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声乐心得体会与收获
3
篇
声乐心得体会与收获【
1
】
唱歌是人的一种本
能活动,越自然越好,我感觉的声音是在自然中歌唱,歌唱的方法
与习惯,也应当依赖于
身体的自然动作,歌唱也应该是全身的歌唱,并不是某个部位的歌
唱。
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一、好的声音需要有正确的呼吸来支持
很多歌唱者总感觉吸不进去气或者
吸得太满,或者一吸把整个身体都吸僵了,造成气
息不流动。我感觉吸气没有那么困难<
/p>
?
,每一个身体正常的人都会有良好的呼吸。如果,你
观察婴儿或者当你躺在床上睡觉时那种自然的呼吸,你会觉得那是的呼吸方式。把这种呼< p>
吸加上强有力的腹部肌肉加以帮助,就得到了深而富有弹性呼吸。婴儿本能和躺在床上自< p>
然的呼吸,到后来会出现不自然的改变,主要是我们人为的各种因素所导致,变成了不那< p>
么深而满的上胸来呼吸。不要把气息当成一个很难的问题,当你唱歌时感觉气不够用了,< p>
由于本能的反应,一放松就吸进气了。
依靠气息是对的,用气吸是不准确的,我认为要与自然呼吸相
一致而且唱歌时不需要
用太多的气息,一定要寻找一种用极小的气息置放声音的方法。所
有气短的人都是用气过
多的人,而且唱歌时看起来还很累,声音出来也是苍白无力的。凡
是懂得唱歌的人,都只
会用少量的气息,但却能获得很好的声音。
二、打开喉咙的关键
喉咙是声音发出的必经之路,如果开的不够大还企图发出一个
丰满又圆晕的声音是不
可能的。同时,喉咙又是气息呼出呼进之处,如果紧闭着,声音就
会去寻找另外的出路,
要不就会闷在里面。我们不应该认为嘴张大了喉咙也会同样打开,
有时候看起来你外口张
得很大,其实内口没打开,你把它张僵了,而且下巴也被弄僵了。
歌唱时要感觉好像别人
一拳把你的下巴打脱臼一样或者感觉唱歌时没了下巴。一位优秀的
歌唱家,只需依靠呼吸
的一点力度,而不需要人察觉到张大着嘴,喉咙就很自然的打开了
。打开喉咙的同时面部
表情必须松弛,
嘴的两边也必须松开,<
/p>
同时使下巴自然的放松。
我认为喉咙的打开很简单,
就是一吸气就张开了,然后就顺着开始唱,一直保持着这种状态,它就一直张开着,用了
这种方法,你说话也可以,唱歌从头唱到尾都行,只要你里面的状态保持不动。
三、拥有好的说话方式是学好声乐必不可缺少的条件
我们应该把说话作为歌唱的基本前
提,拥有一种好的说话方式,我感觉也是学好声乐
必可缺少的条件。我去上海学习时,老
师就说我的说话方式不好,方言太重,直接影响到
我的唱歌。在那时,我才意识到说话方
式也会影响到歌唱,我劝大家一定要改掉不好的说
话习惯,好的说话方式是学好声乐的前
提。
说
话和歌唱是两种形式的声音,它们虽然不一样,但两个的感觉却一样,它们是紧密
相连的
,如果忽略其中之一就意味着废去了另一个正确的发声和优点。语言的纯正,是正
确歌唱
的必不可少的条件。
歌唱总是保持着说话语言的特点,
不论它是
悦耳的还是刺耳的。
要建立用一种语言作为训练嗓子的方法,
“
意大利语言是最有旋律性和最适合歌唱的,
由于
意大利文具有丰富的元音,他是唱的语言,或者说对初学者更为有利。意大利文由于具有
丰富的元音,无疑要比富于辅音的德文,或别国语言好唱得多,发生结构和发声器官在意
大利语中,很少有大的变动。
”
无数的元音保证歌唱者
方便的连接到声音上去。所以,我建
议大家首先要把五个元音发纯正,
< br>这是最基本的,
辅音只是一带而过,
元音是最最重要的。
四、自然音区的音在整个歌唱中的作用
自然音区的学习是非常重要的,它
的每个音都是有声带用最低限的张力和最少量的呼
吸产生的。它是最容易而且不费力气轻
松能唱出来的。
大部分学生高音唱不好,我感觉都是自然声区没有唱好、没有唱对,在自然声区唱歌
就用很大的力气,以至到高声区用更大的力气,
“
造成发声
器官越拉紧、越收缩,他们的腔
体空间就越小,从而发出的音量也就更小
;
越是用大量过分压缩的气息
;
音高就越不准确,
而且原来的音质也会越少、
越不自然。
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”
大家如果细心听卡鲁索的唱片了,
你就根
本听不出
有什么音区的变化,他唱的高音我们听起来一点也不觉得它像高音,好像和自然
声区一样
而且一点也不费力,
很轻松
;
其实就是和自然声区的感觉一样,
前提是自然声区必须非常轻<
/p>
松的唱对。
大家也可能练过,
当你唱高音
不舒服的时候,
老师会让你先唱一个低八度的音,
然后用这个音
的感觉再唱高音,这样就能唱好。可见自然声区是多么的重要,我希望大家
都能对自然声
区有个新的认识,多唱自然声区,多想自然声区,不要急着唱高音,自然声
区唱好高音随
之就有了,这也就是水到渠成。
声乐心得体会与收获【
2
】
有幸听了邹老师一个学期的声乐课,感觉受益匪浅。让我这个对音乐知识一窍不通的
门外汉,也渐渐对音乐入迷了。
犹记得第一节声乐课,邹老师并没有循规蹈矩的给我们讲述乐
理知识。而是别具匠心
的给我们上了一节社会课学,他幽默风趣的讲风,让大家忍俊不禁
,同时也深刻的认识到
音乐在生活中的重要性不仅仅是陶冶情操这么简单,而是我们步入
社会的敲门砖,更是我
们抓住机遇的利器。还让我深刻的体会到没有艺术的存在世界将会
像一张没有色彩的画纸
一样豪无生气。
发声练习
以往的发声练习都是以发
mi
和
a
为基础的渐进
音阶练习,
但是邹老师教给我们的却是
si
和
ha
的气声,长
si
短
si
,
si
和
ha
结合,浅显易懂让人一学就会,很快就入门
了。肚子
一吸一吸的像小青蛙一样,靠的不是胸腔练习而是肚子横膈膜的丹田之气,把嘴
张大,把
音发准,经过反复练习让大家掌握这种吸气吐气的方式。其实,好多人唱歌都不
是正确的
方法,我感觉这样的吸气吐气让我在唱歌时,比较轻松相对以前的胸腔呼吸法,
而且,这
种放法不费嗓子,完全是气力。老师还让我们多加练习,像走在食堂路上什么的
,不要害
羞。那堂课我们还唱了原先想唱都不敢唱的青藏高原,有了高音区的小技巧,全
班几乎全
唱上去了,感觉像做梦一样。大家都很是兴奋,觉得唱歌也是想象中那么难,对
自己都充
满了信心。发声练习,每天必练的,需要坚持,这样声带才会发挥出来,要不也
是前功尽
弃。
编舞练习
我们学习了怎么样编舞,现代舞和民族舞。老师让每个人想出
一小段舞蹈,然后再结
合在一起,稍加修编就有一套舞蹈了。而且效果还相当不错。编舞
也是有很多技巧的,舞
蹈是有三大特质的:
动作、
时间、
空间,
这三点在编舞时都要考虑进去,
舞蹈用身体动作,
在舞动中使其发生变化,
赋
予其形式、
力量、
品质,
使其艺术化。
编舞时,
比较注重节奏,
节奏给动作以
活力。它构筑在强拍和弱拍交替进行的基础上。每个动作能够有它自己的节
奏,无需音乐
的支撑。节奏不一定以小节的形式表现出来,呼吸、激动也有节奏,节奏是
运动的脉搏。
所以这点很重要。后来老师还让我们进行了小组的编舞并进行表演,有效地
调动了同学们
表演的兴趣,在规定的时间激发了同学们的想象力,创造力和小组的协作能
力。而后老师
对我们所编的舞蹈进行了指导和点评,让我们从中学到了很多书本上学不到
的东西。造型
练习
出
场的造型往往和舞蹈联系在一起,出场出彩的话会让人感觉到眼前一亮,有时会可
达到事
半功倍的效果。一人造型需要的刚强感柔美感,两人造型所体现的肢体表现力,三
人造型
的层次感,
还有四人造型,
五人造型的立体感。
以及多人造型的舒张性舞台表现力。
舞台不是单纯的符号与造型,也不是单一的
审美装饰,而是在特定的思想支配下对演出空
间的构建和组合,有视幻的营造,有美学的
升华,有深刻的哲理内涵,也有高新技术的探
索和实践。课上并且学习了男女合
唱怎么排队型,
例如对称型,交错型,传统型,大合唱的队形要求,基本原则是中间
高四周低的原则,合
唱训练时合唱形式可以有按声部划分,轮唱,男女合唱,夹带朗诵等
等。
舞蹈学习
我们还学习了民族舞
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藏族舞,藏民
族是个信仰藏传佛教的民族,同时也是个能歌善
舞的民族。在漫长民族历史孕育下的若干
节日中,几乎找不到不以歌舞作为敬奉神灵和欢
娱民众、借以把节日欢乐气氛推向潮的先
例。
这
使我对藏族舞产生了浓厚的兴趣,同时也进行了一些资料上的调查与研究:
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