-
教学目标：
1
、学会复韵母
ai
ei
ui
及其四声，读准音，记清形
，正确书写。
2
、学习声母与
ai
ei
ui
组成的音节，能准确拼读音
节，正确书写音节。
3
、知道
ai
ei
ui
的标调位置。
< br>4
、能够看图说话，根据音节拼读句子。
5
、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
6
、认识
“
你、他、水
、白、皮、子、在
”7
个生字，并能在一定的语境中使用。
教学重点：学会复韵母
ai
ei
ui
，明确单韵母与复韵母之间
的不同之处。
教学难点：复韵母既不能读成两个音，也不能不
表示口型变化的过程。
课时安排：
2
课时
第一课时
课时目标：
1
、学会复韵母
ai
ei
ui
，记清形，读准音，会正确
读出它们的四声。
2
、会看图拼读这
三个复韵母构成的音节。
教学过程：
(
一
)
复习检
查。
1
、用卡片认读
6
个带调单韵母。
2
、说说单韵母发音时要注意什么
?(
强调口型
不变
)
3
、看口形，猜一猜老师读的
是哪一个单韵母
?
(
二
)
提出学习任务。
今天我
们要学习
3
个复韵母和它们的拼音。单韵母
a
e
u
最喜欢和
i
做朋友了。你看，
它们在一起就成了
ai
ei
ui
，它们都
是由两个单韵母合起来的，我们给它们取个名字叫复韵
母。这节课我们就一起来学习复韵
母。
(
三
)
教学复韵母
ai
。
1
、看插图说话引出
ai
：图上画了什么
?(
一个姐姐和一个弟弟
)
谁个儿高
?
谁个
儿矮
?(
姐
姐高，弟弟矮。
)
2
、
ǎi
是第几声
?
第一声该怎么念
?
板书：
ai
3
、教学
ai
的发音，认清字形。
ai
就是我们今天要学的第一个复韵母，
“
复韵母
”
念两遍。
复韵母
ai
是哪两个单韵母组成的
?
怎么把
a
和
i
合成
ai
呢
?
教师示范，告诉学生，复韵母发
音时口型要变。
a
读重些，
i
读轻些，两个音要连在一
起，不能分开，读
ai
时可体会一下
“
矮
”
的读音。
(
教师领读三遍，学生各自模仿着读，集
体读，指名
读。
)
4
、对比读，
a---ai
，让学生看老师发音时的口型，听清发音，说说老师刚才发的是什
么音。<
/p>
5
、四声练习。
学儿歌：
a
母出现
a
上标，
a
母不在找
o
e
，
i
u
并列标在后，
i
上标调点去掉。
让学生注意，
a
i
的调号标在
a
的头上，因为
a
发音时的开口度比
i
大。结合口语训练
进行四声练习：
我挨着你，你挨着我，
āi
āi <
/p>
āi
。旧社会，孩子常挨饿，
á
i
á
i
á
i
。姐姐高，
弟弟矮，
ǎi
ǎi
ǎi
。我爱爸爸，我爱妈
妈，
à
i
à
i
à
i
。
(
四
)
教学复韵母
ei
。
1<
/p>
、看插图说话引出
ei
：图上画着谁，在
干什么
?(
丁丁砍柴，发出
ei
ei
ei
的声音。
)
2
、
教师范读
ei
，
谁能说说口形是怎样变化的
?(
先发
e
音，
很快地向
i
滑动，
e
重
i
轻。
)
3
、学生领读，指名读，齐读。
4
、给
ei
标调，
进行四声练习。
(
五
)
教学复韵母
ui
。
1
、看插图引出
ui
：图上画着什么
?
你能从图上找到复韵
母
ui
吗
?
2
、
ui
，
u
在前，
i
在后，读的时候口形应该怎么
变
?
谁会读
?
谁能说说你是怎么发
ui
这
个音的
?(
先发
u
，口形
慢慢变小，变成
i
。
u
重
i
轻，一口气连成。
)
指名读、齐读。
3
、告诉学生
ui
的声调标在
i
上，运用顺口溜：
i
、
u
同在标在后。进行
ui
的四声练习
。
(
六
)<
/p>
巩固练习。
1
、卡片认读复韵母
ai
ei
ui
。
2
、打乱次序带调读
ai
ei
ui
。
(
七
)
书写指
导。
这三个复韵母都是由两个单韵母组成的，单韵母在四线格
中写在什么位置，复韵母也
写在什么位置。两个单韵母组成一个复韵母，是读一个音。<
/p>
第二课时
课时目标：
1
、复习巩固复韵母
ai
ei
ui
及它们的四声。