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双元音
[ai]
的发音及
i-e
自然拼读
一、教学内容：双
元音
[ai]
的发音及
i-e
自然拼读
二、教学目标
1.
< br>通过观察、模仿，能准确读音
[ai]
。
2.
通过读、听、观察，能归纳总结双元音
[ai]
的发音方法。
3.
通过听、读、观察，能归纳元音字母
i
< br>在重读开音节中即
i-e
的自然拼读规则并应用规则拼读
新单词。
三、教学重难点
教学重点：
双元音
[ai]
的发音与元音字母
i
在重读开音节中即
i
-e
的自然拼读规则。
教学难点：
元音字母
i
在重读开音节中即
i-e
的自然拼读规则的
< br>归纳和应用。
四、教学过程
1.
Warm
－
up and lead-
in
游戏：猜谜语
设计意图：通过
猜谜游戏引起学生对目标字母
i
的关注，为
讨论发音和发音方法做铺垫。
2
、
Presentation
and practice
⑴
Read [ai]
T: Bingo! It
’
s I.
Today we will learn the pronuncia
tion
of i.
①
认识双元音
[ai]
。观察其组成和发音方法。
②
Students watch the video
and try to imitate.
③
Tips
④
Students watch the video
and practice.
设计意图：此环节为学生提供正确具体的示范，在初步模
仿
的基础上总结发音方法，给学生提供具体的发音指导，学生
练
习时也可以反复播放视频，随时参考和正音。
⑵
Game: Listen and say [ai]
T: Listen to these words. Can you find
the sound [a
i]? If there is the [ai],
please say [ai] to help t
hem back to
the basket.
设计意图
:
音素不是单独存在的，它们组合后形成单词的发
音。通过听、辨别
[ai]
，学生进一步熟悉目标语音，而单词
也是在为下面归
纳自然拼读规则做铺垫。
T
：
Look at these
words. Do you find it?
（
bike, nine,
kite
）
设计意图
:
学生通过观察在老师的引导下归纳元音字母
i
在
重读开音节中即
i-e
的自然拼读规则。
⑶
Let
’
s
challenge!
①
I can find.
找出
i
发
[ai]<
/p>
的单词
(ride, hide, white, like)
设计意图
:
学生通过观察比较，
找出符合
i-e
的自然拼读规则
的单词，巩固和应用知识点。
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