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三年级
Unit6 Letter and
sounds
教学设计
1.
学生能准确认读、书写字母
U,V
,W,X,Y
,Z
字母的大小
教学目标
写形式。
2.
学生通过听音、归纳总结，能辨认、说出这几个字母
作为单词首字母的发音与因素之间
的联系！
教学重、
难点
1.
学
生能掌握字母
U,V
,W,X,Y
,Z
的读音和书写。
2.
学生会说这几个字母在单词中的发音
（因素）
：
umbrella
、
under
、
vet
、
vest
、
wet
、
wate
r
、
fox
、
box
、
yellow
、
yo-yo
、
zoo
、
Zip
1.
自然拼读法
教学法
3.
游戏教学
教学策略
4.
竞赛活动
5.
小组合作
教
学
过
程
一、
Warm-up
ng
T: Good morning, boys and girls!
Ss: Good morning, Miss Wang.
T: How are you?
Ss:
I
’
m fine, thank you. And
you?
T: Very well, thanks.
sing ABC song
（设计意图：通过唱
ABC song,
使学生快速的进入学习字母的状态，
能为字母展开教学做好铺垫）
二、
Revision and lead in
A Review the letters from A to Z.
T: Boys and girls, please stand up.
Let
’
s do the body letter.
From A-T.
Ss do the body letter, from A
to T.
(
设计意图：
通过复习字
母操
A to
T,
意在学生们复习字母
A to
T
的
letter
names
and letter sounds)
B Teach the letter
“
U
”
and the letter
’
s sound
/
?
/
.
T: Hey!boys and girls, which letter
baby is coming?
同学们哪个字母宝
宝即将要来
呢？
Ss: U
T: Oh.
Clever boys and girls!
“
U
”
is
coming!
please
look
at
the
screen.
（学生们看着大屏幕，出现了一个字母
U
）
It
’
s a big
“
U
”
（老师出示
自己的大拇指，代表大写的）
Can
you do the action?
Ss do the different
actions.
T: Great! Please look at me. U
U U(
老师做字母示范动作）
/
?<
/p>
/
/
?
/
/
?
/ say
after me
and do.
Ss say and do.
(
设计意图：学生们通过自己的努力，做出各种
U
型的形状，激发学
生的创造力。字母形状和字母联合记忆速度快！）
C Teach the
letter
’
s writing
T:
Big
U
占格位置为第一第二格，
Look,
His
brother
small
“
u
”
is
coming.(
老师指向大屏
幕并出示小拇指，指向大屏幕中的
small
“
u
”
）
small
“
u
”
占在什么位置
呢？
Ss:
第二格和第三格！
Drill 1
教师讲解
U and
U
的写法，并板书。
Ask Ss
to write the letter U on their notebooks.
(
设计意图：通过讲练结合，培养学生们写的能力）
Drill 2
The
sound of
“
u
”
in
the word. Show the really umbrella and
teach Ss the word
“
umbrella
”
.
T:
look! What
’
s this?
Ss:
雨伞
T
：
Yes,
It
’
s an umbrella.
What
’
s the first letter?
Ss: U
T: Yes, U,U,U(
< br>老师引导学生说字母
U
在单词的发音。）
Ss
：
/
< br>?
/
/
?
/ /
?
/
Ask Ss to read the word one by one. <
/p>
(
设计意图：学生可根据字母操，运用自然拼读法，熟练的将字母
U
的
letter
sound
轻松的带入到单词中去）
D. Use the same way to teach the
letters
“
V W X Y
Z
”
and use the
different ways to practice.
三、
Practice
A Use
the flash to practice.
look at the
screen, just listening.