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一位老师给小学一年级的学生家长的建议（非原创）
08-11-07
14:47
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发表于：
《南京外国语学校仙林分校
08
级》
分类：
未分类
一、孩子入学，家长准备好了吗？
孩
子即将跨入小学的校门，
开始人生的新阶段，
家长应和孩子共同
做好以
下几点：
1
、孩子的心理准备。
家长要多与孩子进行交流，
向孩子表示祝贺，
让孩子
知道上小学是一件值
得高兴的、光荣的、骄傲的事，家长可以用赞叹、喜悦、欣赏的语气
和孩
子谈上学的话题。
如：
“宝宝长大
了，
马上就要成一年级小学生了！
”
“这
些好听的故事都写在书里，
等你上学认识了字，
就能自己看了，
还能从书
里知道很多爸爸妈妈不知
道的更好听的故事呢！
”当他做了一件让大人满
意的事时，这样
夸奖他：“要成为小学生了就是不一样，真懂事！”父母
也可以向孩子讲述自己童年在小
学的趣事，让孩子产生对小学生活的向
往。
但是也要让孩子明白
，
上学是一件无商量余地的必须做的事。
小学生
活和幼儿园生活有着很大的不同，
要向孩子介绍一下小学的学科内容，
班
级授课形式和老师的分工等等。
另外请家长注
意几点：
教育孩子在学校应
遵守基本规则；记住自己的学习用品
，会和别的小朋友的东西进行区分；
让孩子学会整理书包等学习用品；
< br>放学回家注意安全，
不跟陌生人走；
除
< br>了将家长的联系电话告诉班主任外，
还要让孩子背下至少一个能马上找到
家长的电话。叮嘱孩子，有事跟老师说，不懂的就问老师。
2
、
物质准
备。
在开学之前，
父母要为孩子购买书包、
铅笔盒、
尺、
橡皮、
铅笔刀、
< br>铅笔，
以及必要的练习本等文具用品。
购买的文具用品都
应简单实用，
不可过分
花哨，以免分散孩子的学习注意力。
书包不必太大，实用、结实就行。最
好是双肩背，在上面显眼的地方
写上孩子的班级、姓名。
3
、家长的心理准备。
（
1
）了解学校是学习的的场所。
< br>
学校是孩子在团体生活中磨练学习力、
培养社会性、<
/p>
形成健全人格的场所，
其中学习是为了让小孩走向社会后，
具备生存能力。
将来走上社会要凭自
己能力去
做，
无法借助他人之力。
在以前狩猎时代，
不会拿弓箭就无法生
存，相同的，现在在学校学习知识、技术，就是生存的武器。家
长不要只
局限于希望孩子考上好高中、
好大学，
社会性及人格性培养才是最重要的。
所以，家长首先要认识到，学校不同于幼儿
园，多多少少会有一些辛苦，
孩子必须努力读书学习，适应团体生活的规律。
（
2
）知识和技能的掌
握需要反复训练。
知识和技能的掌握不是一次就可以牢记的，
要经过反复复习，
否则很快就
会忘记。
虽然课堂上充分理解了，
但如果没有反复练习，
则理解无法持久，
也无法记住学过的知识。
优秀的选手
必须忍耐严格的训练，
不是相同的道
理吗？
（
3
）孩子的训练从入学开始。
“学问没有捷径”，
家庭学习非得从
入学后立刻开始不可。
家长不要天真
地认为：随随便便读一读，
便想得到好成绩，如果认为小孩可怜，这是父
母亲太溺爱孩子了，好的开始是成功的一半
，设想一下：如果现在放松，
两三年后，您是笑还是哭呢？
二、调整学习环境，安排家庭学习生活。
1
、每天在相同的场所、相同的时间用功。
上学以后，
孩子必须养成家庭学习的好习惯。
孩子放
学后，
还留有上学时
的紧张感，
请家长
先笑脸相迎，
让孩子放松一下。
接着让孩子坐在书桌前，
摊开教科书及作业本，
复习当天所学习的功课，
时间从
10
分钟到
20
分钟，
习惯以后，
慢慢延长时间至
< br>30
分钟到
40
分钟，
游戏、
看电视都得在做完
功课以后。
特别提醒的是：
即使当天老师没有布置作业，
也要
让孩子在书
桌前学习学习，如此每天在相同场所、相同时间实施，渐渐地，小孩就养
成放学后在家用功的习惯。
在养成习惯之前，
要注意克服坏习惯，
所以家
长陪在身边比较好，当小孩表示：
“做完功课了！”家长应亲自检查，如
果做得好，必须加以赞美，如此小孩不但可得到成
就感，也会产生兴趣，
不对之处，可以让小孩立刻改正。如果不检查，小孩会自恃：“反
正妈妈
也不看。”所以马马虎虎应付了事，看起来用功，实际上呢，有名无实。
家长看是很辛苦，
但如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯，
到了中
高年级就无法自发的用功，所以请父母亲要认真对待这一点。<
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2
、读书要在不会分心的场所。
孩子的书桌安排在什么地方？注意：
马路噪音，
电视声音等都会分散注意
力，
使读书缺乏效率。
如果在餐桌上做作业，
会无意中产生餐桌是吃饭的
地方的想象，对于集中注意力不利。所以为孩子单独准
备书桌
，书桌就只能读书，值得提醒的是：很多孩子有单独房间，家长要
事先向孩子声明：双亲
必须可以自由出入孩子的房间。
3
、书桌前不要乱摆东西。
书桌最好面向干净的墙壁，
墙上如果有图片就会吸引目光，
无法集中精神
用功。书桌正面不要放多余的物品，如果书桌上充满了笔记本、
字典、文
具用品，就换大一点的桌子。
4
、准备必要的参考书籍。
入学后，
光有教科书是不够的，
最好准备一些学
习参考书、
字典、
工具书、
百科全书等
，以便孩子随时使用。
三、在家庭中要养成良好的学习习惯。
1
、养成读书的习惯。
孩子喜欢读书，
养成读书习惯，
可以培养听力、
理解力，
成为“听话高手”，
集中力和持久
力也可在不知不觉中养成，另一方面，听多了故事的孩子，
接触各种文章的内容，
表现能力及语言表达也很好。
对于书中人物的言语、
< br>行动，
小孩也会思考为什么这么说这么做，
思考力、
解读力也同样得到培
养。低年级的家长可以考虑小孩的年龄、发育、
兴趣，选择好的图画书、
故事书。
家长还要注意，
小学
1
年级还是幼儿园的延长教育，
所以家长说
给他听、念给他听是有必要的，千万不要一概拒绝：“自己看！”最
好念
小孩自己想看的故事书给他听，
不要强迫小孩接受大人的选
择，
不喜欢读
书的小孩，
多半讨厌看见
许多密密麻麻的小字，
家长可选择适合幼儿的图
画书，字体要大
一点的。
2
、养成写字的习惯。
书写能力是学力的指标，
有的小孩虽然话说得很流利，
却不太会写字，
有
的小孩写字速度很慢，
如果老师出的生字练习多一点，
他就唠叨半天，
到
中高年级就可能讨厌作文，
这是因为思考力、
想
象力、
文字表现力不足的
缘故。
所以从
一年级开始就得训练写字，
例如小孩放学后，
总向家长叙述：<
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“妈妈，
今天在学校……”即使只是很简单的几句话，
家长也可以准备一
个日记本鼓励他写下来，
慢慢的
，
家长可以问他：
“为什么这样呢？”“你
怎么想？”“老师怎么说？”等等，
让他渐渐将文章扩大，
加长。
一年级
的孩子喜欢使用学过的文字写字，
家长看过之后要夸奖他、
鼓励他、
并慎
重地保存起来。
3
、养成做事情精力集中的习惯。
<
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值得注意的是不要让孩子边学习边做其它事。有的小孩总是一边看电视，
< br>一边听音乐，一边做功课，这样，学习不够专心，注意力容易转移。有的
孩子精力
不够集中，家长可以采用这样的方法培养孩子用眼睛听的习惯：
在安静之处，
将手放在孩子的肩膀上，
互相看着对方的眼睛说话，
不管什
么话题都没关系，
每天进行一次。
只要视线相连接，
孩子就不得不集中注
意力听，只要每天持
续不断，就能培养出很会听“话”的孩子。另外，家
长注意，
有
的小孩玩得最起劲时不要叫他，
因为这正是他最集中注意力的
时
候。
4
、让小孩有广泛的兴趣。
应该尽量培养小孩的兴趣，
对各种事物表示关心，
一年级正是好奇心旺盛
有活力的年龄，
家长可以依照孩子兴趣
参加各项活动，
让孩子成为有个性
有魅力的人。
5
、主动学习的习惯是家长给孩子最好的礼物。
家长和孩子之间必须维持良好的关系，
养
成家庭学习的好习惯，
要让孩子
尽早养成主动学习、
自觉学习的好习惯，
就像婴儿会自己站起来走路一样，
能够自己努力用功，不懂之处自己思考、解决，具备了“自己学习力”，
就拥有了一
生进步向上的原动力，这也是教育中最重要的“自己培育
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