-
Unit1 Welcome back
to school!
第一课时
一、教学内容：
PA
Let’s talk
look and say
二、教学目标：
1
、
听懂会说
We have two
new friends today. I'm from the USA
2
、
掌握
I'm
from...
句型
.
3
、
认识美国
、加拿大、中国的国旗，并会介绍自己。
三、教学重点
：
1
、单词：
UK, Canada,
USA, China
；
2
、句型
“I’m from the UK. ”
3
、自我介绍：
I’m…. I’m
from….
四、教学难点：
1
、单词的发音：
Canada, C
hina
，
from
。
2
、句型
“I’m from the UK. ”
3
、自我介绍：
I’m…. I’m
from….
五、课前准备：
电子白板使用的国旗、标志性建筑物图片，和教学光盘
人物头饰。
六、教学过程：
（一）热身／复习（
Warm-
up/Revision
）
1
．复习第一册所学歌曲
“Hello”
。
2
．对话练习：教师：
Hello,
A.
学生：
Hello
，
teacher.
教师：
Welcome
back to school. Nice to see you again.
学生：
Nice to see you, too.
请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两
名学生
来做。
（二）呈现新课
（
Presentation
）
< br>
1
．师生问候：
教师：
Good morning, boys and
girls.
学生：
Good morning,
teacher.
教师：
I'm Miss…. I'm
from China.(
手中举起中国国旗
) And
you?
鼓励学生说出：
I'm... I'm from
China.
2
．让更多的学生进行自我介绍：
I'm... I'm from...
3
．教师：
Boys and
girls, we have two new friends today.
让
学生使
用电子白板观看教学课件。
［使用
Let's talk A
动画课件］
教师反复点
击对话框中的句子，学生跟读模仿。
4
．教师问：
What's the girl's name? (Amy)
Is she from China? (No)
What does Amy
say
？
让学生模仿
Amy
说出：
Hi! I'm Amy. I'm
from the UK.
学生说完此句后，教师说：
Amy! Welcome.
5
．教师解释并教读单词：
welcome
6
．让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。
7
．让学生戴上头饰分别扮演
Amy,
Zhang
Peng
和
Mike
上台做自
我介绍。
（三）趣味操练
（
< br>Practice
）
1
．
Pass the balloo
n.
游戏规则：传球，谁拿到气球谁就要用英语进
行自我介绍。
如：游戏开始时，一人拿着气球说：
I'm Tom. I'm from
China.
然后把气球随便传给另一个人，
拿到
气球的人要继续游戏。
（
注：
在这个游
戏中，可以把自己当成其他国家的人。）
2
．在
Let's talk
的基础上，自编对话并表演。
A:<
/p>
（指着
B
）
I
have a new friend.
B:
（起立）
Hi, I am...
I am from...
C:
(
全班
) Nice to meet you.
B
：
Nice to meet
you, too.
3
．让学生说一说他们所知道的我国省、
市的名称都有哪些。让学生
用
I'm
from....
来表达出他们所喜欢的地方。如：
I'm
from
HaiNan./ShanDong...
等等。做
完这一练习后，还可让学生找一找班内
有没有老乡，如有都是谁。
课后作业：
练习册第
1.2
页
板书设计：
Unit 1
Welcome back to school
Boys and girls,
We
have two new friends today.
I'm
from ...
课后反思：
第二课时
一、教学内容：
P
A Let’s learn Let’s chant
二、教学目标：
< br>1
、能够听、说、认读本课时单词：
UK,
Canada, USA, China
；
2
、能够灵活运用句型
“I’m from the UK. ”
3
、培养学生的爱国意识。
三、教学重点
：
1
、单词：
UK, Canada,
USA, China
；
2
、句型
“I’m from the UK. ”
3
、自我介绍：
I’m…. I’m
from….
四、教学难点：
1
、单词的发音：
Canada, C
hina
，
from
。
2
、句型
“I’m from the UK. ”
3
、自我介绍：
I’m…. I’m
from….
五、课前准备：
电子白板使用的图片，课件和教学光盘。
六、教学过程：
1
、
Warm up
（热身）
（
1
）问候
复习
Welcome back to school
欢迎学生回到学校
,
巩固问候语，如
Good
morning
，
boys and girls. Nice
to meet you.
Nice to meet you, too. How
are you? Fine, thank you. Very well, thanks.
How old are you? I’m … years
old.
对话练习：教师：
Hello, A.
学生：
Hello
，
teacher
.
教师：
Welcome back to school.
Nice to meet you again.
学生：
Nice to meet you, too.
请一些学生做此对话练习，
由教师和一名学生来做，
过渡到由两
名学生来做。
(2)
复习第一册所学歌曲
“Hel
lo”
。［使用第一册
Let’s
s
ing/A
部
分配套光盘］
Let’s sing hello
2
、新课展示（
Presentation
）
活动一：词汇呈现
课件呈现
Amy
的头像图片，
< br>教师做介绍：
Boys and girls, we have
a new friend today. Her name is Amy.
She’s from the UK.
教师呈现国家单词
UK,
Canada, USA,
China
的卡片，
学习新单词。
活动二：词汇操练
教师呈现国旗和标志性建筑，与国家名词进行配对。
设计意图：
利用国旗和标志性建筑对四个国家名称的词汇进行复习巩
固，学生在国旗和标志性建筑的帮助记得更牢，也更有趣味。
活动三：句子呈现
1.
教师：
I’m
Miss
Zhang.
I’m
from
China.(
手中举起中国国旗
)
And you?
鼓励学生说出：
I’m .… I’m from
China.
2
．让更多的学生进行
自我介绍：
I’m .… I’m from .…
活动四：句子操练
让学生戴上头饰分别扮演
Amy,
Zhang
Peng
和
Mike
上台做自我
介绍。
设计意图：由易到难，循序渐进，给学生呈现一个完整的对话。
活动五：课文呈现
A
．
听录音，标序，跟录音朗读。
B
．让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。
C.
学习
let’s
chant
，听录音跟读。
活动六：语用活动
（三）趣味操练
（
< br>Practice
）
1
．
Pass the balloo
n.
游戏规则：
6
－
< br>8
人一组围坐成圈，每组发一
个气球。谁拿到气球谁就要
用英语进行自我介绍。如：游戏开始时，
一人拿着气球说：
I’
m Tom. I’m from China.
然后把气球随便传给另一
个人，拿到气球的人要继续游戏。
（注：在这个游戏中，可以把自己
当成其他国家的人。）
2.
学生按自己的意愿选择卡通人物，进行
cosplay
表演，在表演
过程中要求学生运用
I’m … . I’m
from ….
七、板书设计
Unit1 Welcome
back to
school! A Let’s learn Let’s chant
UK, Canada, USA,
China
；
I’m from
the UK.
八、课后作业
练习册第
3
页
九、教学反思
第三课时
一、教学内容：
Let’s talk Look and
say
二、教学目标：
1
、能够听、说、读、表演本课时对话
2
、能够灵活运用句型
“I’m from the UK. ”
三、教学重点
：
1
、句型
“I’m from the UK. ”
2
、自我介绍：
I’m…. I’m
from….
四、教学难点：
1
、
let’s
talk
对话中的新单词和句子
五、课前准备：
单词卡片，电子白板使用的图片，课件
六、教学过程：
1
、
Warm up
（热身）
（
1
）复习
A
单词
UK, Canada,
USA, China
B
国家、国旗、标志性建筑配对
C
自我介绍：
Hello, I’m…. I’m
from….
（
2
< br>）
let’s chant
2
、新课展示（
Presentation
）
活动一：句子呈现
教师呈现
Amy
和
Zha
ng Peng
的头像图片，问
Who are they?
Amy
and Zhang Peng. They are our two
new friends. Boys and girls, we have
two new friends today. Welcome!
设计意图：利用
Amy
和
Zhang
Peng
来引入新句型
Boys and girls, we
have two new friends today. Welcome!
学生更容易理解和掌握。
活动二：自我介绍
1.
开火车。请学生一次轮流依次做自我介绍。
自我介绍：
Hi, I’m Amy. I’m from
the UK. Hi, I’m Zhang Peng. I’m
from
Shandong.
2.
卡通人物秀。学生选择自己喜欢的卡通人物头饰，
利用句型
Hi, I’m …. I’m from ….
做自我介绍。
活动三：角色表演
学生听录音跟读，然后进行角色表演。
（三）趣味操练
（
< br>Practice
）
1
．
Pass the balloo
n.
游戏规则：
6
－
< br>8
人一组围坐成圈，每组发一
个气球。谁拿到气球谁就要
用英语进行自我介绍。如：游戏开始时，
一人拿着气球说：
I’
m Tom. I’m from
China.
然后把气球随
便传给另一
个人，拿到气球的人要继续游戏。
（注：在这个游戏
中，可以把自己
当成其他国家的人。）
2
．在
Let’s talk
的基础上，自编对话并表演。
A:<
/p>
（指着
B
）
I
have a new friend.
B:
（起立）
Hi, I am .…
I am from .…
C:
(
全班
) Nice to meet you.
B
：
Nice to meet
you, too.
3
．让学生说一说他们所知道的我国省、
市的名称都有哪些。让
学生用
I’m from .... <
/p>
来表达出他们所喜欢的地方。
如：
I’m
from HaiNan.
/ ShanDong …
等等。
做完这一练习后，
还可让学生找一找班内有没有
老乡，如有都是谁。
Assessment
七、课后作业
做练习册第
.4
页。
八、板书设计
Unit1
Welcome back to school! A Let’s talk
I’m from the UK.
九、教学反思
第四课时
一、教学内容：
Let’s
spell
二、教学目标：
1
、能够听、说、读、写本课时单词：
ca
t, bag, dad, hand
；
2
、能够掌握字母
a
在单词中的发音
三、教学重点
：
1
、单词：
cat, bag,
dad, hand
；
2
、字母
a
在单词中的发音
四、教学难点：
1
、单词的拼写：
cat, bag,
dad, hand
。
2
、字母
a
在单词中的发音
五、课前准备：
单词卡片，光盘
，课件
六、教学过程：
1
、
Warm up
（热身）
（
1
）复习回顾
学生分角色表演
Let’s talk
中的对话。
（
2
）自我介绍
2
< br>、新课展示（
Presentation
）
活动一：字母
AAA
apple, ant
BBB bag, book