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(一)考场作文应急九招
在考试中,常常会出现作文来不及
做、作文中间卡住、
作文无法煞尾的情况,并为此而大大地降低了应考作文的得
分率。但如果能采取一些应急的处理办法,则又往往能出奇
制胜而挽回败
局,相对提高应考作文的成绩。
一、
移花接木法
。
就是将原来看过的范文或写过的习作,
在文章的结构、
人物,
或者表达的主题上,
稍加变通和更换,
使之与考试的命题与要求相符合。这不但可以节省写
作时
间,更可以提高作文质量。
二、
直接代入法
。
考试时,由于把过多的时间花费在前
半部分的基础题中,而导致后半部分写作题时间仓促,客观
上已不允许再进行
仔细的构思。因为阅卷者很讲究作文的完
整性,所以在这种节骨眼上,不妨将平日自己印
象较深而又
在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去。
三、将错就错法
。在应考作文时,有时由于审题不慎,
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写了一半才发现文章偏题或者离题,但若重新构思则又没有
充裕的时
间。在这种情况下,与其更弦改辙写上半篇几段,
倒不如将错就错完成通篇全章。当然要
尽可能牵强附会、力
挽残局,在扣题点题、分析总结上下功夫,这样说不定会使
文章宕开一笔、绝处逢生。
四、编拟提纲法<
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。考试中,有时由于忙于攻基础,以致
留给作文的时间所剩无几,
无论如何快速,也为时不够,与
其只写一个开头或者干脆空着,还不如列个提纲来得划算
。
当然提纲尽可能详细具体,至少能让阅卷者看出文章的结
构、
主题及大致的内容,如有可能再补写开头与结尾,让阅
卷者略睹文采。
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五、留空凑补法
。考试作文时,因为事先不曾列提纲,
写了一半写不下去的情况也是较为多见的。多数考生往往会
冥思
苦想、咬笔待续,越想越觉得时间紧迫,越想越觉得衔
接不上。这时不如留出一段空白,
先将自己构思中考虑过的
内容写下去待思路畅通了,内容回忆起来了,或者全文完成
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了再来进行弥补拼凑,那也是为文的上策。
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六、回扣标题法
。不管在何种情况下,作文中的扣题是
极为重要的,更何况在考试作文无法
煞尾的情况下,尤为需
要。如某市有一年中考的标题是《一次不寻常的考试》
,在
记述了某件事情之后,一旦想不出更好的结尾方式,就不妨
以“对我来说,这是一次多么不寻常的考试啊”来作结。有
了这样一句扣题
的结尾,作文分数就有可能明显上升。
七、照应开头法
。无论是记叙文还是议论文,都比较讲
究首尾的照应,如果在应考作文
一时寻找不出更好的结尾,
就可以采用照应开头的方式来写。
八、画龙点睛法。
在记叙文的写作中,适当的议论往往
能点明题旨、深化主题,而当应考作文最后来不及结尾时更
要进行相关的
议论来总结点题。这既是迫不得已的办法,也
是为文应急的措施。
九、抒情号召法
。无论记叙文,还是议论文、应用文,
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都可以运用抒情的手法、号召的形式来结尾,当考试中来不
及写其它
更完美的结尾时,我们就可以简单地以抒情号召的
方法来进行。
以上所述是考试时应急处理作文的九种方法。不管怎么
说,要在
极端不利的情况下使作文仍能得到相应的好分数,
关键在于要有临阵不慌的心理素质和思
维能力。否则,上述
方法也可能是用不上、用不好的。
;.
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中考考场作文十窍门
1
.充分发挥自己的优势
。看到题目后,可先搜索一
下自己
以往所写的优秀作文,看有没有可以再利用的。需要注意的
是一定要不牵强。
2
.精写前几段
,给评卷老师留下一个好印象。要精雕
细刻,要出彩。比如,可
开门见山,直奔主题;可制造悬念,
引人入胜;可提出问题,引人注意;或巧用排比、比
喻、拟
人等修辞手法,或巧述故事,引人入胜,或巧用题记,揭示
主旨,或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一
般是
S
型的扫描全文。结尾可画龙点睛,发人深思;或总结
全文,
照应开头;或虚笔拓展,扩大容量;或精辟议论,深
化主旨。
3
.要给自己充足的构思时间,不要急于动笔。
“宁停三
分,不争一秒”
,因为写作是“开弓没有回头
箭”的,写到
一半,突然发现,呀,把题目理解错了,或没领会好命题的
要求。
最可怕的是文章写到一半,
又想另起炉灶。
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时间没了,
心情也坏了,
干着急。
建议打草稿,
考场作文不宜见异思迁,
边写边改
。要贯彻一种构思,一旦构思已定,就不要轻易改
变。
4
.要力避前松后紧、虎头蛇尾
。有些同学构
思、提纲
拟好后,开头反复推敲,精雕细琢,后来发现时间不够,于
是草草收兵。此外,要谨慎对待修改。结构方面不能修改。
要保持卷面的整洁美观,
要努力做到改动少而效果好。
5
.一
定要完篇。
熟话说,好文章是凤头、猪肚、豹尾。
没有豹尾,老
鼠尾巴也要有一个,绝不能写半头文。用半篇
文章给你评分,怎么会得高分?
6
.文章要有一至两个亮点。
< br>如果是记叙文,应该用动
人的情节和生动的描写表现你的真情,记叙文不能没有描
写。如果是议论文,就一定要有一二个典型的论据,就应该
有纵
横捭阖,很深刻的见解。如果是微型小说一定要有巧妙
的构思。这个亮点还可以是一句富
有哲理的警句,也可以是
一个精彩的比喻,也可以是一个超常的搭配。总之,要能使
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评卷老师精神为之一震。
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.
7
.行文中要多次扣题
,要一路扣题一路歌。材料、引
语和话题中的相关文字至少在文中出现三次
以上。开头三句
话内应点题一次,结尾应回扣标题,中间至少扣题一次。几
次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。
8
.写法上可以求新。
要考虑怎样表现更智慧,更艺术,
更有可读性,但更要求稳。一定要在一种比较稳的情况下,
确有把握时才
可写小小说或者是写戏剧,或者是写别的,确
有把握之后才写这种文体,如果没有把握的
话,就选择比较
稳妥的老的文体,老的写法。
9
.要美化自己,而不是丑化自己
。要显现自己的高境
界、大抱负、多知识、同情心,要显现自己以天下为己任的
豪情
。不要出于反衬别人等考虑而故意丑化自己,如果让评
卷老师以为你真就是那样,那就麻
烦了。
10
.字数以
700
字左右为宜。
不能给人凑字数的感觉,
但也不能拖得太长,不允许加纸条。喜欢写长文的同学,开
篇要注意不要
放得太开,开口不要太大,能跳过去的就跳过
去,要相信读者的理解能力。要注意节省篇
幅,要防止高潮
来了没地方写了。
切忌三段文。
要突出的句子
(
扣题的、
表现
主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等
)
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最好单独成段。另外文好字一半,工整美观的书写和整洁的
卷面是得
高分或满分的重要环节。
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.
记叙性文章的写作
记叙性文章文体特
点:小小说,写人或记事,有环境;
情节多以开端、发展、高潮、结局展开,也可用倒叙
;以记
叙、描写为主要表达方式;语言风格多样;重在感染读者。
写记叙性文章,从考场作文来看,很多同学使用的手法
较为
单一,常见的表达就是“三段论”式的记叙文,开头一
段议论性的文字,中间部分记叙故
事情节,结尾照应题目或
者提升主题,这样看起来,非常单调,没有波澜起伏。记叙
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文要想吸引阅卷老师的目光,要做到
:
1
.记叙要素要齐全
在记叙事情的时候,要根据实际情况,把记叙的六个要
素交代清楚。交代要素,
不能像答题一样呆板,要根据情况
灵活掌握。一般说来,记叙真实的重要的事情,六个要
素都
要交代清楚。不需要作者交代读者就明白的,可以省略。对
于时间、地点的交代,也并不一定是直接写几月几日几时,
某省某市某区,有时候,还可
以通过写自然景物的变化、特
征,将时间或地点间接的表示出来。在记叙的几个要素中,
事情的起因、经过和结果构成记叙文的主要内容,这部分要
着重
写,写具体,写充实,以突出中心思想。
2
.要有奇特的想象
所谓奇特,一是思接千载,即让思路打破时间的界限,
穿越时间的隧道,使记叙
中的人或事与过去的相接,与现在
的相连,与未来的相并。二是视通万里,即突破空间局
限,
可远观宇宙的日月星辰,可近观地球的山川人物,使记叙中
的人或事与宇宙的空间接轨,与天地的空间连接,与人世的
空间沟通,从而开阔自己的眼
界,拓展写作的思路。
当然,
再
奇特的想象,
也要符合生活的逻辑,
正所谓
“源
于生活,高于生活”
,我们反对为了“奇特”而变成“
怪诞”
的想象。
3
.要有巧妙的构思
①小中见大。
小中见大即从小处落笔,
大处着眼。
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用小画
面反映大主题,
用小细节透出大信息
,
用小事情揭示大道理,
用小物品展现大见识,做到一滴水中见
大海,细微之处见精
;.