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新部编版五年级语文下册课内阅读专项练习题
1.
课内阅读。
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱
里。天下着大雨，
雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着撸
。
后来雨停了。我看见一只彩
色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠
绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮
。它还有一张红色的长嘴。
它
什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什
么呢？难道它要
和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
< br>我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红
色的长
嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
（
1
）
“
彩色的小鸟
”
指的是
______
。
（
2
）仿照
“
沙啦、沙啦
”
写三个拟声词。
（
3
）在下列括号内填上合适的形容词。的羽毛
的翅膀
的长嘴
（
4
）文章从和两个方面细写了翠鸟，表达了作者对翠鸟的之情。
（
5
）按要求，仿写词语静悄悄：
2.
阅读下文，回答问题。
大象和猴子
从前，一头大象跟一只猴子吵架。大象身体壮实，非常自豪地说道：
“
你
瞧，我个子大，体格壮，能推倒一棵大树，你呢？
”
猴子引以为傲的是会
爬树，说道：
“
我会爬树。你能爬到树上，用尾巴把自
己倒挂在树枝上吗？
”
他俩互不服气，去找猫头鹰评理。猫头鹰对他们说：<
/p>
“
你们瞧，河对面有一
棵又高又大的果树
，你们去把果子给我摘下来，我再评理。
”
于是大象和猴子来到河边。然而，（奔驰
奔腾）的河水把猴子吓住了。
“
还
是
站
到
我
的
背
上
来
吧
！
”
大
象
骄
< br>傲
地
说
，
“
我
个
子
大
，
体
格
壮
，
在
（急
水）流里游泳，我可不在乎。
”
猴子爬到大象背上，他俩很快地过了河。
高大的果树（屹立
耸立）在河边，成熟的果子（挂
长
）在树梢上。大象
想用鼻子够果子，果树太高够不着；想把大树推倒，树太大又推不动。
“
这回该看我的了。
”
猴子自豪地说，
“
爬树是我的拿手好戏。
”
说罢，敏捷地
爬了上去，摘下了树梢上的果子。
他们渡河回来，把果子交给了猫头鹰。
“
现在能给我们讲讲，谁比谁
强吗？
”
大象和猴子一齐说道。
“
这个问题，谁能答得上来呢
？
”
猫头鹰说，
“
你们俩谁也不能单独把果子摘回
来。现在你们摘回来了，是你们发挥了各自的特长：
一个负责渡河，一个负责
摘果子。
”
（
1
）在文中的括号里选择合适的字词
。
（奔驰
奔腾）
______
的河水
（急
水）
______
流
（屹立
耸立）
______
在河边
（挂
长）
______
在树梢
（
2
）查字典或联系上下文解释词语的意思并写一句话。
引以为傲：
______
。
造句：
______
。
（
3
）
大象的特长是
______
，猴子的特长是
______
。
（
4
）读了这则寓言故事，你明白了什么道理？
（
5
）读了短文，你能想到哪些谚语？
3.
课外阅读，回答问题。
__________________
这个故事发生在很久以前的欧洲。
有
一次，一个著名的小提琴手将在某地演出。广告上说，他的小提琴价值五千
元。有一些听
众简直惊呆了。为了看一看那名贵的乐器，听一听它的妙音，也
跟着音乐爱好（
）者蜂拥而来。
高
朋满座，演奏家开始演奏了。那具引入注目的小提琴奏出了异常美妙的音乐
（
），使听众如醉如痴。
一曲临终，余音袅袅，正当不少人惊叹那把名贵的乐器的魅力的时候，音乐家
突然转（
）过身来，把小提琴在椅子背（
<
/p>
）上猛击一下，那珍贵的乐器立刻
粉碎了。
顿时，四座震惊。
音乐会的主持
人立刻跑出来，宣布道：
“
各位，请静一下，此刻摔破的，并不
是
五千元的，而是一元六角五分的小提琴。音乐家为什么这样做，这个嘛，各位
是会清楚的。现在要用真正的价值五千元的小提琴来演奏了。
”
于是演奏者再度
登场，那和刚才差不多美妙的音乐悠然而起
……
这时，观众就再不去注意乐器的价值，而专心
欣赏演奏者的技艺了。
（
1
）在文中括号里给划线字注音。
（
2
）给短文加个题目，写在文前横线上。
（
3
）联系上下文，给下面词语选择恰当的解
释，把序号填在横线里。
“
蜂拥而
上<
/p>
”
：
______
A
蜂群拥挤着来到。
B
人们像蜂一样，乱糟糟的，很热闹。
C
人们像蜂群那样拥挤着来到，形容来的人多。
（
4
）音乐家摔琴是要告诉
人们：对演奏者来说，
______
是决定演奏效果的关
键；教育人们：作为听众，
______
是最
重要的。
4.
课外阅读，回答问题。
1919
年春天，年轻的画师徐悲鸿考取了巴黎高等美术学院，
后来又向法国
的绘画大师达仰学画。达仰看中这位刻苦努力的中国学生，热情地指导他，
这
却引起了一些人的嫉妒。
一天，一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说：
“
徐先生，我知道达仰看中
你，但你别
以为进了达仰的门就能当画家。你们中国人就是到天堂去学习，也
成不了才！
”
< br>徐悲鸿被激怒了，但是他知道，靠争论是无法改变别人的无知和偏见的，
必须用事
实让他们重新认识一下真正的中国人！
从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往
直前。
< br>当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐
悲鸿就进
馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。经过潜心临摹，徐
悲鸿的画技有了很大
的提高。
功夫不负有心人。三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学院以优异的成绩
通过了结业考试
。他创作的油画在巴黎展出时，轰动了整个画界。
那个外国学生看了徐悲鸿的作品，非常震惊，他找到徐悲鸿，鞠了一躬说
________________
。
问题：
（
1
）联系上下文，把文章的结尾补写完整。注意正确使用标点符号。
（
2
）找出下面句子中的
联想部分。
从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的
骏马，日夜奔驰，勇往直
前。
（
3
）联系上文，说说
“
功夫不负有心人
”
的意思。
（
4
）填空。文章第
______
自然段和第
______
自然段写了徐悲鸿励志学画的经
过，这两自然段是
_____
_
关系。
（
5
）用自己的话说说徐悲鸿奋发努力学画的原因。
5.
阅读下文，回答问题
队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，他俩并排着走。小孩子有
时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打路旁的树枝，有时候弯下
腰去拾
球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。
森林越来越密。弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空
地，又爬上了长满古松的小山。
“
你们这里有游击队吗？
”
军官突然问。
“
你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、
白蘑菇，还有洋蘑菇。
”
孩子回答。
军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来，就不再问了。
（
1
）照第
1
自然段中的样子写句子。（有时候
…
…
有时候
……
有时候）
（
2
）对句子中划线的词语
理解正确的一项是（
）
他好像把身边的军官完全忘了。
（<
/p>
3
）说说你对文中画线句子的理解。
<
/p>
（
4
）你认为
“
小夜莺
”
是个怎样的孩子？
6.
阅读下文，回答问题。
白云在蓝天高高地俯视着河流，问：
“
你为
什么总是弯弯曲曲？要是走一条
直线，那水流得多快。
”
“
不可能
呀！
”
河流说，
“
你想，地势高低不平，我想走直也不行！就算在平
原，盐碱成分不同的土壤，对流水
冲击的承受力也不同，我还是走不直。再
说，地球自西向东自转，也使我的水流冲向右岸
——
当然，南半球则相反。
”
“
你是自然
形成的。要是人工开凿的
——
譬如大运河，流水就直啦！
”
“
运河里的水也是弯弯曲曲地向前流的。你想，水流总有偏移，在离心力的
作用下，就总会冲向岸的一边。当它撞向石岸，又会折向岸的另一边。而且那
大运河
，单看一段像是直的，整个一看就发现它是弯的啦。即使看起来笔直的
铁路，也是这样。
”
“
这么说，笔直的东西是不存在的？
”
白云想了想，说，
“
假如我在赤道上画一
条直线，这难道不是笔直的吗？
”
“
很遗憾，它最终变成了一个环绕地球的圆。
< br>”
白云想：这么说来
，整体看，事物总是曲折的；直，不过是局部的、相对
的。
这时，白云经过一个湖面上空，它以湖为镜照见了自己。
（
1
）多音字注音，组词。
曲：
______
____________
______
冲：
______
____________
______
（
2
）在横线上填上一个表示看的词。
①白云高高地向下看，它在
______
。
②河流前后左右地看，它在
______
。
③白云对着
湖面盯着看，它在
______
。
<
/p>
（
3
）这则故事渗透的观点是什么？
7.
课内阅读，回答问题。
他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：
“
我是中国人，我爱中国。
”
他写得很认真，也很吃力。台湾
“
光复
”
不久，不少教师也是重新学习祖国文字
的。
接着，他先用闽南语，然后又用还不
太熟练的国语，一遍一遍地读。
①为什么这位教师写字很吃力
，国语也不太熟练呢？请用课文中语言回答。
8.
阅读下文，回答问题。
拔萝卜
一天，小兔子来拔萝卜，它拔啊拔，就剩下一个大大的萝卜没有拔完，它就
去拔那根
大萝卜。可是它怎么拔也拔不上来，它急得转圈跑。小狗看见了，对
它说：
“
我来帮你拔萝卜吧。
”
它
们俩一起拔呀拔，还是拔不上来，这时候小熊
来了，它们俩一起说：
“
小熊的力气大，你来帮我们拔萝卜吧。
”
小熊说：
“
好
吧。
”
它们又一起拔啊拔，还是拔不出来，，最后小象来了，对它们说：
“
我来
帮你们拔萝卜吧
”
。于是，小象就用长鼻子把一些萝卜叶子卷上，使劲拔。终于
把大萝卜拔上来了。小兔高兴地说：
“
小狗，小熊，小象，谢
谢你们帮我拔萝
卜，我们晚上一起吃蜜汁大萝卜吧！
”
到了晚上，小狗，小象，还有小熊都
来了，小象先把大萝卜用鼻子卷到了桌
子上，小狗负责把皮刮掉，小兔把大萝卜切开，小
熊往上边抹了很多很多的蜜
汁。这下，大萝卜成了又香又脆的蜜汁大萝卜。它们每人都咬
一口，呀！这个
蜜汁大萝卜实在是太甜了！
< br>（
1
）这篇短文共
______
个自然段。
（
2
）小兔子在拔萝卜，最后一个大萝卜拔不动，
______
、
______
、
______
来帮
小兔子拔萝卜。
（
3
）这个故事告诉我们什么道理？（
）
9.
读诗《小池》，根据意思，写出诗句。
鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，早早就已经有蜻蜓落在它的上头。
10.
阅读下文，回答问题。
宋朝有个读书人叫陈正之，他看书看得很快，但总是囫囵（
hú
lú
n
）吞枣
。
他读过的书一本又一本，花（费
废
）了很多时间和精力，可是没留下什么印
象。这使他很苦（恼
脑），疑心自己是不是记忆力不好。
有一次，他（向
像）著名学者朱熹请教。朱熹询问他的读书的过程后，给
了他一番忠告，
说：
“
以后不要只图快，哪怕一句话，也要重复多遍，总比一味
往前赶效果好。读书一定要用脑想，用心记。
”
听了朱熹的忠告，陈正之这才明白，他读过
的书所以记不住，不是因为记忆
力不好，而是读书的目的不明确，方法不对头。他把读书
多当成了目的，忽视
了对书籍内容的理解和记忆。这样草草了事般读书，不但不能消化书
的内容，
而且不能重点地进行记忆，因此读的效果很差。
陈正之接受了朱熹的忠告，他每读一段书，就想想这段
书讲了什么，有几个
要求，并留心把重点内容记住。经过日积月累，他终于成了一个有学
问的人。
（
1
）请根据意思找出文中相应的成语。
①比喻学习时生吞活剥，对所学的东西并不理解。
______
②形容不断积累。
______
③形容马马虎虎将事情办完。
______
< br>（
2
）读了本文后，你受到了什么启发？
（
3
）给本文加一个合适的
题目。
（
4
）选择文中括号正确的字。
花
___
___
（费
废）
苦
______
（恼
脑）
他
______
（向
像）著名学者朱
熹请教。
11.
阅读文言文，回答问题。
道旁李苦
①
②
③
王戎七岁，尝
与诸
小儿游
。看道边李树多子
④
折枝
⑤
，
诸儿竞
⑥
走
⑦
取
之
⑧
，
唯
⑨
戎不动。人问之，答曰：
“
树在道旁而多子
，此必苦李。
”
取之，信
然
⑩
。
【注】①尝：曾经
。②诸：众，各。③游：游玩，玩耍。④子：果实，指李
子。⑤折枝：折，弯曲。把树枝
压弯了。⑥竞：争着。⑦走：跑。⑧之：它，
这里指李子。⑨唯：只有，仅。⑩信然：确
实这样。
（
1
）
“
道旁李苦
”
的意思是
______
。
（
2
）王戎如何判断出李子是苦的？
（
3
）从这个故事中
，你明白了什么道理？
12.
阅读下文，回答问题。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
< br>要是下起
________
细雨，日月潭好像披上轻纱，
周围的景物一片
________
，就
像
________
。
（
1
）选文写的是日月潭在
______
和
______
时的景色
。
（
2
）把
下面的词语填到选文中的横线上。
童话中的仙境
蒙蒙
朦胧
要是下起
______
细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片
_
_____
，就像
______
。
（
3
）找出一个
比喻句。
（
4
）不同的时候，日月潭的景色给人的感觉是不一样的，请你写一写。
13.
阅读文言文，回答问题。
<
/p>
梁国杨氏子九岁，甚
________
。
孔君平
________
其父，父不在，乃呼儿出。
________
，
果
有
杨
梅
。
孔
指
以
示
儿
曰
：
“
_______
_
。
”
儿
应<
/p>
声
答
曰
：
“
________
。
”
（
1
）
按原文内容填空。
梁
国
杨
氏
子
九
< br>岁
，
甚
______
。
孔
君
平
______
其
父
，
父
不
在
，
乃
呼
儿
出
< br>。
______
，果有杨梅。孔指以示儿曰：
“
______
。
”
儿应声答曰：
“
______
。
”
（
< br>2
）判断对错。
①
“
为设果
”
是说孔君平给
孩子端来了水果。
②文中
“
家禽
”
的意思和现在所说的
“
家禽
”
的意思相同。
③
“
梁国杨氏子九岁，
甚聪惠。
”
这句话点明了文章要讲的主要人物以及人物的
特点，有总起全文的作用。
（
3
）
“
儿应声答曰：
‘
未闻孔雀是夫子家禽。
’”
说一说，孩子的回答巧妙在哪
里。
14.
阅读下文，回答问题
柳树妈妈的好办法
每到春天，一朵朵柳絮就会四处飞扬。你知道春天柳絮飞扬的奥秘吗？这可
是柳树妈妈传播种子的绝妙好办法呢！
抓一团柳絮仔细观察，你就会发现里面有一些小颗粒，那就是柳树的种子，
柳絮妈妈就是靠柳絮的飞扬，把种子传播到世界的各处。
（<
/p>
1
）近义词填一填
四处
______
办法
______
仔细
______
奥秘
______
细心
到处
秘密
方法
（
2<
/p>
）请你仿写带数字的词语。
_____
_
颜
______
色
< br>
______
面
_
_____
方
______
心
______
意
______
嘴
______
舌
（
3
）柳树是靠
______
来传播种子的，我还知道其
他植物传播的方式，比如：
______
。
15.
课内阅读。
奶酪多诱人啊！抬着它，
不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着
它，要做到不趁机舔一下，那要有多
大的毅力，多强的纪律性啊！
（
1<
/p>
）这段话的中心句是第
______
句话
。这句话在段中的作用是
______
A
．承上启下
B
．概括和总述
C
．归纳和总结
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