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篇一：
《春》阅读及答案
《春》
（一）
①
“吹面不寒杨柳风”
，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，
混
着青草
味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当
中，高
兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的
喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上
牧童
的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
1
、
“酝酿”一词的原意是：
_______
，本文指
__________
_________
，还经常用来比喻事物
___________________________
__
。
2
、
“吹面不寒杨柳风”一句出自
___
_____ ________
，
“杨柳风”指的是
________________
，
整个诗句运
用了
______
_
的修辞方法，
“杨柳风”
运用了
______
_
的修辞方法。
< br>3
、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱
全。请给
本语段划分层次，并说说作者分别是从什么角度观察、描写春风的？
①
②
③
④
4
、这段文字突出表现了春风
和
的特点。
5
、
“吹面不寒杨柳风”
，不错的，像
母亲的手抚摸着你。
这一句先说春
风“像母亲的手”
，是比喻；又顺着说它能“抚摸”
，是拟人。
这个句子通过
比
喻和拟人的使用，写出了春风怎样的特点
?
6
、春天像刚落地的娃娃，从头到脚
都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
(
这三个比喻各自成段，它们的顺序
能颠倒吗
?
为什么
?
< br>如果把这三个比喻合为一段，表达效
果
会有什么影响
?)
(
四
)
小草偷偷的从地里钻出来
,
嫩嫩的
,
绿绿的。
--
----
风轻悄悄的，草软绵的。
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像（）
，粉的像（
）
，
白的像（
）
。②花里带着甜味儿
闭了眼
树上仿佛已经满是桃儿
杏儿
梨儿
花下
成
千成百的蜜蜂嗡翁的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。③野花遍地是：杂样儿，有名字的，
没名
字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳
------
这时候也成天嘹亮的响着。
6
、给加横线的句子加上适当的标点
符号，根据上下文填写括号中的文字。
7
、描绘“春花图”时，除了色味结
合、虚实结合之外，还有
______
结合、
< br>________
结合。
文中画横线的三处分别表现了地
上野花的
_____
、
______<
/p>
、
_____
的特点。用“花”字开头的
短语分别概括文中①、
②、③句的意思。
_________________________
_____
。
8
、
“小草
偷偷的从土里钻出来”中的“钻”改为“长”
，效果有什么不同？
2
9
、
“吹面
不寒杨柳风”一句出自南宋的《
》诗，它的意思是
这首诗的上一句是。
的特点。
（五）
桃
树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
------
还眨呀眨的。
9
．段中运用了精妙的拟人，如：
10
．段中运用了生动的比喻，如：
．红的像火，粉的
像霞，白的像雪
11
．段中运用了精美的排比，如：
12
．段中运用了奇美的想像，如：
（六）
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花
针，像细丝，密密地斜织着，
人家屋顶上全笼着一层薄烟。
，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕<
/p>
的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地
里还有工作的农民，
。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
10
、在空白处填上课文的原句。<
/p>
（
2
分）
11
、<
/p>
“斜织”一词表现春雨的什么特点？（
3
分）
表现了轻盈、细密的特点
12
、文中写了什么自然景物？各有什么特点？（
4
分）
写了树叶儿，特点是绿得发亮。写了小草，特点是青得逼你的眼
13
、解释下列词语在句子中的意思
：
（
3
分）
黄晕：
静默：
1
4
、下列语句从不同角度写出了春雨特点，请用恰当的词语把春雨的特点概括出来，写在
括号内：
（
3
分）
A
、
雨是最寻常的，一下就是三两天。
（
B
、像牛毛，像花针，像细丝。
（
C
、人家屋项
上全笼着一层薄烟。
（
）
）
）烘托：
10
、作者用“像母亲的手抚摸着你”
来比喻春风，是因为春风有
和
A
、春雨之多；
B
、春雨之多、细、亮；
C
、春雨之轻
15
、在这段文字中，除雨外，作者还写了人，有近有远，有静
有动，试概括都写了有关人
的什么场景？写这些场景的作用是什么？（
< br>4
分）
写了灯光；撑着雨伞慢慢行走的人；
工作的农民；
写了房屋
。
作用是烘托春天雨夜的安宁、
和平和生气
16
、写出语段中写色彩的三
个词。
（
3
分）
绿、青、黄
17
、语段中与“稀稀疏疏”相对应
的词语是
3
。
（
3
分）
、一点点
18
、从远、近角度看，这段文字对
景物描写的顺序是（
C
）
（
3
分）
A
、由远及近，有动有静
B
、由近及远，有动有静
C
、由近及远，有静有动
19
、
“像
牛毛，像花针，像细丝”使用了
A
、闪光
B
、紧密
C
、细长
比喻、排比；
BAC
（七）
小
草偷偷
------
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满
了花赶趟儿。
------
还眨呀眨的。
1
．体会下列句子中词语的生动性：
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
．
钻：写出了小草旺盛的生命力；
②花下成千成
百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
．
闹：用拟人的手法，既写出了声音，也写出了气势
2
．第一段写草，哪些词语突出了春
草的特征：
，表达了作者怎样的思想感情？
<
/p>
3
．第一段虽写春草，但写了人的动作行为，目的是（
C
）
A
．草地上有人在活动，所以要写。
B
．说明人们在春天到来时心情很愉快，通过这些动
作行为就可以反映出来。
C
．写人的动作行为，实际上是间接地写草地，突出草地的嫩绿
可爱。
D
．写了春草，又写了人的动作行为，构成一幅美丽
的图画。
4
．作者写春花从哪几个角度进行观察描写的？突出了春花哪几个方面的特征？
嗅觉、视觉；品种多、花色艳、花味香
5
．短文写春花花色艳、品种多，可
用成语
繁花似锦
6
．描写春花的文字，作者要表达的中心意思是什么？
表现春花多艳，惹人喜爱
7
．作者写春花，既有实写，又有虚
写，虚写的句子是：
佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
8
．文中写春花是
正面；侧面
9
．文中的“你”和“我”是指桃树
、杏树、梨树：
。
（八）
①
“吹面不寒杨柳风”
，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，
着青草味儿，
还有各种花的香，
都在微
微润湿的空气里酝酿。
③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，
高兴起来
了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，
跟轻风流水应和着。
④牛背上
牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，
一下就是三两天。<
/p>
可别。
看，像牛毛，像花针，
像细丝，密
密地斜织着，
4
的修辞手法，分别形容雨丝
、
、
。
（
4
分）
，突出了
春草怎样的特征：
钻、嫩嫩的、<
/p>
绿绿的、
满；质地软、
色泽绿、
长势旺盛；
对春草的喜爱。来概括。
闭了眼，
树上仿
描写，
写蜜蜂等是对春花的
描写。
人
家屋顶上全着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，
小草儿也青得逼你
的眼。
傍晚时候，
上灯了，
一点点黄晕
的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走
着的人，
地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里着。
1
．文中“吹面不寒杨柳风”是朝志
南和尚写的中的诗句，这句诗中引号的作用是
。
南宋、
《绝句》
、引用
2
．指出下列各句运用的修辞方法。
⑴“吹面不寒杨柳风”
，不错的，像
母亲的手抚摸着你。
（
⑶看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
（
．⑴引用、比喻⑵拟人⑶排比、比喻
3
．第１自然段中的四句话，从人的感觉的不同角度，写出了春
风送暖的景象，请将相关的
项目用线连起来。
第①句
嗅觉
第②句
听觉
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