同时也回到高中


生身边 ,再一次体验曾经的单纯和快乐。



在为时不长的一段时间里 ,和与自己年龄差不多


的“孩子”们的相处中,让我放松了不少,同时也了解到了做一名 教师的辛苦,也与一些优


秀的老师、和我一样的兼职大学生一起,探讨英语,探讨教学, 丰富了自己的阅历,学到了


不少东西。




俗话说得好,


“万事开头难”


。课堂的开始是很重要的,它或多或少决定了这堂课的成功


与否 。如果老师能从一开始就把学生的注意力和兴趣都调动起来,接下来的一整堂课学生精


力 的集中和纪律问题可能都不存在。对于每天都埋头在题海中的考生来说,额外的补课是一


种累赘,更是压力,刚刚备战过高考的我非常能理解他们,所以对他们不能每次以读课文或


默写单词开始,这样会让他们对学习产生疲惫感。最行之有效的方法就是用与学校教学不同

的方式,


结合英语教学要求,


用让他们感兴趣的方式组织他 们学习,


可以进行类似新闻播报、


单词接龙赛、等活动,在活动 中放松心情,得到乐趣的同时也可以掌握英语技能。好的课堂


需要老师在课前花费很多时 间和经历去进行策划,使这些课前活动成为一个


project





在课程进行过程中也可以运用许多新颖有趣的方式来进行。我借




鉴了大学里单词课堂上分组进行抢答的方式,每次的分 组方式不同,让程度不同的学生


都能参与到活动中来,在其他人回答问题的时候,学生们 也能够更仔细的去倾听,去发现其


中的错误,这样也是另一种学习方式。在整个的补课过 程里,也借鉴了大学课堂中的学分制


度,每次回答问题和小组活动过后,都会给大家的表 现打分,积累成绩。这种在中学阶段还


没有的方式,也很吸引学生,特别是初中的学生, 都能很积极的思考问题,回答问题。因为


即使没有答对,也可以得到奖励的分数,就像我 的老师所说的那样“我在意的并不是你已经


掌握了多少知识,


更 多的是你有多少学习的兴趣,


有多少参与了课堂的学习”



我认为这种理


念对于培养学生自主学习、自愿学习是非常有益的。< /p>




在主张“快乐学习”的同时 ,也必须注重学生学习的成果,因为面对中国现阶段的教育


体制,最终决定命运的是成绩 。所以,课后的巩固是至关重要的。现在身为一名大学生的我


也仍在“痛恨”着家庭作业 ,不过不得不承认,不能没有家庭作业的存在。即使整堂课都很


用心的学习,接受了老师 所讲的内容,如果课后不能及时的复习,让所学的东西真正成为自


己脑子的一部分,从某 种程度上来讲,这堂课都是毫无效果可言的。而作为老师所能做的,


就是布置作业。它是 帮我们锁住知识的步骤,尤其是对于自学能力和自制能力不是很强的学


生来说。而布置多 少作业,布置怎样作业,就是考验老师的时候了。在高中阶段,通常我们


所做的作业就是 做习题


xx


页到


xx

< br>页、


背诵


xx


课文、

< p>
抄写


xx


段落,


背单词< /p>


xx



??


在大 学的


学习中,我做的




更多的作业则是开放性的、创新性的,通常需要自己查找资料,和同学一起想办法解决


很多问题。对于忙碌的中学生来说可能没有这么多的时间去做这些工作,不过,一些创新的


方式还是可以尝试的,最简单的一种方法则是“串联”


,即让学生把所 学的知识,包括单词、


短语、语法等等用自己的方式串联到一起,可以编一个绕口令,编 故事,各种方式都可以,


只要有利于记忆即可。这样下来,不仅在思考的过程中可以复习 所学的知识,也可以更有效


的记忆这些内容。如此一来,家庭作业不仅可以变得更有趣, 也更加的有意义,而不是随便


敷衍即可过关。当然,阶段性的小测验是必不可少的,它是 检验学习成果的最好方法,对现


在的我来说,也是检验教学成果的时候。




在实践的过程中,也存在一些问题,经过 和其他老师、同学的交流讨论,也都找到了解


决办法。第一,许多同学在回答问题的时候 不注意细节问题,犯一些很简单的语法错误,例


如,单三不加


s


,男他女她不分。针对这种情况,可以每堂课设一到两位


gra mmarpolice


,他


们的任务就是认真倾听每位同学的发 言,当场写罚单,罚单设计得非常简单,一般只写上时


间、姓名和错误原因。他们可以当 场把罚单交给那位回答的同学。一堂课发单超过


5


张就要


接受一些小小的惩罚。这样既维护了学生的自尊心,又纠正了错误,避免以后再犯。第二,


有些同学回答问题时声音比较小,要解决这个问题,我们要向外教学习,上过外教课的都会< /p>


感受到外教从来不吝啬赞美,不管回答的好与坏,都会给予鼓励。回答问题声音小很大程度


上都是因为不自信,所以对于这些学生,要给予更多的鼓励和赞美,让他们对自己更有信




心,这样“蚊子声”就会有 所改变。第三,学生时常会提一些与课堂无关的问题。年龄


较小的学生好奇心比较强,经 常会提出一些与课堂无关的问题,如何面对这些提问也是很重

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