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第
五
周
星期
二
2016
年
9
月
27
日
课
题
教学目标
1
.学会ɑ
i ei
ui
三个复韵母和它们的四声,认清字母的读音。
2
.练习复韵母ɑ
i ei
ui
拼音,正确、熟练地读准每个音节。
3
.观察四线格中字母的位置,两个字母紧挨着。
4
、懂得在学习中要相互合作。
《
ai ei ui ao
、
ou
、
iu
》
共
24
、
25
课时
重难点
课时安排
2
1
.学会ɑ
i ei
ui
三个复韵母和它们的四声,认清字母的读音。
2
.练习复韵母ɑ
i ei
ui
拼音,正确、熟练地读准每个音节。
1
.谈话激趣:
教
师:同学们,今天我们又继续进入
拼音王国。而且,我们还会认识几位
新朋友,想知道他们是谁吗?那么,它们到底是谁呢
?(板书:ɑ
i ei ui
)
(随机鼓励表扬积极大胆的同学)
师:不会的同学不要着急,现在就让我们一起去认识它们吧!
2
.复习:
学
p>
我们先来探望一些旧朋友
——
韵母
(
逐一出示
)
:ɑ
e u i
(卡片组合)ɑ
i
ei ui
你看到了什么?
(
它们
结成朋
友
)
单韵母的兄弟感情很好,单韵母<
/p>
i
瘦瘦的,胆子也小,ɑ
,e,u
主动带他出
去玩。所以,站在这里的不是一个字母了,它们叫复韵母<
/p>
板书:复韵母
过
二、学习殿堂(新授)
ɑ
i
1
.看看
这是什么?(右手出示
“
ɑ
”
卡片)
2
.再看看这是什么?(左手出示
“i”
卡片)
3
.当它们做了朋友以后会变成什么?(右手滑过左手拼成ɑ
i
)
程
p>
要先摆好ɑ的口型,再摆好
i
的口型,由ɑ
滑到
i
,ɑ的发音短,
i
的发音
长。
范读,齐读
4
.出示课文的图片,
(板书ɑ
i
)
问:图上画的是什么?他们在干什么?(姐姐和弟弟在一起)
问:他们是怎样在一起的?(紧紧地挨在一起)
学生开火车式抽读
教
5
.出示儿歌:ɑ在前,
i
在后,滑过来ɑ
i
ɑ
i
ɑ
i
6
.示范写法,
学生书空
ei
1
p>
.看看这是什么?(右手出示
“e”
卡片)
2
p>
.再看看这是什么?(左手出示
“i”
卡片
)
3<
/p>
.请同学试一下帮它们结朋友:要先摆好
e
的口型,再摆好
i
的口型,
学
由
e
滑到
i
,
e
的发音短,
i
的发音长。
范读,齐读
出示课
文的图片,
(板书
ei
)
问:图上画的是什么?(小朋友砍木头,嘴里发出
ei
的声音)
4
.编儿歌:
e
在前,
i
在后,滑过来
eieiei
过
5
.示范写法:
学生书空
ui
1
p>
.由
“
喂
”
的读音引出
ui
电话铃响
,师:喂!我们还有几位朋友没认识?
生:一位
程
师:他是谁?
生
:
是
ui
2
.提问
:有谁告诉老师它是怎样读成
ui
?
要先摆好
u
的口型,再摆好
i
的口型,由
u
滑到
i
,
u
的发音短,
i
的发
音长。
范读,齐读
3
.学生编儿歌