小学语文作文优秀教案(附范文)

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小学语文作文优 秀教案

(

附范文

)

一、

本

次< /p>

作文

较好的进行表扬。

1

、

< /p>

请好的同学读自己的

作文

。

2

、

全班 同学认真倾听，说说这位同学的

作文

好在哪儿？

（举出具体的实例，是那个情节还是??）

3

、

< /p>

对他的

作文

你觉得还有什么地方可以进行 再思考、在创作。

二、订正错别字。

对同学们错字率较高的字进行订正

（在小黑板上）

三、同学改错，教师进行复批。

写一张照片

课

题：选择一张你的照片，或你和其他人的合影，然后根据

照片，自拟题目，写一篇

作文

教学要求：

1

、内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。

2

、书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符

号。

教学重点：内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。

教学难点：内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。

教具准备：有关的范文。

教学过程：

一、创设情景

照片是美好生活瞬间的定格，每张照片都可能记载着一段独特 的故事。用我们的笔写下这段故

事讲给大家听，便是一篇很好的习作。

< br>

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二、审题指导

读题目要求：你都了解到什么？（读题目要求，认真加以思考）

你认为此次

作文

的重点应在什么上下功夫？（内容具体、真情实感）

三、组织材料

1

、打开同学们的影集，那一定是个丰富多彩的世界，那里记载着同学们的成长 历程；记载着同

学、朋友间的友谊；记载着父母、老师们的关爱??浏览一番，一定会勾 起同学们许多的回忆。

大家可以在其中选择一张令你感触最深的照片，把他的故事写出来 。请学生们根据要求进行材

料的组织。

要求：

1

、说一说使你难忘的事情是什么？

2

、说一说你为什么选择这个材料？

3

、把你选择的材料完整的说给大家听。

（在独立选材的基础上可以就近进行交流）

2

、汇报自己的选材。

1.

请比较好的同学先汇报。其他同 学认真倾听，根据自己的理解进行比较客观的评价，教师应

注意评价学生的评价，要充分 肯定优点，适当的指出需要努力的方面。

2.

在请中等和有一定困难的同学进行汇报。同学老师进行及时评价。友善的 提出不足之处。

四、突破难点

1

、刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚。那怎样才能 做到呢？

2

< br>、就刚才同学们的故事，大家提出的改进的方案。

小组每进行讨论，报讨论的结果进行汇报。

3

、教师总结：抓住人物的语言、动 作、神态。把事情的经过写具体，充分融入自己的真情，才

能写出好文章。

五、动笔练习

根据你刚才的材料进行写作练习。注意要把过程写得生动具体。

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六、范文：相片上的回忆

今天，我和妈妈在整理相册时，从 里面掉出一张带有花边的相片，我拾起来一看，“啊！”这

不是我在二里庄小学上三年级 时的全班合影吗？我张在最后一排的中间，王博伟站在我的左边，

袁深站在我的右边?? 四年级时我转到了府学小学。我来府学小学已经快两年了，可却怎么也

忘不了在二里庄小 学时的生活。

记得那是三年级 时的一个早自习上，袁深得意地对我说“赵晓东，虽然第二课还没学，可我已

经能把课文 背下来了！”我惊讶地问“真的？”他充满信心地说：“当然了，不信我给你背一

个！” 说着，他便摇头晃脑的开始背了。我拿起书对照检查，他快背到最后一自然段时，居然

一 个字也没错，我心中暗暗佩服。可他却偏偏在这关键时刻掉了链子，突然停了下来。我估计

他一定是忘了，为了照顾他的面子，我故意把头扭向一边装作心不在焉的样子。这家伙见有机

< br>可乘，竟然悄悄打开书迅速的看了一眼，接着往下背。看见他那鬼鬼祟祟的样子我不禁偷偷地

笑了。

“咦！”后 面那个高个子不是单兆祥吗？听说他现在在东城体校踢足球，提起踢足球，还有一

段趣事 呢。一次，我们三（二）版和三（一）半踢足球，我放友善照相、耿昂、和我等人。对

方 的人员姓名记不太清楚了，但是对方的守门员却给我留下了深刻印象。他个子矮矮的，胖胖

的，特别活跃。在场上，他不时喊着自己队员的名字，看上去是个队长。当比赛进行到一半的

< br>时候，双方都还没有进球。这是我们都有些急躁，场上乱作一团，也不知什么时候，双方的守

门员也参加到我们抢球的行列。这是，单兆祥想带球射门，却怎么也找不到对方的球门，急得