-
(
一
)
阅读下面选
文，回答
18
——
23
题。
（
14
分）
有一种爱，很小
佚
名
<
/p>
不管他们选择的目标是什么，
迫击炮弹还是落到了一个越南小村庄
的
孤儿院里。几个教士和一两个孤儿被炸死，还有几个孤儿被炸伤，其中
有个大约
8
岁的小女孩。
<
/p>
村里的人到邻近的一个和美军有无线电通讯联系的小镇上去求救。
最
后，美国海军的一名军医和一名护士带着急救箱，乘吉普车急匆匆地赶
到村里。他们发现那小女孩伤得非常严重，如不抓紧手术，她就会因长
时间休克
和失血过多而死亡。要及时地给她输血，这就得要和她有同种
血型的献血者。护士很快地
给在场的人进行血型化验，结果，没有一个
美国人和小女孩的血型相同，但有几个没受伤
的越南孤儿却和她血型相
同。
美军军
医和护士一会儿用越南语，
一会儿用法语，一会儿打手势，试
图
向这些吓坏了的孤儿们解释，如果不马上给这个小女孩献血，她就必
死无疑，然后他们问
孤儿们，有谁愿意给小女孩献血。
孤儿们听后，一个个瞪着大
眼睛，一句话也不说。过了一会儿，一只
小手颤巍巍地慢慢举了起来，很快又放了下来，
接着又举了起来。
“啊，谢谢你。你叫什么名字
?
”护士用法语说道。
“恒。
”小男孩答道。
护士很快把恒安置在担架上，
用酒精在他的胳膊上擦了擦，
< br>把针头插
进他的血管里。恒一声不吭，僵直地躺着。
<
/p>
过了一会儿，
他突然发出了一阵颤抖的抽泣。
但很快就用另—只手将
脸蒙住，
“疼吗，恒
?
”军医问道。恒摇摇头，并又用手蒙住脸，试图不
哭
出声来。军医又一次问他是不是针头刺疼了他，他又摇—摇头。
正在这时，一个越南护士正好赶到。
她看到这种情景后，直接用越南
< br>语问恒到底是怎么回事，她听了桓的回答后，温柔地对他说了些什么。
过了片刻，恒停止了哭泣，抬起眼睛询问似地看着越南护士，越南护
士向
他轻轻点了点头，恒脸上紧张的表情顿时释然。
越南护士看了
看美军军医和护士，然后轻轻地说道：
“他以为他快要
死了。他
以为你们要把他的血全部输给那个小女孩呢。
”
“但他为什么又愿意献血呢
?
”美军护士问道。
；
越南
护士用越南语把美军护士的话又给恒说了一遍。恒回答说：
“因
为她是我的好朋友。
”
18
．“过了一会儿，一只小手颤巍巍地慢慢举了起来，很快又放了下来，
接
着又举了起来。
”反映了恒当时怎样的心理。（
2
分）
19
．将前文中与“他以为他快要死
了”相照应的句子找出并用横线画在
原文上。（
2
分）
20
．
“越南护士向他轻轻地点了点头”意思是？（
3
分）
21
．题
目“有一种爱，很小”
，你对此的理解是？（
3
分）
< br>22
．你能从艺术构思的角度，就小说的结尾作简要点评吗？（
< br>4
分）
(
二
)
阅读下面选文，回答
19
——
23
题。
（
14
分）
心中的芦苇
①记忆中，
有一片茂密的芦苇。
她像自由的精灵，
在远离世俗的
淡泊中，
独守江畔一方瘠土，
筛风弄月，
潇洒倜傥。
瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕
地挑亮，
密密的芦花像一片片灿烂的微笑，
将野地的清苦和宁静浓缩成亘古
的沉默，醉倒了金风，醉倒了诗人。仿佛是王维的山水诗，寻不出现实意味
和历史痕迹，
只有一抹淡远空灵飘浮于烟的高度，
还有一分
清高，
一分落寞，
一分不为人知也无意让人知晓的随意与散逸，
原始般的单纯和清淡。
②芊芊芦苇，在滩涂上扎根，无拘无束
；在纤桥旁摇曳，蓬蓬勃勃。从
苍翠的湖绿，渐渐化做凝重的墨色，却依旧亭亭玉立，倩
影婆娑。即使翻越
季节的山峦，
静候白霜降临，
那满目的芦花与天上的白云融为一体，
绵延至
月光不能
触及的地方，
也依旧洁白光泽，
充满蓬勃的张力，
然后在冰冷的纯
洁里面画上生命的句号。
③这白发苍苍的芦苇，
是樵子柴担上悠然飘起的一缕秋光，
是村姑眉宇
间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。
像衣香鬃
影的女子涉水而来，
从古代，
从
《诗<
/p>
经》
，
“蒹葭苍苍，
白露为霜”
遂成千古绝唱。
泅流中，
弄篱荡舟的少年水手，
采兰撷芷、
在水一方的窈窕淑女，
映衬着茂密的芦苇，
成了三千年文明古国
最
优美的诗行。
④倘若寄身木筏，
去溯
芦苇之源，
那么，
你能听到许多滩边涯际拉纤的
号子和寨头镇尾浪漫的故事。
你也会发现，
苍凉凄美的
芦花那么轻易就能拨
动深藏的沧桑和历史的痛苦。
⑤易水之滨，高渐离击筑，悲凉的旋律中，荆轲告别燕太子丹，踏上刺
秦的
不归路，
他身后的芦花，
一定在萧萧寒风中轻扬。
乌江之畔，
四面楚歌，
西楚霸王柔肠寸断，在“虞兮
虞兮奈若何”的哀叹声中，虞姬挥动长剑、裙
袂飘飘，作最后的生命之舞。在她倒下的地
方，雾茫茫，一片绢素，那是一
岸的芦花在为这悲怆的诀别飘雪飞霜。
< br>汨罗江边，
披发行吟的逐臣屈原，
掩
涕叹息，
仰天长问。
佞臣专权，
楚
王昏庸。
居庙堂，
不能为民解难；
谪乡
野，
不能替君分忧。生命的寂寞郁结于心，奔突于胸，使诗人纵身大江，荡起的
涟漪是芦苇悲鸣的泪滴，
在湿湿的夜色中流淌。
青青的生命的枝叶包裹起千
千万万人民的祟敬和思念，投入历史的长河，成为端午节最深
沉的纪念。
⑥真正拥有芦苇，
是在大
学时代。
我喜欢在学校后面的江边漫步——那
里，茂密的芦苇像
无边的绸带，向着远处缓缓铺开。流苏似的芦花，像云，
阵阵清香在如纱似雾的月光中弥
散。
牛乳般的暮霭流动如烟，
小鸟在苇丛中
呢喃，还有几声蝉鸣，几声虫唱。宁静，温和，洋溢的诗情触手可及。倘是
周日，阳
光暖暖地流泻，我用苇叶编一只小船，轻轻放人江中，看它悠悠地
随风而去。
更多的时候，
我一卷在握，
于芦花下，
和屈子同愤，
跟太白同醉，
与东坡同发少年狂。<
/p>
在绵绵秋雨和茸茸的芦花织成的透明心境中，
我读懂了
字里行间的辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率真和苦涩。人世沧桑和历史悲剧熔
铸的惨痛，
犹如滴血的利刃，
我们的前人把它揉碎了，
咽下，
宁可肝肠寸断，
也要噙着泪带着微笑，轻
轻地说，往事如烟啊
!
⑦人是孱弱的，
就像一根芦苇，
但人又是坚强的，
从柔弱中焕发出无穷
韧性，
那种连自己都有可能意识不到的坚韧，
陪伴着我们一路向前。
法国哲
学家帕斯卡尔说：
“思想形成人的伟大。人只不过是一根芦苇，是自然界最
脆弱的东西，但它是一
根能思想的芦苇。
”
⑧这根能思想的芦苇，就是你，就是我……
< br>19
．作者记忆中的芦苇有怎样的特点？（
3
分）
20
．联系上下文回答
,
第
③自然段中“……成了三千年文明古国最优美的诗
行”是什么意思？（
< br>3
分）
21
．第④自然段在文中起了怎样的
作用
?
（
2
分）
22
．像芦苇一样因自身悲凉而引起
千万人思念的历史人物很多
,
你了解的还
有哪些
?
请列举二例并用简要的话概述其事迹或对人物作简要
评价。
（
4
分）
23.
本文运用了象征的写法
,
它赋予“芦苇”怎样的意义
?
（
2
分）
（三）阅读《笑靥千秋》
，完成
16
—
21
题。
(19<
/p>
分
)
①记忆中最温柔的笑容莫过于妈妈
的嫣然一笑，
这就是童年时代的最高
奖赏。
仿佛我在普通话比赛中获奖，
我在学校歌咏大会的领唱，
每
周成绩通
知单上的”全优”
，都是为了获得妈妈的展颜微笑。<
/p>
、
②
妈妈的牙齿细密整齐，
只是牙龈偏低，
每逢她开怀大笑，
就需握拳头
遮羞，像扶着麦克风，那姿势有些可笑，却又令我向往。因
为，当时在我们
的生活里，能让妈妈如此忘情的开心事总是鲜于遇见。
< br>
③这是母亲的笑容，
每个亲情笃至的儿女都能在自己母
亲的脸上汲取这
种光辉。
④我在插队
时的女伴长相可说是很一般：
小眼睛、
塌鼻梁，
生气时两片
嘴唇一堵，
活像两扇厚墙门，
那几颗雀斑简直要暴出来。
但她有足够的聪明
才智，
在那样单调的生活中，
不仅自己笑声不断，
同时让小集体洋溢欢乐的
气氛。
⑤我怀念她笑起来的样子：
眼睛弯如新月，
连乌黑的长眉都有感
情，
露
出一口整齐的皓齿，要多甜有多甜
!
为这笑容，村村队队有多少小伙子夜间
在桥头为她弹吉他。
⑥这是青春无畏的笑容，
不知何时，
它们已在我们的脸上凋谢。
但我们
仍能
从周围少男少女们的幸福中一再欣赏这些芬芳的花朵。
⑦我的
师傅是位极普通的女工。
善良、
勤劳、
刚愎和自信混合在一起的
个性，使她所在的班组烽烟不息。我成为她的徒弟，不少人为我
捏一把汗。
但三年中，
我和她相处得很亲密，
< br>甚至成了班组的避雷针。
我喜欢她的笑容，
常常逗她乐得
前仰后合。
她的沧桑的前额舒展开来，
疲倦的大眼睛又有了温<
/p>
暖的光彩，
拉成长沟的颊上有当年酒窝的影子。
< br>她一定非常美丽过，
但乡下
跑出来的灰姑娘和拣到她的士
兵丈夫，似乎从来不曾意识到。
⑧这种质朴的笑容让人想到野
地的花，
随时可见，
又总被忽略。
它既
单
纯又丰富，
使你联想到劳动的艰巨与欢欣，
< br>以及生命的漫长与短暂，
想到源
与本，想到忘与记之间我
们那些无法言喻的模糊冲动、情盛的濡湿。
⑨还有一种女政治家的笑容。女人，又是政治家。
⑩笑容于它们像男政治家当年的中山装，
当今的西装一样，
是必备的披
挂。
可管笑容的各部门都有分寸的，
因对上级、
同事、
下属的不同调整位置。
但我们仍然期待它，
哪怕配备一双眼睛寒气袭人。
< br>就像在悬崖峭壁的攀援中，
暂时找到一个落脚点，先一松又一紧，于是再寻找，接
触下一个落脚点。
⑴在当年居委会主任、
工厂女人班组长那儿一再经受这种考验后，
我领
悟到：女政
治家的笑容就是让你老那么附在悬崖上，不掉下来。
⑵有人说：笑是一门艺术。
⑶哦，这话真可怕！
16
．像电影中的一个个镜头，作者把一生中难忘的几个笑靥展现给了大家，
借
以表达对的笑容的喜爱，对的永恒赞美以及对的笑容的否定。
(3
分
)
17
．文中写了妈妈的哪两种
笑
?
在对妈妈的笑的描绘中，表达了我对妈妈怎
样的感情
? (4
分
)
18
．<
/p>
第④段中划线部分的语句运用了什么描写手法
?
< br>在文中的作用是什么
?(4
分
)
19
．是
什么原因让“一定非常美丽过”的师傅在人们的心目中不再美丽
?
又
是什么原因让我认为我的师傅“一定非常美丽过”
?(4<
/p>
分
)
20
．第⑩段中划线句子在本段中有
什么作用
?
在全文中有什么作用
?(2
分
)
<
/p>
21
．作者为什么认为“笑是一门艺术”的说法是可怕的
?(2
分
)
（四）阅读《没有一种冰不被阳光融化》回答问题。
①在我的故乡，
高考中榜很不容易。
一年中有一
两个人如愿以偿，
就很
好了。我高考的第一年名落孙山，从此一
蹶不振，整天浑浑噩噩，像一棵蔫
了的草。
一张没有带给我荣耀
的成绩单将我隔离在理想世界之外。
当时我一
气之下想撕毁课本
，认命与庄稼为伍，从此不再读书。父亲一直是乐观的，
他没有责怪我，默默地拉住我的
手，说：
“孩子，别这样，东方不亮西方亮，
人活一世，三十年
河东，三十年河西，没有过不去的坎，再复读一年吧，哪
里的土地不长庄稼
!
”
②那段时间，
他从不提及落榜之类的字眼，
我知道他是在小心地呵护着
儿子可怜的自尊。
我内心深处用消极的生活态度筑
起的壁垒被父亲的安慰一点点瓦解。
我
的父亲就像一头永不知疲
倦的黄牛，
一边在生活的阡陌上耕耘着那几亩并不
肥沃的土地，
一边在生命的田野上扶持我这样的因一时的风雨而倒伏的庄
稼。
③在父亲的关爱下，
我拿起书本，
加入
到复读的行列之中。
送我上学那
天，
父
亲特意刮了胡子，
将脸洗得干干净净，
穿了一身平时舍不得穿的
新衣
服，
我知道他是想用这种新的面貌来鼓励他的儿子重新开始
。
父亲一直没有
说话，只在我上车时说了一句：
“你肯定能行
!
”车开动了，车窗外九月的阳
光将父亲结实的身影照耀得格外高大，
我鼻子一酸，
几乎掉下泪来，
但我强
忍着没有让脆弱的泪水掉下来。
父亲如此相信他的儿子，
我还有什么理由不
自信呢
?
④高三的学习是很紧张的，
每当想偷懒时，
我总是不由得想起父亲的那
句话“你肯定能行”
!
于是奋起，埋头苦学。那年冬天，期末考试我考得并
不怎么理想，
回到家里我如实相告自己的成绩，
父亲说没事的。
有一次在河
边放牧，累了，我和父亲坐在河边的
一块大石头上，父亲抽烟，埋头，一脸
的心事。看着河面上结得厚厚实实的冰，父亲突然
问我，
“你知道冰什么时
候开始融化的
?
”
不知道他为什么要问这么简单的问题，
脱口而出，
“天气变
暖，气温升高的时候。
”父亲笑了，一脸的执著，
“不，孩子，你错了。冰看
似在一夜之间融化，
但实际上是在很早以前，
从最冷的那一天起
，
冰就开始
融化了，只是没人注意到。你的失败不就是暂时的寒
冷吗
?
没有一种冰不被
阳光融化，只要
你自信，失败就会像冰似的被阳光融化。
”……
1
、给文中加点的字注音，并写出两处划横线的词语在
文中的含义。
(1)A
．蔫
( )
B
．呵
护
( )
．
．
(2)A.
我知道他是在小心地呵护着儿子可怜的自尊。
可怜：
B.
扶持我这样的因一时的风雨而倒伏的庄稼。
风雨：
2.
第①段中划横线处是生活中常用的俗语，父亲引述它，用意是什么
?
< br>请你
从所熟悉的现、
当代文学作品中
(
课内外皆可
)
，
选写出一句与文中引述的俗
语意义相似的名言来。
用意：
写出的名言是：
3
、请分析下面句子的表达特点。
我
的父亲就像一头永不知疲倦的黄牛，
一边在生活的阡陌上耕耘着那几
亩并不肥沃的
土地，一边在生活的田野上扶持我这样的因
一时的风雨而倒
伏的庄稼。
____
__________________________________________________
___________
___
__________________________________________________
____________
4
、本文没有结尾，文中的“我”历经生活的磨炼，在父亲的
引导下，后来
获取了怎样的成功与人生感悟
?
< br>请联系上文，
展开想象，
续写一个结尾。
(
不
超过
60
个字
)
（五）沙漠玫瑰的开放
①历史对于价值判断的影响，
好像非常清楚。
鉴往
知来，
认识过去才能预测
未来，这话都已经说滥了。我不太用成
语，所以试试另一个说法。
②一个朋友从以色列来，
给我带来一朵沙漠玫瑰。
沙漠里没有玫瑰，
但是
这
个植物的名字叫做沙漠玫瑰。拿在手里，是一蓬干草，真正枯萎、死掉的草，这
样一把，很难看。但是他要我看说明书。说明书告诉我，这个沙漠玫瑰其实是一
种地衣，有点像松枝的形状。你把它整个泡在水里，第八天它会完全复活；把水
拿掉的话，它又会渐渐的干掉，枯干如沙。把它再藏个一年两年，然后哪一天再
泡在水里
，它又会复活。这就是沙漠玫瑰。
③好，
我就把这一团枯干的草，
用一只大玻璃碗盛着，
注满了清水
放在那儿。
从那一天开始，
我跟我两个宝贝儿子，
就每天去探望沙漠玫瑰怎么样了。
第一天
去看它，没
有动静，还是一把枯草浸在水里头；第二天去看的时候发现，它有一
个中心，
这个中心已经从里头往外头稍稍舒展开了，
而且有一点绿的感觉，
还不
是颜色；
第三天再去看，
< br>那个绿的模糊的感觉已经实实在在是一种绿的颜色，
松
枝
的绿色，散发出潮湿青苔的气味，虽然边缘还是干死的。它把自己张开，已经
让我们看出
了它真有玫瑰形的图案。
每一天，
它核心的绿意就往外扩展一寸
。
我
们每天给它加清水，
直到有一天，
那个绿已经渐渐延伸到它所有的手指，
层层舒
< br>展开来。
④第八天，
当我们去
看沙漠玫瑰的时候，
刚好我们的一个邻居也在，
他就跟
着我们一起到厨房里去看。这一天，展现在我们眼前的是完整的、丰润饱满的、
< br>复活了的沙漠玫瑰！
我们三个疯狂地大叫起来，
因为太快
乐了，
我们看到了一朵
尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰。
⑤这个邻居在旁边很奇怪地说，不就一把杂草，你们干吗呀？
⑥我愣住了。
⑦是啊，在他的眼中，
它不是玫瑰，它是地衣啊！你说，地衣再美，能美到
哪里去呢？他看到的就是一把挺难看
、气味潮湿的低等植物，搁在一个大碗里。
也就是说，
他看到的
是现象的本身定在了那一个时刻，
是孤立的，
而我们所看到
的是现象和现象背后一点一滴的线索，辗转曲折、千丝万缕的来历。
⑧于是，
这个东西在我们的价值判断里，
它的美是惊天动地的，
它的复活过
程就是宇宙洪荒初始的惊骇
演出。
我们能够对它欣赏，
只有一个原因：
我们知道
它的起点在哪里。
知不知道这个起点，
就形成我们和邻居之间价值判断的南辕北
辙。
⑨不必说鉴往知来，我只想告诉你沙漠玫瑰的故事罢了。
对于任何东西、
现象、问题、人、事件，如果不认识它的过去，你如
何理解它的现在到底代表什