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-1
古诗三首
溪居即事
【唐】崔道融
篱外谁家不系船，
春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客，
急向柴门去却关。
1.
这首诗勾画了一幅水乡春景图：临水的村庄，疏疏落落的篱笆，
______
__
，
_________
，
__________
，奔跑的儿童和谐而富有诗意。
< br>
2.
第三、四句中“疑”
“急
”二字，描绘出一个（
）的农村儿童
形象。
A.
淘气顽皮、聪明伶俐
B.
热情淳朴、天真可爱
C.
遇事慌张、手
足无措
3.
用自己的话写一写第三、四句的意思。
4.
从这首诗中，你感受到了怎样的乡村生活？
答案
1.
悠悠飘荡的小船
波光粼粼的溪水
掩着的柴门
2.B
3.
小孩子望到了喜出望外，
以为是邻村的客人忽然到
来。
他急急忙忙
奔向柴门，赶紧把闭着的柴门打开。
4.
例：宁静优美，闲适舒坦。
（意思对即可）
清平乐（
yuè
）
·村居
【宋】辛弃疾
茅檐低小，
溪上青青草。
醉里吴音相媚好，
白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，
中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡（同“无”
）赖，
溪头卧剥莲蓬。
1.
这是一首词，其中（
）是这首诗的词牌名，
（
）是题
目。
2.
对“亡赖”的理解正确的是（
）
。
A.<
/p>
贬义词，说明小儿不好好干活，耍无赖
B.
褒义词，顽皮淘气的意思
3.
表现小儿无赖的一句是：
。
4.
这首词表现了诗人怎样的感情？
答案
1.
清平乐
村居
2.B
3.
溪头卧剥莲蓬
4.
通过描写宁静和谐的田园生活，表达了诗人对
生活的热爱之情。
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-2
祖父的园子
呼兰河传（节选）
后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。
花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来
了很
多的蜂子。
“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。
< br>别的一切都玩厌了的时候，
我就想起来去摘玫瑰花，
摘了
一大堆，
把草帽（
）下来用帽兜子（
）着。在摘
那花的时候，有两种
恐惧，一种是怕蜂子刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了
一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父
戴起来该多好看。
祖父蹲在地上（
）草，我就给他（
）花。祖父
只知道我
是在捉弄他的帽子，
而不知道我到底在干什么。
我把他的草帽给他插
了一圈的花，
红彤彤的二
三十朵。
我一边插一边笑，
当我听到祖父说：
< br>“今天春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到
的。
”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。
等我插完了，祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑
得很远地站着
，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋
去找一点吃的来，还没等我回到园
中，祖父也进屋来了。
那满头红彤彤的花朵，
一进来就被祖母看见了。
她看见什么也没
说，就大笑了
起来。父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在
炕上打着滚笑。
< br>
祖
父
把
帽
子
摘
下
来
一
看
，
原
来
那
玫
瑰
的
香
并
不
是
因
为
，而是
。
他把帽子放下，
< br>笑了十多分钟还停不住，
过一会想起来，
又笑了。
——萧红《呼兰河传》
1.
把表示动作的词语按顺序填入短文中合适的括号里。
拔
戴
盛
脱
2.
“二
里路也怕闻得到的”是说闻得到
，这
里用了
的手法。
3.
根据上下文把短文横线上补充完整。
4.
用“
”画出两个描写笑的句子。
5.
用自己的话概括短文讲了一件什么事？
1.
脱
盛
拔
戴
2.
玫瑰花的香味
夸张
3.
今年春天雨水大的缘故
那花就顶在他的头上
4.
画：就把我笑得哆嗦起来。
<
/p>
她看见什么也没说，就大笑了起
来。父亲、母亲也笑了起来，而我
笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。
5.
“我”在园子里给祖父戴花。
井里捞上来的“美食”
记得大门洞子东边那家是养猪的，
一个大猪从前边走，
一群小猪
跟在后边。
有一天一个小猪掉井里了，
人们用抬土的筐子把小猪从井
里吊了上来。
吊上来
，
那小猪早已死了。
井口旁边为了很多人看热闹，
祖父和我也在旁边看热闹。
那小猪一被打捞上来，
祖父就说他要那小猪。
祖父把小猪抱到家
里，用黄泥裹起来，放在灶坑里烧上了，烧好了给我吃。
我
站在炕沿旁边，
那整个的小猪，就摆在我的眼前，祖父把那小
猪
一撕开，立刻就冒了油，真香。我从来没有吃过那么香的东西，从
来没有吃过那么好吃的
东西。
第二次，又有一只鸭子掉井里了，祖父也用黄泥包起来
，烧上给
我吃了。
在祖父烧的时候，
我也帮着忙，帮着祖父搅黄泥，一边喊着，一
边叫着，好像啦啦队似的给祖父助兴。
鸭子比小猪更好吃，那肉是不怎么肥的，所以我最喜欢吃鸭子。
我吃，祖父在旁边看着。祖父不吃。等我吃完了，祖父才吃。他
说我的牙齿小，怕我咬不动，先让我选嫩的吃，我吃剩下了他才吃。
祖父看我每咽下去一口，他就点一下头，而且高兴地说
这小
东西真馋
或是
这小东西吃得真快
我的手满是油，<
/p>
随吃随在大襟上擦着，祖父看了也并不生气，只
是说：
“快蘸点盐吧，快蘸点韭菜花吧，空口吃不好，等会儿要反胃
的……”
——《小学生萧红读本》
浙江少年儿童出版社
1.
文中的加点字“助兴”指的是
。
2.
在文中的空白处加上标点。
3.
题目
“从井里捞上来的
‘美食’
”
中
“美食”
指的是
和
，
这两种“美食”中“我”最喜欢的是
。
4.
读了
短文，你体会到祖父对“我”怎样的感情？是从哪里看出来的？
5.
爸爸妈妈或者爷爷奶奶、
姥姥姥爷给你做过哪些美食？请你用一两句话介
绍给大家吧。
答案
1.
“
我”又喊又叫，增加祖父烤鸭子的兴致
2.
：
“
，
”
“
。
”
3.
烧小猪
烧鸭子
烧鸭子
4.
我体会到祖父对“我”深深的爱，我是从祖父让“我”先吃，并叮嘱“我”
不要空口吃体
会到的。
5.
例：妈妈做的红烧排骨
色泽红亮、软糯飘香，非常好吃。
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-3
月是故乡明
我们跟着月亮走吧
那年我
12
岁。
那是家里很不顺的一年，
处处弥漫着哀伤的味道。
祖父去世、
父亲受伤、
哥哥因偷铁被抓要交罚款……这些事情几乎是
一起涌过来的，母亲像一
个太极高手，四两拨千斤，硬生生用她的柔
弱之躯扛起了这一切。
母亲把亲成朋友甚至邻居家蹚了个遍，总算凑够了钱交了罚金。
毕竟偷盗数额较小，派出所一通教育之后，就把哥哥放了回来。母亲
并没有立即打骂
，只是让他跪在院子里思过。哥哥双膝跪着，心却直
挺着，倔强地吸着嘴不肯服软：我去
偷东西，不也是寻思着给弟弟妹
妹们买点儿好吃的吗？
“就是饿死，
也不能白拿别人东西，
何况是偷
！
”母亲终于爆发，
气得脸色惨白如月，
“人要清清白白，
你就在这月亮地里好好反省反
省吧。”
那晚的月光白油漆一样泼在哥哥身上，
像
母亲的目光，
一遍遍地
洗刷着哥哥身上的污浊之气。
几天后的一个夜晚，要去医院给父亲送吃的，很远的路，我和母
亲走走停停。
歇脚的当口儿，
我看见母亲对着夜空轻叹了一口气，
仿佛是对上
苍许着
愿望，
又仿佛是在向无边的黑夜倾诉着憋闷和委屈，
眼角似乎<
/p>
有亮晶晶的东西在闪，可是她坚忍着不让泪水落下。
乌云一层一层压过来，有些让人室息。忽然间，天上的乌云裂开
一个缝隙，
月亮像获得自由的鸟儿，嗖一下窜出来！一缕一缕的月光
像一把把利剑，
霎时间割开夜妖的黑色袍子。
母亲终于露出一丝笑容。
黑蘑菇总有散开的时候。并催促我说，快，咱就一直跟着月亮走。
人生是由各种烦恼的碎片组合而成的，
每个人的一生都是不断拼
接的过程。人生中那些艰难之事，于我早已不再新鲜。每每历经苦之
风暴来袭，我都
不会选择躲闪，而是勇敢地扎进去。我记住了母亲的
那句话，也相信乌云总有散开的时候
，月亮出现，一切就都有了转机
和希望。
跟着月亮走吧。
——《博爱》
2016
年第
9
期<
/p>
1.
文章写了哪几件事？请简要概括。
2.
在短文中画出一个比喻句，并简单写一写它的妙处。
3.
短文塑造了一个
的母亲的形象。
4.
读了这篇文章以后，
你有怎样的启示？请结合生活实际，
谈谈
你的感受。
[
参考答案
]
1.
①母亲在月光下教育哥哥：②我和母亲在月光下给父亲送饭。
2.
例：画：一缕一缕的月光像一把把利剑，霎时间割开
夜妖的黑
色袍子。
把月光比作利剑，
把黑夜比作袍子，
生动形象地写出了月光穿透
< br>乌云的力量，烘托出母亲乐观的心态。
3.
乐观、坚强、有骨气
4.
例：面对生活中的挫折、困难，要正直、乐观、坚强，要勇敢
地闯过去。
故乡红叶
香山的红叶，
我是赏过的。
但我只感到亲切，
并没有难抑的惊奇。
因为我觉得，故乡的秋天，也是红叶满山、流丹溢彩的；而且，山脉
绵亘，红到极远遥的地方，
比香山来得有气魄。只因为香山离市区近
些，且是一个著名的公园，命运便很阔达了。
故乡的
山峦，
植被是极丰茂的：
黄栌满坡，
柘
丛盈岗，
楸树峰耸，
檀木沟伏……夏时山色蓊郁，入秋，则渐渐
变化起来，先是淡黄，而
后是斑驳，最终是红得一统了，满山满野就一如火烧。
但这时却是故乡的农忙时节，人们哪顾得多看几眼呢。所以，山
里人并未想到，那一丛丛的红叶，便是一团团的激情、一首首的诗，
自
己正生于美境与福地，正可以坐享一番。红就让其兀自红去吧，我
们还有正经的营生干不
完呢，他们想。那时，我并没有一丝悲哀，因
为身在其中，与村人的感觉相同。
真正醒悟了，感到有些惆怅了，是看到城里人，居然要爬那么远
的路径，到香山专程赏红叶之后。于是，我怀着这么一种情绪，待人
们
去香山赏红叶的时候，我便回到故乡去，探抚那故乡的红叶。它们
被漠视和遗忘得太久了
!
我爬到屋后的山上：
高远的天，<
/p>
衬以峻拔的山形，
那凌风的红叶，
簌簌地
，便让人极感动。但激动的心，很快就黯然了——
沉默的父亲
，正在地堰的边上埋头打柴草，于是，观赏红叶的这
一份闲雅，就显得多么不合时宜，显
得多么奢侈，兀然就生出一丝羞
耻，便踅③到父亲的身边，想给他打个下手。
父亲很懂我的心思，笑笑，
“去赏你的景吧。<
/p>
”
见我仍迟迟不动，父亲说：
“有什么不好意思的呢，你高兴赏景
就赏景，我高兴做活就做活，不都图
个自在么
?!
”
我知道，
要父亲埋头干他喜欢干的活，
比要他赏红叶更使他
心安
与欢悦，这是情理中的事，
不关乎我的勤与懒。但我终究不
忍在劳作
的父亲身边，作赏景的清客，便同他一起干下去了。
这是第一次回故乡赏红叶的情景。
第
二年秋深，想到故乡那满山的绚丽，仍有热热的归心。但父亲
在地堰上弯曲的身影从脑底
晃出的时候，归心就有了几分迟疑
,
心中
就有了一种惆怅。
最后，还是回去了。因为：红叶岁岁依旧
，而父亲却要一天天衰
老；父亲已经辜负了红叶，儿女还要辜负父亲么？！
回到故乡，父亲很高兴，抱出一坛雄自酿：
“崽呀
，知道你要回
来，爹特意给你留着呢。
”我的眼窝便不由得濡湿
了。
从此，每到秋深，我皆毫不迟疑地回故乡去。
每次，我们低头砍着柴草，却都把红叶搁置于一边。但只要我们
抬起头来，山上
的红叶，便很执著地红到我们的眼眸中来——
红叶没有怨艾，
只有默默的守望和多情的注视，
一依如山里的人
们。
——中国作家网
凸凹
【注】①沤
(
òu
)
：长时间地浸泡，使起变
化。②惆怅：伤感，失
意。③踅
(
xu
é
)
：中途折回。
< br>1.
本文以“故乡红叶”为题，为什么在一、二两段中要写“香山
红叶”？
2.
故乡的人们不赏红叶是因为
。
3.
第二
年作者内心惆怅迟疑，可为什么还是回去了？
4.
从下面两题中任选一题作答。
<
/p>
（
1
）试着写一写：
“故乡红叶”在文中象征着什么？
（
2
）试着分析文中“父亲”这个形象。
[
参考答案
]
1.
将香山红叶与故乡红叶作比较，突出了故乡红叶更为壮观，更
有气魄，为下文写故乡红叶被人漠视的命运作铺垫。
2.
忙于劳作
3.
父亲一天天老去，怕辜负父亲。
4.
例：
“故乡红叶”象征那些极为普
通、没有怨言、默默坚守的
山里人。
父亲在地堰边埋头干活，
并以此心安和欢悦，
表现了父亲的朴实
和勤劳；父亲让我去观赏红叶。做自己喜欢的事，表现了父亲对儿女
的理解和宽厚；
父亲特意给我留着一坛雄自酿，
表现了父亲
对儿女的
关爱。
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-4
梅花魂
访
梅
舅爷是个画家，听奶奶说，他的名
气老大，在国外办过画展。但
我们翻看他的画集，却并不佩服他，他的画简单极了，每幅
画都懒得
去画满，往往就是那么几块几笔水墨，那蚂蚱，似乎并不就是蚂蚱，
那小鱼，似乎并不就是小鱼。我们当时就嗤地笑了，觉得跟我们的画
差不多
呢。于是乎，我们就不敬而远之了，随便着和他对话，缠他讲
城市的故事。
一天，
他提出要出外作画去，
大雪天里，
天地一片儿白，
有什么可画的呢？我们很有几分（
）
，更有了几分好奇，便闹嚷
嚷地跟他
了去。
山包上雪很厚，
什么凹的凸的
地也没有了；树上，也没有一片叶
子。
这里有什么可画的呢？舅
爷拣着一块石头坐下，
眯缝了那双眼睛，
左看看，右看看，看远
又看近。足足半个时辰，才拿出画夹开始画起
来了。我们一眼一眼看，看着看着，果然天
地单调，画面更单调。
单调极了，我们说，我们给你寻些能画的色彩吧。
找些什么色彩呢
?
譬如梅花，那花是多么红呢
!
去吧，
舅爷等着你们寻来最美的东西。舅爷笑了，叮咛我们小心
去寻。
我们跑去了，先是到了东边，那是一漫斜坡，稀稀地站着几株柿
树，如今光裸裸的，没有一颗红艳艳的果子，铁似的枝条衬在雪里，
似乎在作着沉思。再
往远去，也是一片灰白。
我们又跑到山包西边，细细地在找了
，并没有什么梅的，甚至连
别的什么颜色的东西也没有。
我们转回到舅爷那儿，十分（
）
，他竟已画了四张画，看见
了我们，说：
“孩子，寻到了吗
?
”
“什么也没寻到，只是白的。
”
“好了，找到了。
”
“白的有什么意思？”
“你们想想，
天是什么，天是云，云是什么，云是蒸气，蒸气是
什么，蒸气是水，水是什么，水是白的
。天上地下，哪一样不是白色
的呢？白色是最美的色彩呢！
”<
/p>
那么说，我们一时（
）了，什么东西里，什么时候难道都
有美吗
?
“对了，孩子！美是到处都有的，但美却常常被人疏忽了。你们
总是寻那大红大绿，可红得多了，使你烦躁，绿得多了，使你沉郁，
黄得多了，使你感伤
，只有这白色是无极的，是丰富的，似乎就无极
得无有，丰富得荒凉了呢。
”
我们都哑然笑了，
虽然
听得并不甚明白，但毕竟惭愧起来，而且
自那以后，愈来愈加深了理解，深深地后悔辜负
了多少个冬天，使多
少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去了。
——《贾平凹散文精选》
，有删改
<
/p>
1
．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（
）
。
A
．吃惊
狐疑
疑惑
B
．狐疑
吃惊
疑惑
C
．疑惑
狐疑
吃惊
D
．疑惑
吃惊
狐疑
2.
短文重点写了一件什么事？
3.
下面的句子从哪个角度描写人物，表现了人物怎样的特点？
舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，
看
远又看近。
4.
请结合全文，
说说如何才能避免使
多少个美好的东西毫无意义
地无知地消磨过去
[
参考答案
]
1.D
2.
“我们”和舅爷外出作画
，寻找最美的东西的事情。
3.
动作
描写。通过“拣”
“坐”
“眯”
“看”
等系列动词，
具体生
动地描写了舅爷
认真细致地研究画画的素材，
为下文舅爷揭示作画的
真谛埋下伏
笔。
4.
仔细观察，深入了解，通过
表面现象看到事物本质。
开在心里的橘子花
小时候，故乡很多
人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。
用不着精心打理，经过阳光雨露的沭浴，橘
树很快长得高大茂盛，绿
意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之问，
你家
的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子
浸透在醉人的花香里。
我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，
摘几朵橘子
花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看
着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定
不
错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
橘子成熟了，<
/p>
我们几兄妹帮着父母采摘橘子，
分享着收获的喜悦。
橘子圆溜溜、
黄橙橙的，
酸甜可口。
父母每年都会送些给亲戚、
乡邻，
自家也留一些。有一
年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在
柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我
们才能分到几瓣吃，让人觉
得心里欠欠的。
< br>一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了
脸，像一个个晶莹
的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了
一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无
人，便给我使了个眼色，我们
迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰
开橘子一
阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留
下几瓣放书包里。
晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣
橘子，不巧被进屋的父亲发现。他
沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给
的……”我支
支吾吾地，
低下头不敢看父亲的脸。
“是不是在村头树上摘的？听说
下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“
爸，我，我错了！”
“你记住了，别人家的东西，咱千万不能
拿，做人一定要堂堂正
正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重
重
地敲打在我的心上，
让我牢记一生，
时刻提醒自己要做一个堂堂正正
的人。
橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘
子花开了吗？——于我
，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生
命的每一天。
<
/p>
——《中国电视报》
2018
年
04
月
19
日，有删改
1.
下面对于这篇短文的说法，错误
的一项是（
）
A.
短文写了“我”小时候偷橘子，被父亲教导的事情。
B.
短文语言生动，带有浓郁的抒情意味。
C.
短文采用了倒叙的顺序。
D.
第
1
、
2
自然段写出了故乡民风的淳朴，表现了作者对那段时
< br>光的怀念。
2.
题目中的橘子花指的是什么？
3.
这篇短文采用了（
）的写作方法。
A.
借景抒情
B.
借事抒情
C.
托物言志
4.
读最后一个自然段，抒发了作者怎样的感情？
【参考答案】
1.C
2.
橘子花不光是一种花，还指父亲和父亲的教导
3.B
4.
表达了作者对父亲的感激与怀念之情。
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-5
草船借箭
《三国演义故事》节选
①那年，
曹操占领了荆州，
又派兵追赶刘备。
考虑到自己兵马少，
抵挡不
住曹操，刘备决定先撤退。
②在撤退过程中，当地很多百姓追随而来。大家扶老携幼，推车
挑担
，慢慢腾腾地赶路。见此情景，不少将领劝说刘备：
“干脆把百
姓留下吧！
曹军追上来，
可就完啦！
”
“想想后面的曹军，
可都是轻骑，
一天
一夜能跑三百多里呀！
”
“不”
！刘备
回过头望着连哭带喊的百姓
们，眼泪差点儿掉下来，
“我怎么忍
心丢下这老老小小不管呢？走，
一起走！
”刘备果断地下达了命
令。就这样，军队中夹杂着许多百姓，
一天才走十几里地。结果，在长坂坡，被曹军追上
了。
③
一场恶战开始了。
曹军的兵力强盛，
把刘备的人马打得七零八<
/p>
落。他的妻子和孩子也被冲散，不见了踪影。
④忽然，有人来报告他说：
“赵云将军不见了！
”
⑤刘备大吃一惊，心想：赵云是自
己得力的战将，万一有个三长
两短，怎么好哇！这时候，有人说看见赵云往北跑了，还断
定：
“赵
云一定投降曹操去了！
”
⑥“胡说！
”刘备非常生气，
“赵云跟我多年，忠心耿耿，他不会
扔下我投降曹操的！
”
⑦正说着，又有人高声喊：
“赵将军回来了！
”刘备高兴地迎上前
去，只
见赵云抱着他的儿子，气喘吁吁地跑来了。刘备几步走到赵云
跟前，握住他的手，感动得
不知说什么好。刚才断定赵云去投降曹操
的人也不好意思地低下了头。
< br>
⑧所以，
刘备虽然兵力弱，但还是有很多能人愿意投奔
他，并助
他成就了大事业。
1.
根据上下文，试着写出加点词语的意思。
扶老携幼：
2.
给文章划分段落（用“△”标出）
，再把下面的段落大意补充完整。
（
1
）由于刘备坚持带百姓一起撤退，在长坂坡
________
_____
（
2
）曹军大败刘军，赵
云
______________________________
（
3
）很多能人投奔刘备，
_
_____________________________
3
< br>．读第
5
～
7
< br>自然段，从中摘录描写刘备心情变化的词语，写在括号
里。
（
）→（
）→（
）→（
）
4
．读下
面语句，想一想，它们各运用了怎样的方法来刻画人物，选
择正确的答案。
①动作描写
②外貌描写
③语言描写
④心理活动描写
（
< br>1
）刘备几步走到赵云跟前，握住他的手，感动得不知说什么好。
（
）
（
2
）
“胡说！
”刘备非常生气，
“赵云跟我多年，忠心耿耿，他不会扔
下我投降曹操的。
（
）
5
．读了
故事，你觉得刘备是个怎样的人？
答案：
1.
指搀扶着老人，带领着小孩。形容民众成群结队而行。
2.
（
1
）第
②
段后面画△
在长坂坡被曹军追上。
（
2
）第
⑦
段后面画△
赵云勇敢地救出刘备的儿子。
<
/p>
（
3
）第
⑧
段后面画△
助他成就了大业。
3.
大吃一惊
生气
高兴
感动
4.
（
1
）①
（
2
）③
5
．关心百姓、信任部下。
徐庶走马荐诸葛
< br>徐庶（
shù
）
，字元直。他化
名单福，投奔刘备。刘备非常高兴，
拜他为军师。徐庶几番设计，帮助刘备大败曹军。败
军回许昌，曹操
大为吃惊，问左右：
“不知何人为刘备出谋划策
？”谋士程昱（
yù
）
答道：
“此人非单福，他是颍（
yǐng
）川的徐庶。
丞相若用此人，召
来不难。
”便献上一计，曹操按程昱说的，派
人把徐庶的母亲接到许
昌，
又让人模仿徐母笔迹，
给徐庶写了一封假信，
让他速来许昌相见，
以救母命
。
徐庶是个孝子，
他幼年丧父，弟
弟徐康不久前也死了，家中只有
老母亲一人，
无人照顾。
徐庶见信，
泪如泉涌，
只得拿着信去见刘备，
把情况告诉刘备，请求能让他去与母亲相见。刘备闻言大哭，二人相
对而泣，想不出什么好办法。第二日，刘备设筵（
yán
）
席为徐庶送
行。
刘备、徐庶骑着马出
了城，至长亭，下马相辞。刘备不忍相离，
送了一程又一程。徐庶说：
< br>“送君千里，终有一别，请您不要再送了，
咱们就此告别吧。
”刘备拉着徐庶的手说：
“先生此去，天各一方，不
知什么
时候才能相见！
”说罢，泪如雨下。徐庶挥泪告别。刘备骑马
立
于林畔，目送徐庶。看着看着，目光被一片树林挡住。
“我真想把
这片树林砍光，好多看他几眼！
”刘备以鞭指道。
忽见徐庶拍马而回，刘备喜出望外：
“莫非先生改变主意了？”
徐庶勒马对刘备说：
“我因心绪如麻，忘了一件大事。有一位奇士，
就在襄阳城外二十里的隆中，您何不把他请来，此人必有大用。
”这
个人就是后来鼎鼎有名的人物——诸葛亮。
徐庶详细介绍了诸葛
亮的
才德，建议刘备亲往隆中相请。刘备欣然接受。
1.
选文中描写哭的词语很多，请画出来。
2.
“情节”是构成小说的要素之一，也是小说的骨架。请根据
每
段的主要内容梳理相应情节。
曹操设计诳徐庶——刘备
——
——
3.
画线的句子表现了刘备（
）的心理。
A.
残暴
B.
不舍
C.
悲伤
D.
生气
4.
请结合选文中的具体事例，
分别用一个词语概括徐庶、
刘备两
人的特点。
徐庶：
刘备：
5.
根据短文结尾，你推测下面的情节会是（
< br>
）
。
A.
煮酒论英雄
B.
桃园结义
C.
空城计
D.
三顾茅庐
答案：
1.
画：泪如泉涌
相对而泣
泪如雨下
2.
设宴送徐庶
刘备徐庶洒泪挥别
徐庶荐诸葛
3.B
4.
孝顺
仁义
5.D
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-6
景阳冈
鲁智深拳打镇关西（片段）
郑屠右手
拿刀，左手便来要揪鲁达，被这鲁提辖就势按住左手，
赶将入去，望小腹上只一脚，腾地
踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏
住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：
“洒家始投老种经
略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇
关西’！你是个卖
肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠<
/p>
莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，
却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起
来，那把尖刀也丢
在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直
娘贼！
还敢应
口！
”
提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，
打得眼棱缝裂，
乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。两边<
/p>
看的人是惧怕鲁提辖，
谁敢向前来劝。
郑
屠当不过，
计饶。
鲁达喝道：
“咄！你
这个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺
计饶，洒家偏不饶你！”又只
一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂
水陆道场，
磬儿、
钹儿、
铙儿一齐响。
鲁达看时，
只见郑屠挺在地上，
口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。鲁提辖假意道
：
“你这厮
诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思
道：“俺只指望
痛打一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不
如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠户道：“你诈死，洒家和你
慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。
——施耐庵《水浒传》
1.
这段文字描写人物运用的主要方法是（
）
(
多选
)
A.
肖像描写
B.
语言描写
C.
动作描写
D.
心理描写
2.
< br>鲁提辖打郑屠户三拳之前说的几句话是为了
。
3.
文章描写鲁提辖的“三拳”运用了三个比喻，分别从哪个角
度
去形容？（
）
A.
从旁观者的味觉、视觉、听觉角度
B.
从鲁提辖的味觉、视觉、听觉角度
C.
从作者的味觉、视觉、听觉角度
D.
从郑屠的味觉、视觉、听觉角度
4.
鲁提辖明知郑屠户已经被打死了，为什么还要说“你诈死，
洒
家和你慢慢理会”？从中看出鲁提辖具有什么性格特征？
答案：
2
.
交代打郑屠户的原因，使鲁提辖三拳打得有理有据
3.D
4.
为了掩盖已经打死郑屠户
的事，
从中看出鲁提辖粗中有细，
有
勇
有谋的性格特征。
林教头见差拨
只说公人将林冲送到沧
州牢城营内来，
营内收管林冲，
发在单身
房里听候点视。却有一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：
“此间
< br>管营，
差拨，
都十分害人，
只是
要诈人钱物。
若有人情钱物送与他时，
便觑的你好；若是无钱，
将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若
得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有
病，把来寄下；若不得
人情时，这一百棒打得个七死八活。
”林
冲道：
“众兄长如此指教，且
如要使钱，把多少与他？”众人道
：
“若要使得好时，管营把五两银
子与他，差拨也得五两银子送
他，十分好了。
”
正说之间，只见差
拨过来问道：
“那个是新来的配军？”林冲见
问，向前答应道：
“小人便是。
”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，
指着林冲便骂道！
“你这个贼配军！见我如何不下拜，却来唱喏！你
这厮可知在东京做出事来！
见我还是大刺刺的！
我看这贼配军满脸都
是饿纹，一世也不发迹！打不死，拷不杀顽囚！你这把贼骨头，好
歹
落在我手里，教你粉骨碎身！少间叫你便见功效！
”把林冲骂
得一佛
出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。
林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道：
“差拨哥哥，
些小薄礼，休言轻微。
”差拨看了道：
“你
教我送与管营和俺的，都在
里面？”
林冲道：
“只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥哥
送与管营。
”
差拨见了，
看着林冲笑道
：
“林教头，
我也闻你的好名字。
端的
是个好男子！想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必
然发迹。据你的大名，这
表人物，必不是等闲之人，久后必做大官！
”
林冲笑道：
“总赖顾。
”差拨道：
“你只管放心。
”又取出柴大官人的书
礼，说道：
“相烦老哥
将这两封书下一下。
”差拨道：
“即有柴大官人
的书，烦恼做甚？这一封书直一锭金子。我一面与你下书。少间管营
来点你，要
打一百杀威棒时，你便只说你‘一路有病，未曾痊可’
。
我自来
与你支吾，要瞒生人的眼目。
”林冲道：
“多谢指教。
”差拨拿
了银子并书，
离了单身房，
自去了。
林冲叹口气道：
“
‘有钱可以通神，
’
此语不差！端的有这般的苦处！
”
——施耐庵《水浒传》
1.
下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（
）
A.<
/p>
小说写了林冲发配沧州、
初入劳营的一段情节，
< br>作者将笔墨集中在
林冲见差拨的细节描写上。
B.
差拨一见林冲就破口大骂，
是因为林冲只是唱喏，
没有及早把柴大
官人
给管营等的书礼拿出来。
C.
小说借“有钱可以通神”这句话，揭示了当时社会的世态人情，也
表
达了林冲的感慨和无奈。
2.
小说第一段写林冲刚到牢营，
就有犯人介绍牢营的情况，
这样写有
什么作用？
3
．差拨是一个什么样的人？
4
．对第三段“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告
道”
这句话，表现了林冲什么样的性格和心理。
（写出两点即可
）
答案：
1.B
2.
①概括介绍牢营情况，交代人物活动的环境。
<
/p>
②为后面的情节发
展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。
3.
差拨是
个利用职权诈取钱财的势利小人
4.
①谨慎小心。②沉着冷静。③隐忍顺从。④顾及颜面。
（意对即可）
< br>
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-7
猴王出世
西游记（片段）
佛祖道：“我与你打
个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手
掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉
帝到西方居住，把天宫
让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。”
大
圣闻言，暗笑道：“这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。
< br>他那手掌，
方圆不满一尺，
如何跳不出去？”急发声道：
“既如此说，
你可做得主张？”佛祖道：“做得，做得！”伸开
右手，却似个荷叶
大小。那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，<
/p>
却道声：“我出去也！”你看他一路云光，无影无形去了。佛祖慧眼
观看，见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。大圣行时，忽见有
五根肉红柱子，<
/p>
撑着一股青气。
他道：
“此间乃尽头路了
。
这番回去，
如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且
住！等我留下些记
号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫：“变！”变<
/p>
作一管浓墨双毫笔，
在那中间柱子上写一行大字云：
“齐天大圣到此
一游。”写毕，收了毫毛。又不庄尊，却在第一根柱子根下撒
了一泡
猴尿。
翻转筋斗云，
径回本处，
站在如来掌内道：
“我已去，
今来了。
你教玉帝让天宫与我。”如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好
不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不知。我去到天尽头，见五根肉
红柱，撑着一股
青气，我留个记在那里，你敢和我同去看么！”如来
道：
“不消
去，
你只自低头看看。
”那大圣睁圆火眼金睛，
低头看时，
原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”。
大指丫里，
还有些猴
尿臊气，大圣吃了一惊道：“有这等事
，有这等事！我将此字写在撑
天柱子上，
如何却在他手指上？莫
非有个未卜先知的法术。
我决不信，
不信！等我再去来！”好大
圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，
把这猴王推出西天门外，
将五指化作金木水火土五座联山，
唤名“五
行山”，轻轻的把
他压住。
——吴承恩《西游记》
<
/p>
1.
在阅读过程中，
你有哪个词语不理解
，
你是怎样猜到它的意思
的？
2.
用“
”在文中画出一处语言描写的句子。
3.
请运用对联知识将此回目补充完整。
八卦炉中逃
，
定心猿。
4.
简要概括上述片段的故事情节。
答案：
1.
例：我不理解“庄尊”这个词语，我联系上下文猜到它是庄重
尊严的意思。
2.
画：他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如
来作证，灵霄宫
定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说
话。”
3.
大圣
五行山下
4.
佛祖与孙悟空打赌，
如一筋斗打出他的手掌心，
就让玉帝让位
。
孙悟空最终没能逃出佛祖的手掌心，被压在五行山下。
三打白骨精（节选）
白骨精不甘心就
这样让唐僧走了，
又变成一个白发老公公，
假装
来找他的妻子和女儿。悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑
道：“你瞒
得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”悟空抽出金
箍棒，怕师父念咒语，没有立刻
动手，暗中叫来众神，吩咐道：“这
妖精三番两次来蒙骗我师父，这一次定要打死它。你
们在半空中作
证。”众神都在云端看着。悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。妖精
化作一堆骷髅，脊梁上有一行字，写着白骨夫人。
< br>唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”
行者道：“他是个
潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那
脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。
”
唐僧倒也信了。怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手
重把人
打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩！”唐僧
果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫
“莫念<
/p>
!
莫念!”唐僧道：“猴头，还有甚说话
!
出家人行善。你在这
荒郊野外，
一连
打死三人，
倘到城市之中，
人烟凑集之所，
撞出大祸，
教我怎的脱身
?
你回去
罢！”
行者道：
“师父错怪了我也。
这厮分明是个妖魔，
他实有心害你。
我
打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子，屡次逐我。”
——吴承恩《西游记》
1.
画曲线句子中的“那呆子”指的是
。
2.
读文中画横线的句子
,
其中“笑”字表现了悟空
（
）的心理。
A.
兴奋
B.
嘲笑
C.
成竹在胸
D.
高兴
3.
请用简洁的语言概括上文内容。
4.
从这篇短文中，
你可以看出孙悟空
、
唐僧、
猪八戒怎样的性格特点？
任选
两个来概括。
答案：
1.
猪八戒
2.C
3.
孙悟空第三次识破白骨精
的诡计
,
打死了白骨精
,
白骨精显出原形
4.
例：
孙悟空善于识别妖魔诡计，机智勇敢。
唐僧不辨妖魔，不辨
是非，耳根子软。
（提示：意思对即可）
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-8
红楼春趣
刘姥姥进大观园（节选）
正说着，只
见贾母等来了，各自随便坐下。先着丫鬟端过两盘茶
来，大家吃毕。凤姐手里拿着西洋布
手巾，裹着一把乌木三镶银箸，
掂掇人位，按席摆下。贾母因说：
“把那一张小楠木桌子抬过来，让
刘亲家近我这边坐着。
”众
人听说，忙抬了过来。凤姐一面递眼色与
鸳鸯，鸳鸯便拉了刘姥姥出去，嘱咐了刘姥姥一
席话，又说：
“这是
我们家的规矩，若错了我们就笑话呢。
”调停已毕，然后归坐。薛姨
妈是吃过饭来的，不吃，只坐在一边吃
茶。贾母带着宝玉、湘云、黛
玉、宝钗一桌，
王夫人带着迎春姊
妹三个人一桌，刘姥姥傍着贾母一
桌。贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边，拿着漱盂麈尾
巾帕之物。如
今鸳鸯是不当这差的了，
今日鸳鸯偏接过麈尾来拂
着。
丫鬟们知道他
要撮弄刘姥姥，便躲开让他。鸳鸯一面侍立，
一面悄向刘姥姥说道：
“别忘了。
”刘姥姥道：
“姑娘放心。
”那刘姥姥入了坐，拿起箸来，
沉甸甸的
不伏手。
原是凤姐和鸳鸯商议定了，
单拿一双老年四楞象牙
镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：
“这叉爬子比俺那里铁掀
还沉，那里犟的过他。
”说的众人都笑起来。
< br>
只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，
里面盛着两碗菜。
李纨端了一碗放在贾母桌上。
凤姐儿
偏拣了一碗鸽
子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”
，刘姥
姥便站起身来，高
声说道：
“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个
老母猪不抬头。
”自己却
鼓着腮不语。
众人先是发怔，
后来一听，
上上下下都哈哈的大笑起来。
史湘云撑不住，
一口饭都喷了出来；
林黛玉笑
岔了气，
伏着桌子嗳哟；
宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝
玉叫“心肝”
；王夫人笑的用
手指着凤姐儿，只说不出话来；薛
姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一
裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位
，拉着他奶母
叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，
也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，
独有凤姐鸳鸯二人撑着，
还只管
让刘姥姥。
——曹雪芹《红楼梦》
1.
从哪里可以看出凤姐等人要取笑刘姥姥？（
）
A.
让刘姥姥与贾母一桌。
B.
给刘姥姥一双老年四楞象牙镶金的筷子，
并
把鸽子蛋放到刘姥
姥桌上。
C.
众人纷纷哈哈大笑起来。
2.
读了短文，你可以推断出文中刘姥姥的人物定位是（
）
。
A.
封建大家长
B.
农家妇女
C.
孝顺的当家媳妇
3.
笑声中可看出人物的个性，请任意选取一个人物加以分析。
答案：
1.B
2.B
3.
例：
史湘云性格率直，最不会控制自己的情绪，所
以最先喷饭
林黛玉进贾府（片段）
一语未了，只
听后院中有人笑声，说：
“我来迟了，不曾迎接远
客！
”黛玉纳罕道：
“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者
系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人
从
后房门进来。
这个人打扮与众姑娘不同，
彩绣辉煌，
恍若神妃仙子：
头上戴着金丝八宝攒珠髻，
绾着朝
阳五凤挂珠钗；
项上带着赤金盘螭
璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，
双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿
花大红洋缎窄裉袄，
外罩
五彩刻丝石青银鼠褂；
下着翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼，
两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春
威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起
身接见。贾母笑道：
“你不认
得他。他是我们这里有名的一个泼
皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’
，
你只叫他‘凤辣子’就是了
。
”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都
忙告诉他道：
“这是琏嫂子。
”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅
贾赦之子贾琏，
娶的就是二舅母王氏之内侄女，
自幼假
充男儿教养的，
学名王熙凤。
黛玉忙陪笑见礼，
以
“嫂”
呼之。
这熙凤携着黛
玉的手，
上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：
“天下真有这
样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗
的外孙女儿，
竟是个嫡亲的孙女，
怨不得老祖
宗天天口头心头一时不
忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！
”说着，便用
帕拭泪。贾母笑道：
“我才好了，你
倒来招我。你妹妹远路才来，身
子又弱，也才劝住了，快再休提前话。
< br>”这熙凤听了，忙转悲为喜道：
“正是呢！
我一见了妹妹
，
一心都在他身上了，
又是喜欢，
又是
伤心，
竟忘记了老祖宗。
该打，
该打！
”
又忙携黛玉之手，
问：
“妹妹几岁了？
可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，
想要什么吃的、
什么玩
的，只管告诉我；丫头老婆们不
好了，也只管告诉我。
”一面又问婆
子们：
“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打
扫两间下房，让他们去
歇歇。
”
——曹雪芹《红楼梦》
1.
这段文字中王熙凤的肖像描写的作用是（
）
A.
表现王熙凤的姿容俏丽。
B.
表现王熙凤的性格特征。
C.
表现王熙凤的身份地位和性格特征。
D.
表现王熙凤服饰的高雅华贵。
<
/p>
2.
下列对人物语言的理解不正确的一项是（
）
A.
“我来迟了，不曾迎接远客！
”
“
未写其形，先使闻声”
，王熙凤放诞无礼、先声夺人的出场是
一
种“宣告”
：各位听着，我凤姐来了；也是一种道歉：老祖宗，我
迟到了。
B.
“天下真有这样标致
的人物，我今儿才算见了！况且这通身的
气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的
孙女，怨不得老祖宗
天天口头心头一时不忘。
”
表面上是称赞了林黛玉的风姿，
实际上却是在阿谀贾
母，
又不忘
安慰迎春等那些嫡亲的孙女儿，真是圆滑之至。
C.
“正是呢！我一见了妹妹，一心都在
他身上了，又是喜欢，又
是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！
”
王熙凤一心都在贾母身上，
其虚
伪和机变逢迎的性格暴露得淋漓
尽致。
D.
“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，
想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管
告诉我。
”
体现出凤姐对黛玉无微不至的真诚关怀，
也显示了凤姐在贾府中
的特殊地位和威仪。
3.
王熙凤初见黛玉时的表情变化是：
。
4.
文中
贾母以“凤辣子”介绍王熙凤，流露出贾母怎样的感情？
答案：
1.C 2.D
3.
喜——悲——喜
4.
喜欢和宠爱。
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-9
古诗三首
示儿
陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
1.
理解词语。
元：
但：
无：
2.
诗中的“乃翁”指的是
。
3.
诗中作者的遗憾是：
，诗人的嘱咐是：
。
4.
诗人表达了自己怎样的感情？
答案：
1.
同“原”
,
本来。
只。
不要。
2.
诗人自己（陆游）
3.
不见九州同
无忘告乃翁
4.
自己对国家前途的担忧，和对国家统一的无比渴望之情。
塞下曲
卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
1.
从题材上说，这首诗是（
）
。
A.
田园诗
B.
边塞诗
C.
送别诗
2.
第二句
“单于夜遁逃”
描写的事件是
。
3.
根据
古诗意思，你觉得下面哪幅图做这首诗的配图最合适？写出原
因。
A.
B.
4.<
/p>
试着分析最后一句“大雪满弓刀”的表达效果。
答案：
1.B
2.
单于的军队准备趁夜色逃跑，惊
起了栖息的大雁飞向高空。
3.A
因为本诗描写的时间是月夜，环境是大雪，从这里看图
A
符合
诗意。
4.<
/p>
后两句不正面描写轻骑远追及其辉煌战果，却用“大雪满弓刀”烘
托跃跃欲试的场面，引发读者的联想。
类文阅读
-10
青山处处埋忠骨
儿
子
<
/p>
儿子是两年前在边防牺牲的。
每年到了那一天，
< br>老人都要办几样
菜，
对着云南方向摆下，
洒下几杯鸭溪窖酒。
这是儿子生前最爱喝的，
老人一直
没有掉泪，这是典型的山民性格：坚毅、强悍。
每月都要收到
来自云南边防的汇款贰拾元，
两年了。
最初只有汇
款，后来，有一次老人实在忍不住，让邻居给这个自称“解（
xi
è）
为民”
的同志写了一封信。
< br>解为民看了信，
直到老人家的难处是孤独，
于是老人便月
月都又收到一封信。
嘘寒问暖，
也谈部队生活及自己的
婚事，每封信的落款，都端端正正地写着：您的儿子。老人满意了：
这不
是真正的父子关系吗？老人的心温暖了。
，这两个月来，
汇款照样来，
信
中
< br>断了（汇款上的笔迹也很陌生）老人焦虑不安，他凭直觉感受到，一
定发生了意外
的事。
老人揣上积攒起来准备给“儿子”办彩礼的钱，登上了
去云南的
火车。
部队把他带到了一个松林环绕的地方，
那里并排筑着两座烈士
墓，一座是亲生儿子的，一座是“儿子”的。
——《现代文阅读
100
篇》
1.
在第
3
自然段的横线上依次填入关联词是（
）
。
A.
虽然
然而
但
却
B.
于是
虽然
却
但
C.
可是
虽然
但
却
D.
可是
如果
但是
就
2.
标题中的“儿子”是指（
）
A.
老人的亲生儿子。
B.
自称“解为民”的同志。
C.
老人的亲生儿子和“解为民”
。
3.
本文的主人公是
，对主人公的刻画运用的方法是
（
）
。
A.
正面描写
B.
侧面描写
C.
正面侧面相结合
D.
动作和心理描写
4.
你对文中的“儿子”是怎样评价的？
[
参考答案
]
1.C 2.C 3.
“儿子”
C
4.
儿子不仅是老人的亲生儿子，
还是无数个解放军的代称，
是人
民的儿子，
儿子对于人民的回报，
以及人民对于儿子的喜爱都溢于言
表。
一掬笑容何处寻
1919
年
10
月
4
日，毛泽东正领导湖南人民开展轰轰烈烈的驱张
运动，韶山家里派人到长沙找
毛泽东，给毛泽东送来一封紧急家书。
毛泽东看了几行后，眼里立即涌出了泪花。家乡来
送信的人，是毛泽
东的一位堂兄。
他告诉毛泽东，
“婶婶在昨天晚上就有出气没进气了，
所以，叔叔要我来长沙，要你和泽覃立
即赶回去，晚了恐怕见不到你
母亲了。
”
毛泽东一听，如五雷轰顶。两个月前，母亲患淋巴腺炎，自己还
回去接母亲到长沙治过病。他匆匆忙忙出去安排了一下有关事情后，
就带着小弟泽覃
随来送信的堂兄，跌跌撞撞地往韶山狂奔。
当时，
由于韶山不通车，
没有任何交通工具，
全靠两条腿
走。
100
来里的崎岖山路，毛泽东他们走了一天一夜。即便如
此，当毛泽东赶
回韶山时，由于送信的堂哥走了一天多的路，前后就过去了三天，这
时母亲已过世两天了，按照韶山的习惯，母亲早就入棺。
毛泽东紧跑急赶地走了一天一夜的路，
但还是没有看上母亲的最
后一面。面对母亲的死，毛泽东百感交集，悲痛万分。
毛泽东久久伏在母亲的灵柩上，泣不成声。当晚，毛泽东不顾旅
途的劳累，拒绝
一切人的劝阻，坚持守在母亲的灵柩边。
母亲对自己思想的影
响，
不断地在毛泽东眼前出现。
这时的他完
全沉浸在对母亲那伟大的人格和善良的心肠的追思之中。
稍顷，
他用
笔在一张白纸上，
专心致志地写了起来。
第二天早晨，
来祭奠的人们，
看到了毛泽东那发自肺
腑的《祭母文》和两副挽联。
两副挽联，一副贴在大门口：
春风南岸留晖远
秋雨韶山洒泪多
另一副则挂在母亲的灵前：
疾革尚呼儿，无限关怀，万端遗恨皆须补；
长生新学佛，不能住世，一掬慈容何处寻。
< br>第二天，母亲出殡。毛泽东长跪在母亲灵前，声泪俱下地诵读了
自己用泪写成的四
言长诗《祭母文》
。
毛泽东的这篇《
祭母文》
，全篇记述了母亲的养育深恩和盛德高
风，
字里行间凝结着母慈子孝的真诚情义，
也深深地追忆了母亲生平
对他的养育之恩，
由衷地表达了他对母亲的孝敬之情，
更表现出了毛
泽东面对自己至亲至爱的人的死亡的悲痛心情。
——中国共产党新闻网
1.
母亲已经过世两天了，毛泽东才赶到家里，是因为
。
2.<
/p>
找出体现标题“一掬慈容何处寻”的一副挽联，用“
”画
出来。
3.
找出描写毛泽东面对逝世的母亲悲痛万分的两处描写，画
“
”
，
并写一写这两处通过详细描写了毛泽东的
来表现
他的心情。
< br>4.
从这个故事中，你感受到毛泽东是怎样的人？
[
参考答案
]
1.
韶山不通车，没有任何交通工具，全靠两条腿走，从堂哥送信
到毛泽东回到家已经过去了三天
2.
画：疾革尚呼儿，无限关怀，万端遗恨皆须补；
长生新学佛，不能住世，一掬慈容何处寻。
< br>3.
画：毛泽东久久伏在母亲的灵柩上，泣不成声。当晚，毛泽东
不顾旅途的劳累，拒绝一切人的劝阻，坚持守在母亲的灵柩边。
第二天，母亲出殡。毛泽东长跪在母亲灵前，声泪俱下地诵读了
自己用泪写成
的四言长诗《祭母文》
。
动作
4.
毛泽东是一个孝敬母亲的人。
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-11
军神
军
号
申志远
一支衣衫褴褛的队伍行进在草地上，远远的，一个人走在前头，
他的影子在天际线下，是一个小黑点，后面，很远很远的地方，是打
着军旗行进的红军。
从茨坪出发，过湘江，一直走到这一眼看不到边的草地，陆青
一
直都走在这支队伍的前头，他是号手，军号一响，红军战士就要向前
< br>冲锋。
军号是德国的，铜的，铮亮铮亮的，能照见号兵
的脸。一吹，声
音特别嘹亮，
十里八里都能听见。
军号的主人叫阿贵，
每天号不离手。
阿贵是广东人，
读过学堂，从南昌暴动开始，一路吹到井冈山。号谱
虽然复杂，但对喇叭匠陆青来说不是
难事，很快就学会了。
阿贵把军号用一个牛皮套套着，
拴了一大块红绸子，
时刻带在身
边。
号兵陆青跟屁虫似的追着阿贵，
想着有一天自己成为这军号的主
人。
有一天，阿贵说
:
“喇叭青，我要是牺牲了，你得继续吹，吹到
革命胜利……”
陆青回答
:
“我想要军号，可不想你死，我们要一起吹着军号去
见毛委员！
”
湘江之役，白匪用了飞机大炮，红军的浮桥被打断，战士的
鲜血
染红了湘江……号兵阿贵在湘江渡口吹响了冲锋号，
一颗炸
弹在江边
爆炸，号声戛然而止，阿贵的脑袋被弹片削掉了，一团血雾喷过来，
鲜血浸透了红绸。血喷了陆青一脸，他拾起军号，用尽平生的气力吹
响，他
的脸和军号、军旗都融在湘江猩红的血色中，①号声呜咽，号
声嘹亮……红军在付出巨大
的牺牲后，成功突围。
以后，这军号跟了陆青，跟着主力红军，一路走来。
松潘草原的天气，
一会儿一变，刚刚是万里晴空，一下子就暴雨
如注。陆青行进在草地上，任雨水浇过头顶，他把军号塞进背包，打
开背
上破旧的油纸雨伞，冒雨前行。雨雾中的陆青感到特别疲惫，他
走不动了。雷鸣电闪中，
他仿佛看到了阿贵在和他说军号的事……
暴雨过后，草原上弥
漫着雨雾，天边还出现了一道彩虹，陆青又
饿又乏，放眼回望，军旗变成一个小点。
前方，是一块绿色的草坪，过了草坪就是一大片灌木丛，陆青喝<
/p>
光水壶中最后一口水，扔掉了被雨打烂的油纸伞，擦了擦军号，整理
了一下背包，踏上了绿色的草坪。
一脚下去，
陆青感觉自己飞了起来，
而后整个身子迅速地沉下去，
仿佛大地里仲出一只手在拽他，他挣扎着，越挣扎陷得越深。陆青试
图扔掉身上的背包
，可是根本摘不下来，就这样，他一点一点被绿色
的泥浆包围。时间似乎静止了，他听到
了自己的心跳声……
陆青半个身子没在沼泽里，他脑子是清醒
的，用尽最后的力量，
他吹响了军号，②号声嘹亮，号声鸣咽……
吹号加速了陆青的下沉，很快，淤泥没了他的脖子，陆青想，战
友们呢，能听到号声吗？一瞬间，他的眼晴模糊了，他清晰地看到了
阿贵，张开双臂
从红色的湘江走来，他睁不开眼睛了，但是他觉得自
己的脚踏在一块石头上，他用左臂，
高高地举起军号，他要让战友们
看到军号……
红军队伍走到这里，正是晚霞满天的时候。一望无垠的草地上，
只见陆青的手在
高高地擎起，军号紧握在他的手里，像个路标，红绸
子在风中飘舞……
< br>
政委和红军战士们向着军号敬了军礼，绕过这片死沼，向远方，
向红霞灿烂的地方走去……
——
2018
年第
4
期《北方文学》<
/p>
，有删改
1.
军号的主人先后是
、
。
2.
短文
第
3~7
自然段属于（顺叙
倒叙
插叙）
。
3
.
短文两次写到了军号声，
这两次军号声分别想要传达怎样的意
思
?
4.
短文以“军号”为题，有什么作用？
答案：
1.
阿贵
陆青
2.
插叙
3
.
第一次军号是鼓舞战友们奋勇向前、
全年突围。
第二次军号是
提醒战友避开沼泽。
4.
“军号”是全文的线索，也承载着主人公陆青的顽强精神、英
雄气概、高尚情怀。
每逢国庆节，伟的父亲总是穿上褪了色的旧军装把庭院打扫干
净，在
门前挂一面鲜红的国旗，然后默立，肃穆庄严。
一天，伟的父亲又要爬上木梯，亲手挂红旗。父亲有些气喘，
动作迟钝，
臂膀抬不高手发抖。突然，伟看见父亲像根没立稳的木桩
从梯子上横落下来。
伟的父亲住进了医院，打氧输液仍昏迷不醒，
伟整日守在病床
边。
清晨，伟打开父亲床头的窗户时听见一曲国歌奏响，原来是医
院举行升旗仪
式。
清爽的空气携着激昂的乐曲从窗口涌进，
狭窄的病
房里就有庄严的回响震颤胸口，
这时，
伟看见一
直昏迷的父亲正渐渐
苏醒，
先是双腿立正似的合拢，
接着手慢慢向头部挪，
样子像在敬礼，
最后双眼缓
缓睁开。
国歌浑厚雄壮，国旗冉冉升起。
伟发
现父亲的眼里有了硝烟，
耳里有了冲锋号角，
那是一场难忘
的反击战：
在暴风骤雨般的枪声中，
伟的父
亲终于高高挂起血染的五
星红旗，庄严敬礼。
国歌戛然而止，
伟的父亲望着窗外的
国旗，
面带笑容永远闭合了
双眼。
<
/p>
此后，每年国庆节，伟像父亲一样把庭院扫干净，在门前挂一面
鲜
红的国旗。
1.
给短文拟一个合适的
题目，写在短文前的横线上。
2.
每
逢国庆假，伟的父亲是怎样升国旗的？请用“
”在短
文中画出来。
3.
从父亲的升旗仪式中，你体会到他怎样的感情？
4.
父亲去世后，伟为什么要每年在
家门前升国旗？
答案：
1.
例：一面国旗
< br>2.
画：
伟的父亲总是穿上褪色的旧军装把庭院打扫干净
，
在门前挂一
面鲜红的国旗，然后默立，肃穆庄严。
3.
我体会到他对国旗、对祖国的热爱。
4.
伟一方面是为了纪念父亲，
另一方面是因为他
理解了父亲对国旗的
感情，决定把这份感情传承下去，所以他每年国庆节在家门前升国旗
。
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-12
清贫
小萝卜头
看守特务又和小萝卜头出现在走廊上。
小萝卜头大概刚下课。
他把每天读的
书放在楼栏杆旁，
双手抓住
比他还高半个头的楼栏杆，踮起脚跟
，看白公馆墙外的群山。
“你说，山那边是啥地方？”孩子问看守特务。
“磁器口。
”
“磁器口我去耍过一回。
”小萝卜头又问特务
,
“不是近处的山
,
我说的是那边
,
白云底下的山那边呀！
”
“北方。
”
“啊
,
爸爸说
,
我们家在北方
!
”
小萝卜头刚刚转回头
,
要说什么
,
突然又被什么新事物吸引住了。
他追着
,
跑着
,
直跑到刘思扬靠近的铁窗附近
,
不住地挥着小
手
,
叫着。
“哟
,
你看
!
”
一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫
,
越过栏杆
,
飞到走廊上来。
虫子
的头上，
长着一块美丽的透明的薄壳，
像小姑娘披上薄薄的蝉翼般的
纱巾。
这虫子纤
细而温柔，
透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。
“哟
,
多好看的小虫
!
”小萝卜头尖叫了起来，伸手捉住了一只。
当他去捉第二只时
，它张开翠绿的翅膀飞走了。
小萝卜头两手轻轻捧着小虫子，
惟恐伤害了它。刘思扬摸口袋，
摸出一只偶然带来的、被特务没收了火柴的空火柴盒，丢
出铁窗，送
给了小萝卜头。小萝卜头打开了火柴盒，把虫子放了进去。他正要关
上盒子的时候，突然瞥见那只虫子，在盒子里不安地爬动。啊，它失
去了
自由。小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新打开，轻声
说道：
< br>“飞吧
,
你飞呀
!
”
虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆
，一会儿就看不
见了。小萝卜头高兴地拍着手叫：
“飞了
,
飞了
,
它坐飞机回
家去了
!
”
回过头来，小萝卜头把火柴盒还给铁窗里的刘思扬。
“解放了
,
我们也坐飞机回去
!
”