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上海市2015浦东区中考语文二模试卷(含答案)

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-02-11 01:55
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-

2021年2月11日发(作者:minus)



浦东新区


2015


年 初三二模语文试题



(满分


150


分,考试时间


100


分钟)



考生注意:



1

< p>
、本试卷共


27


题。


< /p>


2


、请将所有答案做在答题纸的指定位置上,做在试卷上一律不计 分。




一、文言文(


39


分)



(一)默写(


15


分)



1


、夕阳西下,


























《天净 沙·



秋思》




2


、山河破碎风飘絮,

























《过零丁洋》



3


















,脉脉不得语。


《迢迢牵牛星》




4


、关河梦断何处,





















《诉衷情》




5

























,皆出酒食。


《桃花源记》





(二)阅读下面的诗和曲,完成第


6



7


题(


4


分)



题破山寺后禅院



【唐】常建



清晨入古寺,初日照高林。



竹径通幽处,禅房花木深。



山光悦鸟性,潭影空人心。



万籁此俱寂,但余钟磬音。



6


、诗中“万籁”的意思是





















“钟磬”中的“磬”是古代用











制成的曲尺


形的打击乐器。



2


分)























7


、下列理解不正确


的一项是(








2


分)



...





A


、这是一首无言律诗,颈联对仗工整。






B


、首联交代时间、地点,景物清新明丽,写出了诗人对佛地的向往之情。





C



“深”字写出了禅寺的优雅宁静之美,


“空”字写出了禅寺的空灵悠远之美。






D


、这首 诗表现了诗人游览名胜的喜悦和隐逸山林的志趣。




(三)阅读下文,完成第


8


< br>10


题(


8


分)



出师表(节选)




臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉< /p>



屈,三


顾臣于草庐之中,咨臣以当世之 事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于



败军之际 ,奉


命于危难之间,尔来二十有一年矣。




先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜 忧叹,恐托付不效,以伤先帝之



明。故


五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,



攘除奸凶,兴


复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝,而忠陛下之 职分也。至于斟酌损益,进



尽忠言,则攸之、




允之任也。




8


、《出师表》中的“表”是






















的一种 文体。



2


分)



9


、下列理解不正确


的一项是(< /p>








3


分)



...





A


、为实现先帝遗愿,诸葛亮此次出 师的目的是平定南方。






B



“卑鄙 ”一词是指诸葛亮原本“布衣”的身份。









C



“由是 感激”的原因是先帝三顾茅庐,以当世之事咨之。






D



划线句中“大事”指刘备临终“托孤”



希 望诸葛亮辅佐刘禅。



10


、选文表达了作者





























的真挚感情。


3


分)



(四)阅读下文,完成第


11



14


题。



12


分 )



临终遗表



诸葛亮




?


念臣赋性拙直,遭时艰难,兴师北伐,未获全功,何期 病在膏肓,命垂旦夕。伏愿陛下清心


寡欲,约己爱民,达孝道于先君,存仁心于寰宇,< /p>


:提拔逸阴


?


以进贤良,屏黜奸谗以厚风 俗。臣家


成都有桑八百株,薄田十五顷,子孙衣食,自有余饶。臣死之日,不使内有余帛 ,外有盈财,以负陛


下也。



【注释】


①伏:谦辞,可不译译



②逸阴:隐逸的贤才




11


、解释文中的加点词(


4


分)



①兴师北伐
















②自有余


饶(












12


、用现代汉语翻译下面的句子。



3


分)




臣死之日,不使内有余帛,外有盈财,以负陛下也。




13


、下列理解正确


的一项是(





< p>



2


分)



..





A


、诸葛亮希望后主广开言路。






B



诸葛亮因子孙衣食无忧,而感激先帝、报恩后主

< br>。






C



诸葛亮 认为兴师北伐未获全功的原因是时运不济。






D



诸葛亮在《出师表》



《临终遗表》中都建 议后主亲贤远佞。




14


、从上文看,诸葛亮是一个

























的人。



3


分)



二、 现代文(


40


分)


< br>(一)阅读下文,完成第


15



18


题(


18


分)


指纹:早于四大发明的伟大发明



①唐代法律规定,国家、民间的契约要加盖指纹——“按指为契”


< br>1000


多年后,这种



“按指


为契”的方式传到西方,引起了英国、德国科技工作者的惊叹。当时,其他国家都缺少认 定人的身份


的手段,没想到中国的指纹技术能如此简单、准确地区别人与人的不同。因此 ,有人说,这是比四大


发明更早的伟大发现。



②提到指纹,人们首先想到的可能就是其在破案中的神奇功效。殊不知,利用指纹破案

< br>


并非现


代技术。根据考古发现和文献记载,早在


2500


年前的战国,古人就已经开始利用犯罪现场遗留下来


的指纹进行破案。


1975


年,


湖北省云梦县睡虎地十一号墓出土了一批战国时期的秦简,


即著名的

< p>
“云


梦竹简”


。其中就记录了一起疑犯挖洞入户盗 窃的案件,官府根据现场遗留的指纹、掌纹等证据找到


了罪犯。元朝人姚燧在其所著《牧 庵集》中,记载了一个用卖身契上的指纹比对来破案的故事。



③就像世上没有两枚完全一样的树叶,指纹也很难找到两个一模一样的。据研究,两个



不同的




人 具有相同指纹的概率仅为几百亿分之一。正是指纹具有的独一性和排他性,使其被



公认为“证据


之首”



④古人还把指纹应用在其他方面。以秦汉时代盛行的封泥制为例,当时的人为了保 密,



在送出


书写在竹筒木牍上的文书 时,除用绳捆缚,还要在绳端结合处用泥封闭,泥上加盖印章,或者以指为


印,以防有人 偷拆。而到汉唐时,指纹已广泛用于田宅契、婚姻家庭、人口



买卖和财物借贷等民事


契约的签署。此后,按手印成了中国人缔结契约的传统。



⑤尽管中国古人很早就通过肉眼观察到了指纹的人际差异,但指纹的独 一性得到科学验



证和世


人公认却经历 了一番曲折。


1858


年,在英国驻印度殖民地民政机构任职的 威廉


.


赫谢



尔,偶然发现


来孟加拉的中国商人用涂着墨汁的大拇指在合同上按手印,于是开始进行指 纹












1877


年,他在《手之纹线》一文中提出“指纹是不会 重复


的”观点,可他向官方提出的指纹识别建议却被看成“精神错乱的产物”

< p>
。直到


1897



6


月,孟加


拉警察总监、


英国人亨利发明的指 纹分析法才被印度的英殖民政府正式采用,


之后,


英国本土、< /p>


德国、


美国、法国乃至全世界都开始使用此法。

< br>


⑥有意思的是,走出国门的指纹技术,在改头换面后,被重新引入中国。


1901


年,北京成立第


一个巡警学堂,其中 一个重要教学科目,就是如何运用指纹侦破案件。


2011


年< /p>


10



29


日, 我国对


居民身份证进行修订,居民身份证加入了指纹信息。自此,借助新的二代身份



证,用证单位就可以


通过核验指纹,快捷 、准确地进行“人证同一性”认定。




15


、依此填入第⑤段横线上的词语应该是(











2


分)



A.


观察





采集





验证






















B.


采集






观察






验证



C.


采集





验证





观察






















D.


观察






验证






采集



16


、 阅读①


-


④段,回答下列问题。



10


分)



⑴第② 段画线句可否删掉?请说明理由。



4


分)




⑵我国古代在







等方面广泛应用 了指纹技术。



6


分)



17


、下列对文意理解最准确


的一项是(









3


分)



...





A


、指纹具有独一性而活排他性,两个不同的人指纹是绝不可能 一模一样的。






B


、从


25 00


年前的战国开始,按手印就是中国人缔结契约的传统。






C


、中国的指纹技术传到西方得到科学验证和世人公认经历了一番曲折。






D


、走出国门的指纹技术,改头换面后重新引入中国,意在说明我国缺乏科学精神。



18


、除上文所述,现代指纹技术还可以应 用在很多方面,请举一例具体说明。



3


分)




































































































































































(二)阅读下文,完成第


19



23


题(


22


分)



清澈的声音




①有一些声音就似遗落在人间的精灵,偶入耳中,便入心底,濯洗着那些漫漫尘埃


,让



心温润


..

< br>如初,仿佛流年沧桑还不曾侵染。



< p>
②十多年前,我在一个大山深处的小村当了一段时间代课老师。那时正失意,在这天涯



一般的


地方,一种朴素的美很能将一颗烦躁的心平 抚得极为柔软而易感。


【甲】离开的时候


,

< br>正是秋天,满


山的树都斑斓着离别的心绪。翻过那座山,便是一条通往镇上的路, 刚刚踏上



那片崎岖,就听到身


后的山 顶,一个孩子的声音遥遥传来


:



“老 师,我会想你一一”




③那声 音带着山间溪水的清透,穿过满山的树,直击在我心灵最柔软处。那个女生,我



上课的


这三个月里,从不举手回答问题,也不敢读课文,甚至课间也不 大声说话。不管我怎



样鼓励,她都


是 怯怯的,只是有一次,悄声对我说:


“老师,我一定会大声说话的,可是现



在还不能!








④在我悄悄离开的时刻,她用她响亮的声音为我送行。 回望,她小小的身影,在远远的



山顶,


那声音依然在回荡,回荡,回荡成一片温暖的海,漫流过我以后所有的日子。




⑤记得去年回故乡,正是冬季,漫天飞雪。慢慢行走在 大街上,脚步声敲醒着许多沉睡



的过往。

在这个小小的县城里,我曾度过整个中学时代,二十年烟云易散,不散的只有这个



城市每个角落拥


挤着的回忆。




⑥忽然,听到有人喊我的名字,隔着风雪,隔着车流人 海的喧嚣,仿佛久违的呼唤。这



许多年


中,无数次听到别人喊我的名字,却都没有此刻的感受。那声音里,带着一种清澈的



亲切,一种纯


净的惊喜,我转头看,


【 乙】一个和我年纪相仿的男人,正目光闪亮地看着我。



我一声 惊呼,虽然过


去了那么多岁月,我依然一眼认出了曾经的中学同学。相拥的那一刻,



周围全是直入人心的暖。




⑦说了些什么已经不记得了,而那一声呼喊,却一直响 在耳畔,将心一次次拉回那圣洁



遥远的


时光里。那些朴素而温暖的情谊,总是在风尘漫漫落寞重重时,悄悄浸润着心中所有



的希望。



< br>⑧有一年离家很久很远,归来时风尘仆仆,且满心失落,当梦想失落在追逐里,黯淡的


心境便契合了秋的


xi


ā


o s


è



。刚走进自家所在的那个小胡同,便传来几声长长的叫



声:


“啊——啊——”心里忽然一暖,眼睛一下子就濡湿了。那是胡同 里一个聋哑的孩子,



且有些


智力低下 ,


他只能发出这一种声音,


而且一直是这样的喊声。

< p>
【丙】


原来总是觉得难



听至极,


而此刻,


却如流淌的长风,将我心底的阴霾吹散。




⑨有时很羡慕那个孩子,没有长 久的烦恼,每一天自在无忧,唯一的声音,可以是笑,



可以是


哭,没有任何的修饰和伪装,自然而然。而我们,却在世事劳碌中丢了最真实的声音,< /p>



丢了最真实的自己。所以,当我失意归来,那个孩子的叫声才会 如天



入耳,而那一刻,我



的泪也


应该是极清澈的。




⑩去年夏天,在老家,中午小憩,梦见自己依然是儿时 ,睡在母亲的身边,做了噩梦,



大哭,


梦中的梦中醒来,却发现母亲不在,便大喊。却听见母亲就在耳畔叫我,亲切一如童



年。迷梦归来,


母亲白发如霜,问我是不是噩梦了,因为听见我 不停地喊她,就像小时候



一样。



(11)


我知道,我在梦里听见的母亲的呼唉,是此生 最美的声音。


【丁】这声音,是我耳中永远响


着的眷恋,纯纯如 山顶的月。




19

< br>、根据第⑧段的拼音写出汉字。



2

分)



xi


ā


o s


è





20


、第①段加点词“尘埃”在文中 的意思是





3


分)< /p>



21


、阅读第②——③段,

< p>
“我”为什么把小女生的“老师,我会想你——”说成是“直击在我心灵最


柔软处”的声音?(


3


分)






22


、根 据文章内容,填写下表。



10


分)< /p>



时间与地点



十多年前的大山深处




1




有一年在家乡的胡同




2




声音




3




中学同学相逢时久违的呼喊




4




睡梦中听见母亲亲切的呼唤



“我”的感受




5





6




脱去伪饰,感受乡情的真实



迷梦归来,感受亲情的纯美




23


、对文中划线句的理解不准确


的一项是(




4


分)



...





A


、甲句描写秋天的环境,用满山斑斓的树渲染出“我”的离情 别绪。



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