关键词不能为空

当前您在: 主页 > 英语 >

第五讲 判别分析

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-02-10 05:50
tags:

-

2021年2月10日发(作者:拱手让人)


判别分析

































































- 1 -



第四讲




判别分析




第一节




判别分析概述




1



1



判别分析的任务



假设事先存在若干个 已知类


(group)


,判别分析是研究将一

< br>个新的个体


(case)


,用什么方法将它分到最合适的 已知类中去。



1



2



数学描述



设有


m


个已知类:


G


1

< br>,


G


2


,




,G


m< /p>


,类的


特征



p


个变量


X


1


,


X


2


,



,


X


p


决定,这< /p>


p


个变量也叫


判别指标

< br>。今后用一个


p



?

< p>
x


向量


?


(


X


1


,


X

< br>2


,...,


X


p


)


?


表示;类


G

< p>
i



n


i


个个体,其弟


k


个个


体(特征 )为:



?


(


i


)


x


k


?< /p>


(


X


(


i


)


k


1


m

< p>
,


X


(


i


)


k


2


,...,

< p>
X


(


i


)


kp


)


?


,

< br>k


?


1


,


2


,...,


n


i

< br>,


i


?


1


,


2


,...,


m

< br>


并且有:


?


i


?


1


n


i

?


n




?


(


0


)


p< /p>


(


0


)


(


0


)


(


0

< p>
)


?


(


X


1


,


X


2

,...,


X


现有一个新


的个体< /p>


x


)


?


,设计一


种归类的方法,将


x


(


0


)


归入最适合它的已知类中去。



?


第二节




判别函数




2



1


< /p>


判别的基本方法是把新个体归入与它性质最相近的类。


在表达“性 质最相近”时,有时候是的距离远近衡量,有时候


用损失的大小表示。

< br>不管用什么方法表达,


都离不开判别函数。



2



2



判别函数





1


.形式




(线性)判别函数是判别指标(变量)的线性函数


< p>
f


s


?


c


s


1


X


1

?


c


s


2


X


2


?


?


?< /p>


c


sp


X


?


c


其中,向量:


s


?


(


c


s


1< /p>


,


c


s


2


,...,


c


sp


)


?


,


p


?


?


?


c


s


?


x


,


s


?


1


,


2

< br>,...,


q



s


?


1


,


2

< br>,...,


q


(<


p

< p>
)


判别分析

































































- 2 -




2


.本质




判别函数是一组由


R


p



R


q

的映射,它把一个原本


属于高维空间的问题转换成为一个维数较低的空间问题。我们


把空间


R


p


中 原始已知类


G


i


经过

< br>f


s


映射后在空间


R

< p>
q


中的像记为


f


s


(


G


i


)

< p>





3


.判别函数应具备的基本要求



判别函数是从高维空间


R


p


到较低维空间


R


q


的一组线性 变


换,为了使低维空间内的判别工作变得更容易,很自然地对判


别函数提出两个基本要求:





(1)


空间


R


p< /p>


中的原始类:


G


1


,


G


2


,



,


G


m


在空间


R


q


中的像集合


f


(


G


1


) ,


f


(


G


2< /p>


),



,


f


(


G


m


)


应该容易区分,即这些像集合之间应有较大


的间隔空间;





(2)


每个原始类


G


i


的像集合


f


(


G


i


)


,其元素在空间的分布上应


较为集中,或者说


f


(


G


i


)


有较大的“密度”



4


.基本要求的数学表达



(1)


引入一些符号:



像集合


f


(


G


i


)


的中心:


< p>
f


(


i


)


?


1


n


i

?


n


i


k


?


1


?


(


i< /p>


)


f


(


x


k


)


,


i

< p>
?


1


,


2


,...,


m



像空间


R


q


中,所有像点的中心:

< br>


f


?


1


n


?


m


i


?


1


?


n


i


k


?


1


1


?


(


i


)


f


(


x


k

< br>)


?


n


?


m


i


?


1


n


i


f


(


i


)



(2)


定义两个平方和:





组内平方和


(Within Groups)


SW


?


?


m

< br>i


?


1


?


n


i


k


?


1


(


f


(


i


)


k


?


f


(


i


)


)


2



组间平方和


(Between Groups)


SB


?


?


m


i


?


1


n

i


(


f


(


i


)


2


?


f< /p>


)



判别分析

































































- 3 -

我们看到:


SB


可以表示


R


q


中类间的间隔,


SW


则是


R


q


中类的

密度大小的一种度量。因此,对判别函数提出的两个基本要求


就被表示成为:


SB


要充分大,


SW


要尽可能小。





5


)特征值


(Eigenvalue)


Eigenvalue


?


SB


SW



可见,对于一个判别函数来说:特征值越 大,区别已知类的能


力就越强。这是比较判别函数好坏的一个重要指标。




第三节



典型判别函数


(Cannonical Discriminant)



3



1



判别函数的获得



获得判别函


数的过


程就是


根据样本


对判别


函数中


的系数


作出估计的过程。 由于采用的估计方法不同,也就派生出不同


的判别法:距离判别,


F


isher


判别,


Bayes


判别等。



3



2



典型判别



基于典型相关分析原理估计 判别参数,并用得到的判别函


数进行判别分析,这种做法叫典型判别分析。



普通相关分析是在两个变量


X


Y


之间进行,


典型相关分


析则是在两组变量


(


X


1


,



,


X


p


)



(


Y


1


,



,


Y


m


)


之间进行,


也就是考察


?


x


两个向量之间的相关关系。现在,向量


?


(


X


1


,


X


2


,...,


X


p


)


?


代表


?


判别指标,而向量


y


?


(


Y


1


,

< br>?


,


Y


m


)


?


其中



?


如果


x


?


G


i


?


1


Y


i


?


?


i


?


1


,


2


,


?


,


m

< br>


?


如果


x

?


G


i


?


0


如果判别函数是:



f


s


(


x


)

< br>?


?


?


j


?


1


p


c


s j


X


j


s


?< /p>


1


,


2


,


?


,


q


?

< p>


?


它的系数


c


s


j


的估计过程,也是求


x



y


的典型变量过程。

< p>


判别分析

































































- 4 -



第四节



判别效果的检验



< br>以















?


(


i


)


G


i


~


N


p


(


?

< br>,


?


i


)



i


=


1,2,


,m


;并且协方差矩阵相等:


?


1


??


2


?? ??


m




4



1



判别函数有效性检验



实际是已知类< /p>


G


1


,


G


2


,



,

< p>
G


m


在所选判别指标与样本数据之


下,能否被区别的检验。检验的原假设是:



H


0



?


1

< p>
?


?


2


???

< p>
?


p



其中的:


?


i


?


E(

< p>
X


i


)



i


=1,2,



,

< p>
p


.


如果原假设显著,则所采用的判

< p>
别指标


x


?


(

< p>
X


1


,


X


2


,


?


,

X


p


)


?


无法区分已知类


G


1


,


G


2


,


,


G


m



这也


就等于说



判别函数无效


。此项检验所用的统计量是威尔克斯


?



Wilks



lambda



,在原假设


H


0

< p>
为真时,它服从


Wilks


分布:


?


~


?


(

m


,


n-p


,

< p>
p-1


)


,这个分布也可以用

?


2


分布来近似。在


SPSS


判别分析


输出文


件中,

这部分


检验



Summary


of


Canonical


Discriminant Functions


中的


Wilks



lambda


表格。



*4



2



协方差矩阵相等的


Box


检验



(Box



s test of equality of variance matrices)



原假设


H


0



?


1


??


2< /p>


????


m


,其中


?


i


是已知类


G

i


的协方差。


检验统计量为


Box



s M


,原假设

H


0


为真时,该统计量近似服从


F


分布。在


SPSS


输出文件中有相关检 验结果。



4



3



判别指标的显著性检验


(Test of equality of group means)





1



这项检验是逐个检查每个判别指标 ,


其类平均值在一定的


显著性水平下是否有显著差异,


也就是能否用来当作分类特征。


原假设



(


i


)


(

< p>
i


)


(


i


)


H


i0


< br>?


1


?


?


2


?


?


?


?


p





i


=1,2,



,


m



?


其中,


?


(


j


i


)


是变量


X


j


在已知类


G


i


上的 均值。此假设即:


被检验


指标的类平均值无显著差异,即该指标 不能当作分类特征


。检

-


-


-


-


-


-


-


-



本文更新与2021-02-10 05:50,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/626850.html

第五讲 判别分析的相关文章

  • 爱心与尊严的高中作文题库

    1.关于爱心和尊严的作文八百字 我们不必怀疑富翁的捐助,毕竟普施爱心,善莫大焉,它是一 种美;我们也不必指责苛求受捐者的冷漠的拒绝,因为人总是有尊 严的,这也是一种美。

    小学作文
  • 爱心与尊严高中作文题库

    1.关于爱心和尊严的作文八百字 我们不必怀疑富翁的捐助,毕竟普施爱心,善莫大焉,它是一 种美;我们也不必指责苛求受捐者的冷漠的拒绝,因为人总是有尊 严的,这也是一种美。

    小学作文
  • 爱心与尊重的作文题库

    1.作文关爱与尊重议论文 如果说没有爱就没有教育的话,那么离开了尊重同样也谈不上教育。 因为每一位孩子都渴望得到他人的尊重,尤其是教师的尊重。可是在现实生活中,不时会有

    小学作文
  • 爱心责任100字作文题库

    1.有关爱心,坚持,责任的作文题库各三个 一则150字左右 (要事例) “胜不骄,败不馁”这句话我常听外婆说起。 这句名言的意思是说胜利了抄不骄傲,失败了不气馁。我真正体会到它

    小学作文
  • 爱心责任心的作文题库

    1.有关爱心,坚持,责任的作文题库各三个 一则150字左右 (要事例) “胜不骄,败不馁”这句话我常听外婆说起。 这句名言的意思是说胜利了抄不骄傲,失败了不气馁。我真正体会到它

    小学作文
  • 爱心责任作文题库

    1.有关爱心,坚持,责任的作文题库各三个 一则150字左右 (要事例) “胜不骄,败不馁”这句话我常听外婆说起。 这句名言的意思是说胜利了抄不骄傲,失败了不气馁。我真正体会到它

    小学作文