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小学语文
1-6
年级作文知识点大全
(附各类作文范文)
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说孩子每次写作文的时候都如临大敌,
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有的孩子平时语言
表达能力很强,什么事情都能侃侃而谈,可是一让
他落笔写作文,就开始犯难了,今天,给
大家推荐
1-6
年级作文知识点大全,希望对大家有所帮助
基础知识
作文是字、词、句、段篇的综合训练,它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。<
/p>
1.
审题
只有准确地审清题意,透彻理解题目的意思,解决好
“
写什么
”
的问题,写起来才能保证不偏
题,不致于
“
下笔千言,离题万里
”
。这里教给同学们三种审题方法:
(
1
)分析
法:先把题目按词拆开,然后一个词一个词琢磨,理解每个词的意思,弄清它们
之间的关
系。如《校园新事多》可分解为
“
校园
”
、
“
新
”<
/p>
、
“
事
”
、
“
多
”
四个词,我们就能写发
生在校园里的新鲜的事,至少要写出两件或两件以上
的事。
(
2
)比较法:根据所给题目,自已拟几个相似的题目进行比较,弄清它们的写作范围和要
求。如写《我和老师》,可自拟《我的老师》、《我爱您,老师》进行比较,找出它们之
间
的相同点和不同点,从而确定写作重点。
(
3
)设问
法:先提出几个问题,并考虑好其中的重要问题,然后对照题目对假设的问题进
行条理清
楚,主次分明,详略得当的回答。如《她变了》,可提问:变之前她是怎样的?她
变的原
因是什么?她变后是怎样的?有哪些人说她变了?另外,对于特殊的题目要仔细推
敲,弄
清真正的意义。如《温暖》,就不能专写天气温暖,而应体现互相帮助或得到关怀爱
护的
感受。
2.
确定中心
中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法;
第一,要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》
要明确题目的重点是
“
尊敬
”
。
值得尊敬的原因,就是文章的中心,写作时要紧扣这个中心。
第二,
要根据自己
平常的生活积累,
根据自己平常的生活感受来确定中心。
如写《
我的好朋
友王小明》,中心思想可表现王小明的好品质,他的优点。
3.
选择材料
材料的选择、详略,都要为中心服务。常犯的毛病有:
(
1
)中心
不突出,要说明的问题很多,头绪纷繁。
(
< br>2
)详略不当,重点不突出,主次颠倒。
(
3
)选材平淡,不典型。因此,要注意两点:
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第一、
要围绕作文中心思想选择材料。
第二
、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。
4.
组织材料
材料的组织包括两项内容:
一是对材料的安排。哪些先写,哪些后写,使文章
“
< br>言之有序
”
;
二是对材料的处理。哪些详写,哪些略写。要使文章
“
言之有序
”
,就要合理地分段。
方法有:
(
1
)按事情发展的先后顺序安排材料。
(
2
)按时间的推移安排材料。<
/p>
(
3
)按空间
顺序安排材料。
(
4
)按事物几个方面安排材料。
(
5
)层层加深中心思想,由浅入深地安排材料。
5.
编写提纲
提纲包括:中心思想和段落。一篇文章分几个层次,几个段落
,哪个先写,哪个后写,哪个
略写,哪个详写,在提纲里要反映出来。但又不能写得太详
细,也不能太简单,要写得简明
扼要,切实具体。(马上点标题下
“
小升初
”
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如:
作文题目:
有趣的蜗牛比赛中心
(通过对蜗牛比赛的记叙,
反映少年儿
童课外生活的丰富多
彩,表现少年儿童的生活情趣)
材料安排:
(
1
)我和
表弟捉到几只蜗牛,想举行一次比赛。(略)
(
2
)为参赛蜗牛命名,做好比赛前准备。(略)
<
/p>
(
3
)比赛中蜗牛各自的表现。(详)<
/p>
(
4
)比赛结
果。(略)
(
5
)结尾。(略)
6.
开头与结尾
常见的开头方法有:
(
1
)开门见山,直截了当。
(
2
)说明情况,交代背景。
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(
3
)描写环境
,渲染气氛。
(
4
< br>)提出问题,引人入胜。
(
5
)巧讲故事,引人注意。
(
6
)先说结果,倒叙开头。
常见的结尾方法有:
(
1
)事情完整,自然结尾。
(
2
)总结主题,抒发感受。
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(
3
)照应开头
,留有余味。
(
4
< br>)含蓄结尾,引人入胜。
7.
过渡与照应
过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。办法
一般有过渡段、过渡句及过渡
词三种。
上下文之间的互相呼应,
就是照应。
照应方法一般有三种:前后照应、
首尾照应和正文与标
题照应。
8.
修改作文
修改文章包括:
修改错别字和用错的
词;
修改有毛病的句子;
修改用错的标点符号;理清个
别颠倒的句子和段落;看看开头是否吸引人,结尾是否有力;看看是否有内容表达不清楚,
不具体的地方;检查并修改中心不明确,不集中的毛病。
半命题作文
(一)写人
1.
掌握人物外表描写的方法
要介绍一个人,首先要把这个人的外表特征讲清楚。外表特征
,一般指人的长相、身材、衣
着、动作、语言和神态。描写时,一定要写出人物的特点。
所谓特点,就是这个人与其他人
不同的地方。
2.
掌握人物心理描写的方法
比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写,
称为心理描写。
心理描写,
主要写人物
的内心活动,即人物心里想些什么,尤其要写好人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。
心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。
正面描写,也叫直接描写,这是常用的方法,一般有以下三种:
一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想,
< br>抒发自己的真情实感。
常用在第一人称
“
我
”
身上,
《十六年前的回忆
》就是这种方法。
二是直接、
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客观地分析描写人物内心活动,
对文章中的人物的思想活动及产生这
种想法的原
因等进行合理推测。如《穷人》一文就是这种方法。
三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思。
3.
掌握一人一事的记叙文的写法。
一人一事是写作的基本功。用一件事写人,一定要弄明白
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“
一件事
”
所包含
的意思。用一件事
写人,一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过
和结果都写清楚,对
这件事的相关内容进行
“
< br>插叙
”
或
“
补叙
”
,但要注意略写。
4.
掌握一文几事记叙文的写法。
注意:
一是所选的几件事都必须表现
同一个人的同一个特点,
不能一件事表现一个特点。
二
是所选的几件事最好不在同一个场合,内容不大同小异,应一件比一件深刻、深入。如《我
的伯父鲁迅先生》中就讲了几件事,一件比一件深刻。
(二)叙事
1.
掌握记叙一件事的方法
所谓叙事,
就是以完整地叙述一件事
的发生、
发展、
结局来表达作者的思想感情的一种文体。
要把一件事情写清楚,有三种方法:
一是按事情发展顺序写;
二是按时间的推移顺序写;三
是空间位置的变换顺序写。无论按哪种顺序
都必须交代清楚
“
六要素
”
。
2.
掌握记叙几件事的方法
记叙几件事必须围绕一个中心来写,
不能几件事有几个中心。
要写好文章,
要注意几件事间
的衔接、过渡。
3.
掌握描写场面的方法
要写好场面,离不开观察。观察时要有目的,有重点,有顺序
。场面描写以
“
动
”
< br>为主,要刻
画特定环境中的活动,使整个场面有静有动、
有声有色、
形象真实而富浓厚的生活气息。场
面有两种情况:一
是自己参加进去的;二是自己看到的场面。描写场面,要有一定的线索,
一定的顺序,常
用以下几种方法:
一是由主要的到次要的;
二是定点观察,
按空间顺序描写,按一定的方位顺序去表达;
三是采用移步换景法,按自己
活动的顺序去观察。
4.
掌握记叙活动的方法
活动是指有目的、
有计划、
有组织、
有准备、
有许多人参加的一系列行为的
总称。
记叙活动,
开头也要和记叙文一样,
先交代一下活动的时间、
地点和人物,接着写活动的开始、经过和
< br>结果,重点是写活动的经过。
(三)写景状物
1.
掌握定点观察、描写景物的方法
写景状物就是指在观察的基础上,把自然景色或一些动物、植
物、建筑物和其它物品描写,
陈述出来的写作方法。
观察是写景状物的基础,
观察时一定
要确立好观察点,
固定了观察点,
对观察对象按一定顺
序进行观察注意景物出现的顺序和变化。
<
/p>
观察时要讲求方法,写景顺序有四种:一是按景物方位来写,由远及近,由近及远,由里到
外,由外到里,由上到下,由下到上等;二是按时间顺序写;三是按景物类别写;四是按
人
们认识事物的规律来写。
2.
掌握参观记、游记的写法
写这类文章要注意以下四点:一是在文章的开头要简明扼要地
交代清楚参观的时间、地点、
人物、
对象、目的。二是一定要把
参观的过程写清楚。三是参观记结尾可谈点参观后的感受
工收获。四是要做到点面结合,
既要突出
“
点
”
,又要用
“
面
”
作陪衬。写游记时,要学会取舍
材料。有特点或印象深刻的要详写,一般的景物要略
写
3.
掌
握描写动物、植物和物品记叙文的写法
写好动物要注意四点:
第一,抓住动物的外形特征写;
第二,抓住动物的生活习性写;
第三,抓住动物鸣叫的声音写;
第四,写出动物与人的关系。
写好植物要注意:
第一,要着眼于各种植物特征;