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（一）考场作文应急九招
在考试中，常常会出现作文来不及
做、作文中间卡住、
作文无法煞尾的情况，并为此而大大地降低了应考作文的得
分率。但如果能采取一些应急的处理办法，则又往往能出奇
制胜而挽回败
局，相对提高应考作文的成绩。
一、
移花接木法
。
就是将原来看过的范文或写过的习作，
在文章的结构、
人物，
或者表达的主题上，
稍加变通和更换，
使之与考试的命题与要求相符合。这不但可以节省写
作时
间，更可以提高作文质量。
二、
直接代入法
。
考试时，由于把过多的时间花费在前
半部分的基础题中，而导致后半部分写作题时间仓促，客观
上已不允许再进行
仔细的构思。因为阅卷者很讲究作文的完
整性，所以在这种节骨眼上，不妨将平日自己印
象较深而又
在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去。
三、将错就错法
。在应考作文时，有时由于审题不慎，
写了一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有
充裕的时
间。在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段，
倒不如将错就错完成通篇全章。当然要
尽可能牵强附会、力
挽残局，在扣题点题、分析总结上下功夫，这样说不定会使
文章宕开一笔、绝处逢生。
四、编拟提纲法<
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。考试中，有时由于忙于攻基础，以致
留给作文的时间所剩无几，
无论如何快速，也为时不够，与
其只写一个开头或者干脆空着，还不如列个提纲来得划算
。
当然提纲尽可能详细具体，至少能让阅卷者看出文章的结
构、
主题及大致的内容，如有可能再补写开头与结尾，让阅
卷者略睹文采。
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五、留空凑补法
。考试作文时，因为事先不曾列提纲，
写了一半写不下去的情况也是较为多见的。多数考生往往会
冥思
苦想、咬笔待续，越想越觉得时间紧迫，越想越觉得衔
接不上。这时不如留出一段空白，
先将自己构思中考虑过的
内容写下去待思路畅通了，内容回忆起来了，或者全文完成
了再来进行弥补拼凑，那也是为文的上策。
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六、回扣标题法
。不管在何种情况下，作文中的扣题是
极为重要的，更何况在考试作文无法
煞尾的情况下，尤为需
要。如某市有一年中考的标题是《一次不寻常的考试》
，在
记述了某件事情之后，一旦想不出更好的结尾方式，就不妨
以“对我来说，这是一次多么不寻常的考试啊”来作结。有
了这样一句扣题
的结尾，作文分数就有可能明显上升。
七、照应开头法
。无论是记叙文还是议论文，都比较讲
究首尾的照应，如果在应考作文
一时寻找不出更好的结尾，
就可以采用照应开头的方式来写。
八、画龙点睛法。
在记叙文的写作中，适当的议论往往
能点明题旨、深化主题，而当应考作文最后来不及结尾时更
要进行相关的
议论来总结点题。这既是迫不得已的办法，也
是为文应急的措施。
九、抒情号召法
。无论记叙文，还是议论文、应用文，
都可以运用抒情的手法、号召的形式来结尾，当考试中来不
及写其它
更完美的结尾时，我们就可以简单地以抒情号召的
方法来进行。
以上所述是考试时应急处理作文的九种方法。不管怎么
说，要在
极端不利的情况下使作文仍能得到相应的好分数，
关键在于要有临阵不慌的心理素质和思
维能力。否则，上述
方法也可能是用不上、用不好的。
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中考考场作文十窍门
1
．充分发挥自己的优势
。看到题目后，可先搜索一
下自己
以往所写的优秀作文，看有没有可以再利用的。需要注意的
是一定要不牵强。
2
．精写前几段
，给评卷老师留下一个好印象。要精雕
细刻，要出彩。比如，可
开门见山，直奔主题；可制造悬念，
引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧用排比、比
喻、拟
人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示
主旨，或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一
般是
S
型的扫描全文。结尾可画龙点睛，发人深思；或总结
全文，
照应开头；或虚笔拓展，扩大容量；或精辟议论，深
化主旨。
3
．要给自己充足的构思时间，不要急于动笔。
“宁停三
分，不争一秒”
，因为写作是“开弓没有回头
箭”的，写到
一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的
要求。
最可怕的是文章写到一半，
又想另起炉灶。
时间没了，
心情也坏了，
干着急。
建议打草稿，
考场作文不宜见异思迁，
边写边改
。要贯彻一种构思，一旦构思已定，就不要轻易改
变。
4
．要力避前松后紧、虎头蛇尾
。有些同学构
思、提纲
拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于
是草草收兵。此外，要谨慎对待修改。结构方面不能修改。
要保持卷面的整洁美观，
要努力做到改动少而效果好。
5
．一
定要完篇。
熟话说，好文章是凤头、猪肚、豹尾。
没有豹尾，老
鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。用半篇
文章给你评分，怎么会得高分？
6
．文章要有一至两个亮点。
< br>如果是记叙文，应该用动
人的情节和生动的描写表现你的真情，记叙文不能没有描
写。如果是议论文，就一定要有一二个典型的论据，就应该
有纵
横捭阖，很深刻的见解。如果是微型小说一定要有巧妙
的构思。这个亮点还可以是一句富
有哲理的警句，也可以是
一个精彩的比喻，也可以是一个超常的搭配。总之，要能使
评卷老师精神为之一震。
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7
．行文中要多次扣题
，要一路扣题一路歌。材料、引
语和话题中的相关文字至少在文中出现三次
以上。开头三句
话内应点题一次，结尾应回扣标题，中间至少扣题一次。几
次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。
8
．写法上可以求新。
要考虑怎样表现更智慧，更艺术，
更有可读性，但更要求稳。一定要在一种比较稳的情况下，
确有把握时才
可写小小说或者是写戏剧，或者是写别的，确
有把握之后才写这种文体，如果没有把握的
话，就选择比较
稳妥的老的文体，老的写法。
9
．要美化自己，而不是丑化自己
。要显现自己的高境
界、大抱负、多知识、同情心，要显现自己以天下为己任的
豪情
。不要出于反衬别人等考虑而故意丑化自己，如果让评
卷老师以为你真就是那样，那就麻
烦了。
10
．字数以
700
字左右为宜。
不能给人凑字数的感觉，
但也不能拖得太长，不允许加纸条。喜欢写长文的同学，开
篇要注意不要
放得太开，开口不要太大，能跳过去的就跳过
去，要相信读者的理解能力。要注意节省篇
幅，要防止高潮
来了没地方写了。
切忌三段文。
要突出的句子
(
扣题的、
表现
主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等
)
最好单独成段。另外文好字一半，工整美观的书写和整洁的
卷面是得
高分或满分的重要环节。
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记叙性文章的写作
记叙性文章文体特
点：小小说，写人或记事，有环境；
情节多以开端、发展、高潮、结局展开，也可用倒叙
；以记
叙、描写为主要表达方式；语言风格多样；重在感染读者。
写记叙性文章，从考场作文来看，很多同学使用的手法
较为
单一，常见的表达就是“三段论”式的记叙文，开头一
段议论性的文字，中间部分记叙故
事情节，结尾照应题目或
者提升主题，这样看起来，非常单调，没有波澜起伏。记叙
文要想吸引阅卷老师的目光，要做到
:
1
．记叙要素要齐全
在记叙事情的时候，要根据实际情况，把记叙的六个要
素交代清楚。交代要素，
不能像答题一样呆板，要根据情况
灵活掌握。一般说来，记叙真实的重要的事情，六个要
素都
要交代清楚。不需要作者交代读者就明白的，可以省略。对
于时间、地点的交代，也并不一定是直接写几月几日几时，
某省某市某区，有时候，还可
以通过写自然景物的变化、特
征，将时间或地点间接的表示出来。在记叙的几个要素中，
事情的起因、经过和结果构成记叙文的主要内容，这部分要
着重
写，写具体，写充实，以突出中心思想。
2
．要有奇特的想象
所谓奇特，一是思接千载，即让思路打破时间的界限，
穿越时间的隧道，使记叙
中的人或事与过去的相接，与现在
的相连，与未来的相并。二是视通万里，即突破空间局
限，
可远观宇宙的日月星辰，可近观地球的山川人物，使记叙中
的人或事与宇宙的空间接轨，与天地的空间连接，与人世的
空间沟通，从而开阔自己的眼
界，拓展写作的思路。
当然，
再
奇特的想象，
也要符合生活的逻辑，
正所谓
“源
于生活，高于生活”
，我们反对为了“奇特”而变成“
怪诞”
的想象。
3
．要有巧妙的构思
①小中见大。
小中见大即从小处落笔，
大处着眼。
用小画
面反映大主题，
用小细节透出大信息
，
用小事情揭示大道理，
用小物品展现大见识，做到一滴水中见
大海，细微之处见精
;.