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新课标人教版小学五年级语文上册作文指导课教案
第一单元记一次辩论教学设计
一、习作要求：
1
、
2
、
默读，提出了哪些要求和内容？
交流。
1
、
从三个作文选题中，选择一个自己喜欢的话题来写。
2
、
事件的过程要写清楚，注意写出自己的真情实感。
3
、
做到语言通顺，肪络清晰，内容具体。
二、习作指导：
1
< br>、选择话题。要联系实际，选择最感兴趣的、平日积累多、有切实感受的话题来写。
2
、确立主题。确立一个鲜明的主题
，作为文章的统帅，然后围绕主题组织材料。
3
、明确顺序。可以按照事情发展顺序、采访经过、辩论顺序。
4
、内容具体。写把自己的所做、所闻、所感以及他
人的表现融入作文中。
[
范文
]
记一次精彩的辩论会
人们常说
“
开卷有益
”
，
但也有人说
“
开卷未必有益
”
，
看那些不健康的书反而有害。
针对这个问题，我们班展开了一次激烈地辩论会。
上语文
课了。老师微笑着走上讲台，说：
“
辩论会现在开始！
”
周沁悦第一个站起
来说：
“
我认为开卷有益，因为人会有选择的看书，不会摸不清是非，看那些不健康
的书。
”
正方同学听了这话，频频点头。刘劲
宏听了，不服气地站起来，理直气壮地
说：
“
< br>我认为开卷未必有益，就拿漫画来说吧，有些同学喜欢看漫画，可又抵挡不住
漫画
书的诱惑，看上瘾了，每时每刻就都会惦记着那本书，这样学习也会被耽误！
”
教室里立刻响起了雷鸣般的掌声。
“
我原来也读
过漫画书。
”
大家把目光转向了张可心，
她继续说道，
“
读了之后我的写作水平不仅没有提高，而且还
下降了，所以我也认为
开卷未必有益。
”“
那可未必！
”
张子豪站起来说，
“
我觉得漫画是让人们放松的，是休
息时间看的，而不是上课时间
看的，更不是给自控能力差的同学看的。漫画里还有
好词佳句，帮助了我写作文呢！
”
正方同学为张子豪鼓起掌来。我想：张子豪可真会
编，漫画里还有好词佳句呢？漫画一页才几个字，我看，都是陈词烂句吧！于是，
1
我站起来自信满满地说：
“<
/p>
我以前看过
《乌龙院》
，里面不仅没有好
词佳句，
还有一些
骂人的脏话；刚才张子豪同学说他看见漫画书
里有好词佳句，请他说说有哪些。
”
我
将了他一军，教室里响起了一阵山呼海啸般的掌声。接着，又有许多同学起来发了
言，你
一言，我一语，教室里炸开了锅。
最后边靓站起来咄咄逼人地
说：
“
我看了漫画书，他对我很有帮助。有一次我写
作文，
有一句话不知该怎么写，
就想起漫画书中<
/p>
‘
对不起
……’
写在了作文里，
最后得了
优加。
”
全班响起了稀稀拉拉的掌声。
“
丁铃铃！
”
下课了，郑老师宣布：
“
反方获胜！
”
我高兴地跳
起来。的确，我们要
有选择，有节制地看书，这次辩论会真是让我受益匪浅！
第二单元作文《二十年后回故乡》
一、
习作要求。
1.
默读。本次习作提出了哪些要求？
2.
交流。
（
1
）这次习作是想象作文，以“二十年后回故乡”感受家乡的
变化为线索，写出自
己的所见、所闻、所感。
（
2
）发挥自己的想象，把对故乡浓浓的情、深深的爱
，寄于叙事、写景之中。
（
3
）习作条理要清楚，语言要准确、生动。
二、
习作指导
1
．围绕主题
，大胆想像。可把自己想象成二十年后归来的游子，尽情描写家乡
的自然景物、人文景
观、人们生活的巨大变化。
2
．巧用
方法，表情达意。将感情寄托在娓娓叙事中、景色的描写中、并通过准
确、生动的语言表
达出来。
3
．把握线索，练写习作。
可以用自己归乡后的行踪为线索，写出故乡的所见、
所闻、所感。
范文
二十年后回故乡
2
叮铃铃，叮铃铃
”
< br>，我的闹钟响了，抬头一看日历，
2027
年
8
月
8
日，算算我离
开故乡整整二十年了！明年的今天，
奥运会将在我的故乡
——
重庆万州举行，
故乡发
生了哪些变化呢？回故乡瞧瞧吧！我拖着行李箱来到美国纽约机场，上飞机后，听
见空
姐甜美的汉语，我仿佛已经见到了久别重逢的亲人和朋友
……
二十年前，
为了求学，
我坐了十几个小
时的飞机才到美国。
今天，
我乘坐的
A
390
客机只用了两个多小时就从纽约来到了万州五桥机场，变化真大呀！下了飞机，一
把声控电动椅来到面前，
我提着行李坐了上去，
喊了一声
“
机场餐厅
”
，
电动椅便来到
机场负一楼的餐厅，我很久没
吃地道的中国菜了，赶紧吃起来
!
家乡的饭菜真香啊！
吃完饭，电动椅带我来到了机场门口，眼前一亮，因为，这里的交通工
具多了，有
城铁、地铁、磁悬浮列车等；更因为，机场门口的两个大理石柱子上，盘着<
/p>
2028
年
万州奥运会的吉祥物
——
金龙玉凤，这是我亲自参与设计的，真让我自豪！
< br>
我坐着地铁来到五桥五星级大酒店入住。这里的设施可多了，服务员也是经过<
/p>
训练的。晚上，我躺在床上想像万州主城区的样子，想着、想着，就沉沉睡去
……
早
晨，我匆匆吃过早餐，便迫不及待地坐着城铁
去母校。一路上，花香鸟语，绿树红
花，
高楼大厦如雨后春笋般
冒了出来
……
来到母校，
几个鲜红的大
字映入我的眼帘，
“
万
州上海小学
”
，多么熟悉，多么亲切！进入学校，崭新的教室千姿百态，各种卡
通形
象是不同班级的标志，教室里有了防盗设备，有了最新的超薄电脑，有了高清晰的<
/p>
数字电视，有了电动控制的黑板，有了可升降调节的桌椅
……
；围着教室的是宽大的
操场，绿色的草坪，美丽的花园，置身其中，
心情无比愉悦，顿时浑身轻松。
告别母校，我坐着磁悬浮列车
来到万州主城区，发现街道又干净又宽敞，摩天
大楼鳞次栉比，
“
新世纪
”
、
“
百盛
”
、
“
重百
”
等商场依旧热闹，不过最热闹的
还是
“
沃尔
玛
”
！高笋塘广场绚丽多姿，鸡公岭小学焕然一新，万州二中驰名中外
……
接着，我徒步来到太白岩。昔日破旧不堪的农屋，变
成了宽敞明亮的小洋楼；
农家乐的院坝也变大了，干净整洁了，四处绿树成荫，花枝招展
；水池里游着活蹦
乱跳的小鱼儿，真美！
晚上，我来到滨江路，长江两岸，灯火辉煌。借着明亮的灯光，我看清了长江，
江水
变得更加清澈；放眼望去，长江大桥、二桥和三桥闪烁着灯光，桥头桥尾的奥
运会吉祥物
金龙玉凤争相媲美！
3
这次回故乡，我看到了许许多多的变化，故乡变得越来越繁华、漂亮，万州人
民正在以饱满的热情、文明的礼仪、周到的服务迎接
2028
年奥运会的到来。我为故
乡骄傲，我更加热爱。
第三单元作文《介绍一种物品》
一、
习作要求。
1.
默读。本次习作提出了哪些要求？
2.
交流。
（
1
）介绍一种物品，可以是蔬菜、水
果、玩具、文具或电器。
（
2
）要抓住所要介绍物品的特点。
（
3
）按照一定的顺序写。
（
4
）运用我们学过的一些说明方法。
二、习作指导
1
、交流网上、作文书上、教科书中同类文章的表达方法（开头、结尾、精彩片断、
说明方法）
。
2
、你准备从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法？（如外形、质量、用途、价格<
/p>
等突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品特
点。
）
3
、说说自己文章的开头、结尾及写作思路
4
、归纳总结方法：
（
1
）
、绍首饰盒的产地及形
状（列数字）
（
2
< br>）
、介绍首饰盒的颜色（打比方）
（
3
）
、介绍首饰盒的用途
（
4
）
、表达自己对首饰盒的喜爱之情（作比较）
4
[
范文
]
我爱我的悠悠球
我有一个悠悠球，她
的球盖是兰色的，分别用白色、红色写着
“
逆风
”
两个字，还
画了几条旋风呢，煞是好看，在灯光下，
兰色的外壳闪闪发光；球体是用高质量的
铝合金做的，象一面镜子，更象一块配了大型精
密滚珠轴承的钻石。
她不仅外表迷人，
功能也不赖。
除了可以玩最基本的
“
睡眠
”
之外，
还有很多奇特
的地方，能调节轴距，能自由放宽、自由缩窄，对玩快打类花式与复杂搭绳花式很
< br>有利。
有一天，我去表哥家和他一起玩悠悠球比赛。表
哥可是个悠悠高手，我曾多次
败给他，这次我们说好了比赛
“<
/p>
滚筒
”
。他先来了个睡眠，作出滚筒的样
子，只见悠悠
球一会儿在这根绳上，一会儿又弹到了那根绳上，一切都是那么自如和协调
，看来
他的技术是又有了长进。该我了，我根据我的悠悠球的调节功能，改造了一下悠悠
球，仗着她超强的稳定性和超控性很快完成了整套动作，和表哥打了个平局。第二
局是闪电快打，比谁打得多，哥哥拿起球，熟练地打起来，当打到
43
下时球歪了。
该我了，我也不弱，一共打了
74
个，我赢了。
跟表哥玩过以
后，我对我这个球更是钟爱在加。在一次次摆弄她的过程中，我
又发现她的两个特点。一
是空转时间极强。一般悠悠球都只能玩出几十秒的睡眼。
对玩摩擦技、甩绳技、外挂环技
巧的要求很高。我这个球的空转能力能达到八到九
分钟，超高难度的技巧根本不在话下。
二是能玩出精确度极高的离绳技巧。大家玩
悠悠球时，悠悠球掉到地上，一下子就坏了。
而我这个球的凹球体弧度很小，能够
次次接住，绳子就不会接空了。在玩
“
甩绳套球
”
时，就会安全许
多倍呢！
我的悠悠球至今陪伴着我，她让我在一次次玩的过程
中不断摸索，不断试验，
不断创新，给我带来无穷的乐趣。
我爱我的悠悠球。
第四单元作文指导
一、习作要求
5
我们常会从生活中获得启示，一件小事、一句格言、一幅漫画
，都能引起我们的
思考，从下面的建议中选择一个角度进行口语交际和习作。
二、写什么
1
、生活中对你有启发的小事
如：日积月累地练字（练琴）
，有一天终于发现自己的字很漂亮，自己
的琴艺也
取了成绩的时候，你明白了一个什么道理？
上公车时有秩序地排队上车和一窝蜂地挤上车，哪种方式上车会更快些呢？你
可以做做实验，看看能体会出什么道理？
学校运动会时进
行长跑接力赛，每位同学相互配合，获得了不错的成绩时，你
明白了什么？
在你身边肯定还有很多
“
小事中蕴藏大智慧
”
的例子，不妨写写看！
2
、座佑铭或者警句格言对自己激励
你可以选取一句对自己最有启发的格言警句，先谈谈自己对这句话的理解，然
后结合的实际举例说说自己是怎么去运用这句话激励自己的，例子不要太多，两到
< br>三个即可。特别一提的是：写到格言警句对自己所起的作用，鼓励自己时是重点，
需详尽些。
3
、仔细观察教材中的漫
画，你看到了什么？想到了什么？
如果你还看到过其他发人深思的漫画，也可以向大家介绍一下。
范文
一句名言的启示
——
虚心万事能成，自满十事九空
<
/p>
名言是用来激励或者提醒人们的警句。如果你问我挑哪一句做为自己的座右铭，
我会挑
“
虚心万事能成，自满十事九空
”
。是的，这句话一点不错，通过四年级那件事
后
，我的感触更深了，这是为什么呢？
那是四年级期末考试的事
了。那次考试由于我的全面发挥，考了个不错的分数，
幸而登上了年级第二的宝座。我很
兴奋，爸爸妈妈也很高兴。但那作为
“
职业教师
”
的妈妈，还是对我说了一大堆
“
让我不能骄傲啊
”
，
“
要谦虚呀
”
之类的话。可我早已被
6
胜利冲昏了头脑，妈妈的话我是左耳进，右耳出
。完全不予理睬。上学、放学走在
路上，总听见许多同学在窃窃私语：
< br>“
呀，他就是年级第二啊！
”“
就是，听说第一名
只比他多
0.5
分呢
！
”
我听了这些话后便开始更自大起来。上课吃零食，开小差，
不
是和同学说话，就是到处传纸条。更离谱的是，有时我还用语文、数学书挡着，在
下面看漫画书。同桌老是提醒我，我也是置之不理。一次，同桌见我老毛病又犯了，
便开始劝我：
“
你，你在看，我就告诉老师。<
/p>
”“
去吧，去吧，反正我是年级第二，谁
怕谁啊！
”
我狂妄地说道，因为我知道他胆小，不敢告诉老师，
果然，他没有那样做。
时间飞逝，转瞬之间半学期就这样稀里
糊涂地过去了，同桌也不再理我。又到
期中考试了。因为前几次小测试我都拿了高分，这
让原本自大的我更加狂妄了，根
本没把考试放在心上，自认为一定是高分，结果试卷发下
来，我数学只考了
81
分，
连全班
30
名都排不上号，一向是
“
语文强人
”
的我只考了
90
分，排在
20
多名。老师
叫我去办公室谈话。一进办公室，老师便开口了：
“
张琛，你怎么了，你以前不是这
样的呀，是不是有什么事啊，告诉老师好吗？听了老师的
话，我心中一阵惭愧：老
师还是信任我的啊。于是，我把半学期的学习情况一五一十地说
了出来。老师听了，
意味深长地说：
“
老师送你一句名言，希望你记住它，不要违背它。这句话你应该听
说过，就是：
‘
虚心万事能成，自满十事九空。
’
你知道它的意思吗？
”
我点点头，开口
说：
“
只要虚心，什么事都能成功；如果骄傲，什
么事也不会成功。
”
老师满意地点点
头
。
“
虚心万事能成，自满十事九空<
/p>
”
，从此就成为了我的座右铭。我想：这句话将伴
随我一生，使我从中受益匪浅。
第五单元：
《有趣的汉字》
一、简介导入。
在这段时间的综合性
学习中，
同学们尽情地遨游在多姿多彩的
“
汉字世界
”
里，
感
受到了汉字的神奇魅力
二、习作指导。
1
< br>、出示：这是酒类专卖店柜台上的酒，问题
出在哪儿？
（
“
剑南春
”
三个字都写
成了繁体字。
）
7
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