高三英语老师工作总结第一学期.doc

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个专题适当融合进去。通过练

习和讲解，增 强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。

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三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高

课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归

纳 和总结，通过练习的形式进行学习反馈。主要是各地市的模拟试卷，认

真把握教学工作中 的练习环节。

四、听力训练作好提高成绩保障

征订 了两套听力风暴，共有

80

套，供学生在课上或课下时间进行听

力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的

听力材料成为学生最为得益的听力助手。

五、扩大阅读，培养英语能力

课外阅 读必不可少。网站兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等

多方面内容。学生除了可以 增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作范文

来背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣，也 丰富和开拓了学生的视野。

六、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品

本学期为近十个学生的英语作文进行多次单独批阅，主要是提高他们

的书面表 达能力，在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。

又送走 了一届学生，不管成绩好坏，作为一个新老师，在工作中存在

着诸多的不足。在今后的教 育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工

作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美 好的明天贡献自己的力量。

高三英语老师工作总结第一学期

(2)

带完一届的高三毕业班，取得了可喜的成绩。回首今年的教学工作，

真是时间短，压力 大，任务重。为了做好新一轮的教学工作，我对一年的

高三英语教学工作进行反思和总结 。

我今年担任高三年两个班的英语教学工作，深感任重道远， 在深入分

析任课班学生的现状之后，我扎扎实实地做了一系列具体细致的工作，也

取得了较好的成效。

一、合理制定复习计划并注重计划的落实与完善

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要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行 的。我对

《高中英语新课程标准》和《考试说明》及历年的高考试题认真研究，深

刻领会其中的精神，把握测试要求，分析好高考知识点的考查内容和测试

角度，明确高考发展的变化趋向，制订切实有效的复习计划，并在教学的

过程中不断改 进和完善。我从以下两个方面入手帮学生备考。

(

)

立足课本，精选练习，巩固强化基础知识。< /p>

复习伊始，全面重点复习高一高二及高三上的语言点，高三下也 不敢

懈怠，快速扫完。强调学生掌握课标词汇，并适当扩大词汇量的积累。利

套 练习材料，及时讲评

;

同时教会学生利用语境做好情景交际题< /p>

;

并让学生

建立相应的错题集，减少错题 再错机率，做到真正掌握所学知识，灵活解

题，以不变应万变。

(

二

)

加强高 考题型的专项训练，提高学生应试能力。

听力、单项选择、完 形填空、阅读理解、书面表达的限时训练应贯穿

高考复习的始终。

单项填空的特点是：内容覆盖面广，考查范围包括中学英语教学大纲

所有的语法及词汇知识：重点突出，强调动词用法的考查

;

突出语境的作

用，利用语境间接考查语言知识的运用，应引导学生分析具体的语言情

景，运用所学的知识，注意词的搭配，词语辨析等，从而找出正确答案。

故此时的单项填空的强化训练十分必要，且应注意及时讲评，进行归纳总

结，并 引导学生加强探讨，设立错题集。尤其对解题方法进行重点讲解。

我精选近几年各地的高 考选择题部分给学生练习，让学生熟悉并掌握高考

主要考查的重要句型。

听力：除了每周二下午班会课时间

20

分钟听力泛听，每周六早读精

听以外，周二课堂穿插精听。不断加强对学生的 集中训练和听力方法的指

导，熟悉听力主要考查的题型，并通过对听力材料的分析，学会 预测听力

内容，初步选出部分答案和排除干扰项。