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课
堂
教
学
设
计
方
案
Unit
2
第
1
课时
总计
6
课时
主备人：
投放日期
2020
年
4
月
21
< br>日
一次备课
二次备课
Unit2 What time is it?
Period One
教学目标：
1
、能听懂、会说“
What
time is it ?It
’
s time for
?”并能
在情景中进行运用。
2
、能理解并运用“
Time to
go home,
kids
”
“
Let's
go!
”两个
短语的句子。
教具准备
：教学光盘、单词卡片。
教学重点
：让学生熟练掌握问句“
What time is it?
”
和相应的回答以及
句型“
It
’
s
time
for
?”的用法。
教学难点：对话中一些习惯表达法
的
理解，如：
School is over.
一教学过程
：
1
、师生日常口语训练。
2
、学生
演唱第二册学生用书第
64
页的歌曲“
One
Two
Three
Four
Five
”。
教师和学生一起做“听句子、拔
时针”的游戏。教师说：
It
’
s
time for breakfast. / It
’
s
time for English class.
学生根据实际情况将时
针拨到合理的位置。
二
教学新课
1
、
教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：
School
is
over.
如果学生不理解可联
系“
Class is over.
”来帮助学生理解。待学生
将时
针拨到
5
点或其它实际放学时间后
，
教师问：
School is over. What do
you
do ?
学生回答
Go
home.
教师说：
But Wu Yifan and
John don
’
t go home.
What are they doing?
Let
’
s Watch
TV.
由此导入新课。
看与听
学生看
Let
’
s
talk
部分的课件或录像，教师可以就对话内
容提一些问题。
在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，
可要求学生用句型“
It
’
s time
for
?”造句。
2
、模仿跟说，注意语音语调。
3
、分角色朗读与表演。
建议教
师扮演
John
的角色与部分学习程
度
较好的学生进行示范性表演，以降低学生表演的难度。学生可自由
1
挑选表演伙伴。
三、巩固练习
1
、
Let
’
s
play
：操练句型“
What time is it
?It
’
s
?”
做本单元
A
Let
’
s
talk
部分的作业本上的配套练习。
四、布置作业
听
Let
’
s
talk
部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。
四人小组一起动手做一个英语课程表并用所学语言进行表述。
六、小结反思
板书设计：
Feed-back:
2
课
堂
教
学
设
计
方
案
Unit 2
第
2
课时
总计
6
课时
主备人：
投放日期
2020
年
4
月
21
< br>日
一次备课
二次备课
Unit2 What time is it?
Period Two
教学目标
：
1
、能够听、说、认读本课时的主要单词和词组。
2
、能认读句型：
What time
is it ?
并做出相应的回答：
It
’
s
?
It
’
s
time for
?
3
、能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作。
教具准备
：
与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。
2
、教师准
备一个教具钟。
教学重点
：
本课时的主要单词和词组
: music class ,
P.E. class , English
class , lunch ,
dinner
。
教学难点
：
对新句型“
What time
is it? It
’
s nine
o
’
clock.
It
’
s time
for
?”的理解和运用。
教学过程：
复习引题
教师播放第一单元
Story
time
的录音或者请一组学生表演
Story
time
中的故事。
教师在听录音或学生表演之后想学生提问：
Where
is
Zoom
?
学生回答：
He is in the canteen
.
教师又问：
Why ?
学生答：
He is hungry
.
教师再问：
Why in he hungry
?What time is it ?
引
导学生答出：
It
’
s time for lunch
.
接下来，教师可鼓励学生说出
哪些东西可以告诉我们时间，如
：
the sun , the moon , the tree
.
等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。
3
教学新课
1
、<
/p>
Let
’
s learn
教师先在黑板上把一天的课程安排写下来。
接着出现一口钟（课
前准备）
。
一边表演一边引导学生表演：
get
up
,
have
breakfast , have lunch , have
dinner
。
课程名称的教
授可借助于
chant
. math class , math class , 1 and 1 ,
1 and 1 Chinese
class ,
Chinese
class
, read and
write
,
read and write .
P.E. class , P.E class , jump and run ,
jump
and
run
.. 11,
11,
11,
It
’
s
time
for lunch music
class ,music class , sing and dance ,
sing and dance art
class
,art
class
,draw
a
picture
,draw
a
picture
.
English
class,
English class , read and chant ,read
and chant .
2
、
Let
’
s do
先听录音，再跟做。采用组与组或男女竞赛的方
式。
三、巩固练习
自制一面钟并进行时间问答对话。
四、布置作业
读课文第<
/p>
15
页并背诵
Let's
do
。
五、小结反思
六、板书设计
Feed-back:
4
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