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如何写出高质量的英语作文
大学英语四级作文试题旨在考查学生运用所学到的英语语
言知识
和技能来表达思想，进行书面交际的能力，写出内容丰富，语言正确，
表达流畅，略有变化的小作文。
然而，真正要写好一篇作文，
在考试中取得令人满意的高分也不是
一件轻而易举的事情，
非得下一番苦功不可。
好的作文应基于以下四点
:
一、紧扣主题突出重点
动笔之前，针对提示的文字或图片
必须先认真审题，组织内容，构
思提纲，理顺思路，切忌偏题，离题，东拉西扯，不得要
领，一定要避
免累赘繁琐，条理不清，重点不突出的失误。
二、表达正确文字流畅
强调使用课本上学到过的单词、词
组、佳句确保文章简洁通顺，切
忌使用随便从文曲星或词典上找来的冷僻单词。
特别强调的是必须避免
使用不规范的中文式表达。受欢迎的作文是用词用
句实实在在，朴实无
华，清晰流畅的文章。
三、结构规范时态无误
准确判断时态，语态的应用，不能
交叉混杂，这部分则能充分反映
学生的思维判断能力，分辨清楚正确的时态、语态将为作
文润色不少。
四、单词、标点无误
注意单
词拼写、标点符号，避免细节上的失误。错拼和自造单词均
会对成绩造成不良影响。
高考作文要求字数为
120
个以上，
笔者认为控制在
140
字左右为妥。
若字数太少会给人一种考生水平低下，
草草了事的感觉，而且也无法表
达清楚较深层次的思想。
在写作中，
往往听到一些关于句子好
或坏的评论，
那么好句子到
底有什么标准呢？下面就把一个好句
子的几个基本原则介绍一
下，希望能够帮你在写作中写出优美的句子来。
1
．完整
完整是好句子的第一要点。
一个完整的句子表达单一的完整
的意思。
它不包含并不紧密相关的意思，
也不表
达本身不完整的
意思。
2
．连贯
连贯是指句子各部分之间清楚而合理的联系。
句子中的词语
和部分应恰当地衔接，
它们之间的关系应十分清楚。
不连贯的句
子通常有以下几种毛病：平行结构有缺点，代词指代不清楚，修
饰语和被修饰语的关系不明确，在人称、数、语态、时态或语气
上有混乱
之处。
3
．简洁
句中不应有任何不必要的词。只要意思充分
< br>地表达了，用
词越少越好。用词过多只会使意思模糊不清，而不是更加明晰。
人们常常用不必要的词，
所以最好在写完一篇文章之后，
仔细检
查一两遍，看看有没有一些词可以删去而又不影响意思的表达。
4
．强调
凡是重要的意思都应在表达时予以强调。
为此说话时人们可
用各种方法，如提高声音、放慢语速、使用短句或加上手势。写
文章时，
也可以使用倒装、感叹、重复、反问等方法对应该强调
的词语和句子加重语气。
5
．多样
句型的
多样化，对好的文章来说是必不可少的。好几句长短
相同、
结构
相似的句子连在一起，
如又用同一个名词或代词作主
语，必然会
显得很单调。为多样化起见，短句和长句，简单句、
并列句和复合句，圆周句和松
散句都应错杂使用。
也可偶尔用一个
问句、
祈使句或感叹句。
但是不要只是为了多样化而频频变换句
型。
句子的结构和长度首
先要由所要表达的思想来决定。
只有恰当地表达思想时多样化才
可取。
1
、语言准确化
语言准确化主要表现为两个方面：一是词汇准确化。词汇准
确化主要
把握拼写、介词、同义词运用。二是句子准确化。句子
准确化主要是避免写病句。以下是
作文中三个常见的
“
语言陷
阱
”
：
陷阱<
/p>
1
：语言习惯。对同一现象的描述，表示同一种意义时
中英文有差异。
例如，
汉语说
“
一阵大雨
”
，
< br>英语写成
“a heavy
rain”
，
不能写成
“a big
rain ”
。
陷阱<
/p>
2
：错误类推。学生由所学语言的规则开始错误类推。
例如，由
“I went to the store
yesterday morning.”
推出
“I went
to the
concert yesterday night.”
这种推导得出的句子是一个错句。
“
昨天
晚上
”
英语只能说
“las
t night”
。
陷阱<
/p>
3
：直译思维。学生照汉语思维直译，导致了表达错误
和不地道、不准确的英语表达。比如，学生把
“
你
的来信收到了
”
写成
“Your
letter has received.”
。这是从汉语中直译出来的，因为
英语中物做主语时，
应该用被动语态，
应写成
“Your letter has been
received.”
2
、词句多样化
词的多样化是指用词要多样。比如说图画作文，我们会用到
show
,
我们也可以说
“reveals,
indicates,
illustrates”
等等。再比如
“
认为
”<
/p>
，
我们可以说
“think”
，
也可以说
“hold, maintain,
insist that”
。
表达
“<
/p>
越来越
”
不要老说
“more
and
more”
，还可以用
“in
growing
numbers, on the
rise”
等。
而句子
的多样化主要为以下五个方面：句子开头多样化，主
语多样化，定语的多样化，长短句变
化。比如，大部分的考生都
喜欢用
“
主
谓宾
”
砖头式的句子去
“
砸
”
阅卷老师，不知道变化一
下，用不定式、形容词、介词短语、分词、同谓语、从句开头。
使用句子还要讲究平行
原则，
如何把短句子连接成为长句子，
如
何把短句扩展成长句子。
3
、结构清晰化
结构清晰化就是要求考生把主题句写在段首，自然段中，句
子与句子
之间要注意过渡词汇的使用。
分析原因或者列举段落我
们提倡<
/p>
“
条理原则
”
，
即要经常说
“
首先、其次、然后、最后
”
：
表
示
“
首
先
”
的
词
组
有
：
“to
(begin/start)
with/
first
and
fo
remost/ most important of
all”
；
表示<
/p>
“
其次
”
的单词
有：
“then,
furthermore,
moreover,
what'
s
more, in addition,
besides”
；
表示<
/p>
“
最后
”
的单词
有：
“last but not least,
finally”
。
如果是讲两种人或两种情况，可以
“on
the
one
hand,
on
the
other hand
”
或
“for one thing, for
another”
。
4
、内容简单化
考研作文题型存在的主要目的，
是为
了考察考生的英语语言
表达能力，而不是考察是否有构思能力、编剧能力。切记不用把<
/p>
内容想得多么复杂，复杂内容的英文表达会更难！话说回来，就
算
让考生当场写一篇字数在
160~200
字左右的短篇汉语文章
，
也
不一定能写出什么惊天地泣鬼神、见解深刻独到的微型杂文
来。
所以考生只要举一些简单常见的例子就行。
这样看来，
不管是大作文还是小作文
，
我们都要保证
“
四化
”
，
即语言准确化，词句多样化，结构清晰化，内容简
单化。做到这
些，写好考研作文不在话下！
< br>学习英语写作，
要掌握一定的写作技巧，
应把握以下几个
步
骤：
1
．认真审题立意，定文章之灵魂对命题作文必须认真审题，对
自
由作文必须立好意。
文章要有明确的主题，必须具备
4
个条
件：
准确、
鲜明、
深刻、
集中。
以本次比赛的命题作文
“The English
teacher
I
Admire
Most”
为例
,
文章的主题是关于记叙我最欣赏的
一位英语老师
,
因而就不能泛泛谈论老师这一职业或自己的几位
老师。
< br>
2
．草拟提纲，打造文章之
骨架审好题，立好意后，就要写提纲，
打造文章的骨架。文章布局要做好
3
件事：安排好层次段落，铺
设好过渡，处理好开头和
结尾。如命题作文中有提示句，还要从
提示句的关键词出发，围绕关键词开拓思路，发挥
联想，记录下
联想到的东西，可以是句子或单词词组，可以是英语或汉语。仍
以
“The English Teacher I Admire
Most”
为例，提纲可以这样写
:
1
）
Who is the English teacher
I admire most
2) My reasons
3) What can I learn from
the teacher
3
．写出
落主题句，理文章之脉络一篇短文的段落一般分为引导
段、主题段和结尾段。每段的主题
句非常重要，是作者思维的起
点，切题的准绳，阐述的对象。看到段落主题句，读者大致
了解
段落要阐述的内容。
段落主题句通常是一个语法结构完整、
内容
概括、
用词简洁明了的单句。
通常将段落主题句置于段落的开头，
可使文章结构更清晰，有说服力
。
4
．参
照提纲，紧扣主题句，完成各段落，充文章之血肉
有了段
落主题句后，还需要顺着段落主题句的方向，参照提
纲中的思路，
从而完成各个段落。
引导段要能引起读者的注意和
兴趣，
为主题段铺路架桥。
主题段应围绕文章和该段的主题来展
开。展开的方式包括：顺序法、举例法、比较法、对比法、说明
法、因果法
、推导法、归纳法，和下定义等。可以根据需要任选
一种或几种方式。还是以
“The English Teacher I Admire Most”
为
例，主题段中就能用到举例法、说明法、因果法等。
进行这一步骤还需注意三方面问题：
1
）确保提纲中段落结构的
思路与各段主题句的一致性。
只有这样，
才能保证所写段落不偏
题，不跑题
。
2
）要综合考虑各个段落的内容安排，避免段落内
容的交叉。
3
）用好连接词，注意段落间、句子间
的连贯性。要
做到所写文章层次分明，思路清晰，文字连贯，就需要在句与句
之间，
段与段之间架起一座座桥梁，
而连接词起的
正是桥梁作用。
●
增加文采小窍门如果说第一、二步是对文章的构思，第三、四
步骤则是真正地
“
写
”
了，用词是否贴切，文法是否正确，句式是
否多变，文采是否有生气，
关系到写作者的语言功底和水平，但
也有些窍门，以下这几点可以供你参考。
1
．在整篇文章中，
避免只是用一两个句式，要灵活运用各种句
式。如倒装句、强调句、省略句、主从复合句
、对比句、分词短
语、介词短语等。
2
．使用不同长度的句子，通过分句和合句，增强句子的连贯性
和表现力。
3
．改变句子的开头方式，不要一味以主、谓、宾、状的次序。
可以把状语置于句首，或用分词短语等。
4
．学会使用过渡词。
如：
1
）递
进：
further more, moreover, besides, in
addition, then etc.
2
）转折：
however,
but, nevertheless, after all etc.
3
）总结：
finally, at
last, in brief, to conclude
4
）强调：
really,
indeed, certainly, surely, above all etc.
5
）对比：
in the same
way, just as, on the other hand, etc.
5
．避免重复使用同一单词或词组。
6
．注意运用固定词组、习语、谚语
来代替一些词表达意思，以
增加文采。
●
把好检查最后一关
1
．是否切题分三点看：一是整篇文
章内容是否切合文章标题要
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