关键词不能为空

当前您在: 主页 > 英语 >

四大法则让你明白如何看懂英文文献 干货

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-02-11 03:18
tags:

-

2021年2月11日发(作者:hurry)


四大法则,让你明白如何看懂英文文献


 


干货








本文转 自知乎日报文


/


拾荒少女,


人间有大碍 ,


铁甲依然




首先解题。


“如何才能使自己看懂英文文献”



其实在这里


“看


懂”并不是问题的症结,看什么—— 几十篇文献应该从哪一


篇看起,几十页的文献应该重点看哪里;怎么看——怎么能


够从几十页的文献中高效快速地提取自己所需要的信息,怎


么才能在规 定的时间内尽可能地囊括课题相关的文献内容


才是问题的所在。最近在填我前段时间埋的 两个大坑,正好


要重新翻阅大量文献,就把回答这个题目当做热身运动吧。



就拿这个问题来说:我们刚出生不久可以根据听到的语言来


学习我们的母语,可是长大以后为什么丧失了这种技能?



-


语言学我需要查阅有关



Language Input/Output


(语言输入



/


输出)和



Explicit/Implicit Learning Mechanism


(显性和隐性


学习机制)相关的内容。



首先我翻阅教科书式的文献


Gass(2003) [1] < /p>


这样的文献的特


点是:覆盖面广,时间跨度大,概括性强,指导性 强。通过


这样的文献综述,我可以锁定我需要特别关注的区域。这里

就引出了文献阅读的法则一:



从文献综述或综述类文献开始,概览全局,缩小范围



好了,现在我们知道从何下手了,解决了“应该从哪一篇看


起”


的问题;


紧接着要解决的是


“一篇文献应该重点 看哪里”


的问题,而要解决这个问题,我们要了解手中文献的结构,

通过我后文的讨论,大家会发现,这也是文献的一般结构。



第一段是这样的:



Over the past few decades there have been many ways that


scholars have approached the study of second language


acquisition. This book, and hence this chapter on input and


interaction, takes a cognitive science perspective on second


language acquisition. The input and interaction approach takes


as its starting point the assumption that language learning is


stimulated by communicative pressure, and examines the


relationship between communication and acquisition and the


mechanisms (e.g., noticing, attention) that mediate between


them. We begin with a discussion of the evidence requirements


for learning. We then take an historical look at the study of


input/interaction, and from there move to a review of recent


research, followed by a consideration of how learning is fostered


through interaction.

这么一大段英文!别急,接下来我会向大家展示这一大段篇


首语在我脑海中是什么样 子:



Over the past few decades... (


在过去的几十年本领域中有哪些


新鲜 事


). This book, and hence this chapter on input and


interaction...(


这一章节的主要内容是,以什么样的视角



/



究方法探索了


...


内容< /p>


). The input and interaction approach takes


as its starting point the assumption that ... (


大家公认的大前提


是什么


), and examines... (


探究了


...

< p>


...


的关系



/


机制


). We


begin with... (


我们首先会讲到


). We then... (


其次会讲到


), and


from there move to... (


随后



/


在此基础上又会讲到


) , followed


by... (


最后会谈到


).


Piu!


处理的信息量瞬间缩水。在这些关键词的指引下,就能


迅速缩小这一段 内容的信息熵:



1.


领域近况(研究背景)



2.


主要课题



/


视角



/


研究方法(锁定研究范围)


3.


讨论的 前


提(保证论证的严密性,同时有自报家门的作用,因为不同


的 派别遵循的大前提多不同)


4.


研究目的(明确自己要达到


的目标)


5.


篇章结构(明确研究步骤)< /p>



刚刚我们阅读的第一段,在一般期刊论文中多处于摘要


(Abstract)


的位置,统领全文,同时相当于阅读索引,告诉


读者主要信息的分布情况,便于读者采撷自己需要的内容。


这一 段当然不得不读。



现在我们知道了摘要的重要性和一般结构, 我觉得还不够。


我们还能做的就是,反过来想一想,为什么论文摘要多采取


这样的结构?它有什么样的必然性,或者说优越性?



我的导师,相信很多人的导师,在学生问到如何摆布论文结


构的时候,都会说这么一段 话:



你设想一下,如果现在需要你把你的研究成果向一群具备 基


本常识的门外汉宣讲,你会采取什么样的顺序?想清楚这样


一 个问题,你就知道你的篇章结构应该怎么安排了。



这里我就要引入文献阅读法则二:



阅 读论文的过程逆向思考就是写论文的过程,互为逆过程的


两件事如果能同时进行,一边读 一边想,将事半功倍



好,回到刚刚提出的问题,向门外汉宣讲 自己的研究成果应


该怎么做?



1.< /p>


首先,我们要告诉他们这是怎样的一个领域,主要研究的


对象是什 么,研究方法是什么,近些年取得了怎样的发展;


简称为:做什么



怎么做



新鲜事



2.


其次,


我们要告诉他们这样一个领域它的研究目的是什么;


简称 为:什么用



3.


再次,我们要告诉他 们,我的研究在这样一个研究背景下


着重那一部分,以及我选择这样一个研究重点有什么 意义



/


原因,而研究的意义多跟研 究现状的不足相关;简称为:着


重点



为什么



4.


最后,我们要告诉他们,接下来我会跟大家以什么样的顺


序讲哪些内容。让读者有一个鲜 明的预期;简称为:列目录



同一篇论文,隔夜看会有恍若隔世 的感觉!所以,有的时候


在长久地纠结一个问题不得解的时候,不妨暂时放一放,睡

-


-


-


-


-


-


-


-



本文更新与2021-02-11 03:18,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/633725.html

四大法则让你明白如何看懂英文文献 干货的相关文章