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Starter unit
第
1
课时教学设计
【内容来源】
Join In
三起点（
2012
年版）三上
Starter unit
【主
题】
Let’s begin
our class
【课
时】第
1
课时
一、教学目标
(Teaching aims)
1.
会用
Good
morning. Hello. How are you today? I’m fine./I’m
OK. Goodbye
互相
致以简单的问候。渗透文明礼貌交
际的情感态度。
2.
能用
What’s your name?
I’m…
相互交流简单的个人姓名信息。
3.
学生能模仿指令、唱歌、认识新朋友
Toby
，激发英语学习的兴趣和持久的学
习欲望。
二、教学重难点
(Teaching
points and difficulties)
师生之间相互问候，
学生能听懂老师询问的内容并做简单的应答，
学生理解
和执行教师指令为全英教学做铺垫。
三、教学准备
(Teaching preparation)
课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）
四、教学过程
Step 1:
Warm-up
教师播放歌曲
Hello
，将学生导入英语学习的氛围中。
Step 2:
Presentation
教师用英语向全班同学开始自我介绍，
Good
morning, I’m…
，语速要慢，重
复句子
I’m….
。
教师使用
T
oby
手偶，
给大家打招呼，
Hell
o/Good morning, I’m Toby.
What’s your n
ame?
与学生开展对话，
同时老师拿出一个布袋
（里面装着英文名字，
可用
2
个，男女分开）
，让学生挑一个自己的英文名字。并用
I’m
…
向其他同学
介绍自己。
本部分重点操练句型
Hello/Good
morning
。
What’s
your name? I’m…
注：这是第一节英语课，过
程中可采用击鼓传花等游戏，让学生挑英文名字，
活跃课堂气氛，让学生喜欢上英语课。
教师使用
Toby
< br>手偶与自己对话，呈现对话情景：
How are you today?
I’m
fine./I’m
OK.
让学生初步感知对话。注意加上肢体语言。
注：若是学生不理解，老师可以解释
How are you
today?
的意思，让同桌之
1
/
8
间进行问候操练。注意让学生加上肢体语言。
请学生打开课本第
2
页，
<
/p>
观察
4
幅图片，让学生理解图片的意思。
教师播放录音，让学生边听，边指出课本上的内容。
重复播放单句录音，让学生模仿语音语调。
Step 3: Practice
让学生同桌组成小组，自己读对话，并准备表演对话内容。
<
/p>
抽取
3
组进行对话表演。并给出奖励，过
程中注意纠正学生的发音。
Step 4:
Consolidation
教师拿出
Toby
手偶，
走到学生旁边，
与某个
学生对话，
巩固操练
What’s your
name? I’m… How are you today? I’m
fine./I’m OK.
等句型。
Step 5: Summary
教师拿出
Toby
手偶，
与学生对话，
巩固
What’s your name? I’m…
How are
you
today? I’m fine./I’m
OK.
句型。
Step6:
Homework
1.
回家用英文
I’
m
…
给爸爸妈妈介绍自己。
2.
登陆优教同步学习网，听课本第
2
页
Part1
Let
’
s begin our class
录音
3
遍。
【板书设计】
Starter
unit
—
Good morning
—
Good morning
—
Hello! / Hi!
—
Hello! / Hi!
—What’s your name?
—I’m…
—
How are you today?
—I’m fine.
/
I’m
OK.
—
Goodbye!
—
Goodbye!
2
/
8
Starter unit
第
2
课时教学设计
【内容来源】
Join In
三起点（
2012
年版）三上
Starter unit
【主
题】
Listen and
mime. Listen and number.
【课
时】第
2
课时
一、教学目标
(Teaching aims)
1.
能根据指令
Stand up.
Say
“
Hello
”
. Slap hands. Sit
down.
做动作，给图片标号。
二、教学重难点
(Teaching points and
difficulties)
能听懂指令并做动作。
三、教学准备
(Teaching preparation)
课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）
四、教学过程
Step 1:
Review
教师拿出
Toby
手偶
跟学生打招呼，复习
Good
morning.
What
’
s
your
name?
I’
m
…
How are you today?
句型。
Step 2: Warm-up
教师播放歌曲
Hello
，让学生将人名换为
Toby
，一起进入英语学习。
Step 3:
Presentation
从歌曲
Hello
，引入第一个词组
Say
“
h
ello
”
，并鼓励学生跟同桌、前后等学
生
Say
“
Hello
”
。
教师给学生演示
Stand up. Sit down.
的动作，让学生理解这
2
个词组的意思。<
/p>
并让学生模仿发音及做相应的动作。
老师走向学生，
操练
Stand
up. Sit down.
过程中，
向做对动作的同学给出表
扬，
并伸出双手，
Clap hands.
Step 4: Practice
课堂活动：
听指令，
做动作。
老师说
Stand up. Say
“
Hel
lo
”
. Slap hands. Sit down.
几个词组，学生做出相应的动作。注意及时表扬，鼓励学生进行练习。
课堂游戏：大小声。老师说大声，学生说小声，操练
Stand
up. Say
“
Hello
”
.
Slap hands. Sit
down.
四个词组的发音。
课堂活
动：听指令，做动作，首先是老师说，学生做动作，然后，请一个同
3
/
8
学说，其他学生做动作。
Step
5: Consolidation
请同学们打开书，到第
3
页，老师说词组，学生指出课本上相应的图片。
播放录音，完成
Listen and
number.
Step 6: Summary
老师拿出四幅图画，总结复习
Stand up. Say
“
Hello
”
.
Slap hands. Sit down.
四个词组。
Step7: Homework
1.
回家与爸爸妈妈玩听指令，做动作的游戏。
2.
登陆优教同步学习网，听课本第
3
页
2a
部分录音
3
遍。
【板书设计】
Starter
unit
Stand up.
S
ay
“
Hello
”
< br>.
Slap hands.
Sit down.
4
/
8