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人教版小学语文三年级下册作文教案

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-02-13 23:09
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2021年2月13日发(作者:狭隘)



第一单元习作



习作内容:写写家乡的景物



习作目标:








1


、以家乡景物为内容进行口语交际,要讲清景物的特点,表达自己 对家


乡的热爱。








2


、写出家乡景物的特点,并展开丰富的想象。







3


、能自己发现一些词语的特点,积 累由意思相反的单音节词组成的词语。








4


、积累量词和成语。会正确使用一些量词。



5


、学习在阅读中积累语言,随时记录。

< br>


命题方式:自拟题目



应注意事项:



1

、要写清景物的特点,表达自己对家乡的热爱。








2


、写出家乡景物的特点,并展开丰富的想象。


参阅的资料:教科书





第一课时






习作指导:



习作内容:写写家乡的景物



习作目标:








1


、以家乡景物为内容进行口语交际,要讲清景物的特点,表达自己 对家


乡的热爱。








2


、写出家乡景物的特点,并展开丰富的想象。







3


、能自己发现一些词语的特点,积 累由意思相反的单音节词组成的词语。








4


、积累量词和成语。会正确使用一些量词。



5


、学习在阅读中积累语言,随时记录。

< br>


应注意事项:



1

< p>
、要写清景物的特点,表达自己对家乡的热爱。



1









2


、写出家乡景物的特点,并展开丰富的想象。


参阅的资料:教科书





习作过程:



一、课前准备:








1


、搜集家乡景色的照片。








2


、搜集一篇描写大自然美丽景色的 文章。








3


、词语卡片



二、谈话导入:







师:小 朋友,我门祖国历来以风景优美著称,有一碧千里的草原,有金浪


翻腾的沙漠,又有多少 名山大川,吸引着无数的中外游客。我们的家乡在祖国


版图上,虽然只占一点点地方,但 是也有许多迷人的地方。让我们互相交流,


共同赞美自己的家乡吧:





二、学习新课



明确说与听的要求:







1


、讲清你介绍的这处风景在什么地方,有什么特点,要表达出对家乡的热

爱。如有小朋友提问,应耐心解答他们的提问。







2


、认真听别人讲,可以补充,可以提问题。






三、巩固、练习



小组同学互相介绍,并评出介绍得最清楚最动人的同学






四、小结



全班交流,其他人点评或提问。






五、布置在生活中的交际。



请父母或其他长辈介绍一处家乡景物。




第二课时













学生习作




2




第三课时










































讲评内容:家乡的景物



讲评目标:






写出家乡景物的特点,并展开丰富的想象。



讲评过程:



一、激发兴趣,重温习作要求。








师:


小朋友,


通过你们的介绍,

< p>
我发现,


你们的家乡是个非常可爱的地方!


你们的 介绍,让更多的人了解了你们的家乡。要知道,我国多少风景区在最初


是名不见经传的, 说不定因为你们的介绍,会使你们的家乡成为著名的风景区


呢!这次习作就请小朋友们介 绍自己家乡的景物。介绍的时候,要注意把景物


特点写清楚,如能写上自己的想象或关于 家乡景物美妙的传说,就更吸引人了!





一、指名读习作,师生评议。







可选


2



4


篇各具特点的习作,扣写得比铰清楚的,想象较丰富的,并加上


传说的 ,或者存在带有共性的缺点。







评价标谁:语言是否通顺明白、是 否写出了景物的特点、是否有自己的想






二、修改习作





三、老师范读优秀习作。





二、师巡视,帮助有困难的学生,了解全班习作的情况。







3




第二单元习作



习作内容:为了保护环境,我们能做点什么



习作目标:



1


、通过习作,增强学生对环境的保护意识。



2


、通过习作,使学生将学习本组课文所获得的知识和能力、情感态度价值观等


有效迁移。



3


、进一步提高学生的习作能力。



4


、使学生对环境有更进一步的认识。



5


、能把自己想要表达的内容表达具体,句子写通顺。



命题方式:题目自拟



应注意事项:



能围绕环境问题,结合 自己了解的情况,自由表达自己的看法,感受、体会,


还可以发表建议等。



参阅的资料:教科书



第一课时










习作指导










一、明确习作要求,自主选择习作内容。





1


、师< /p>


:


这一段时间,这个单元的课文让我们的视线始终停留在保护环境 、保护


大自然上,通过调查,我们不仅了解了家乡的环境状况,也在思考我们能


做些什么?那么,你一定有值得记下来的东西,或者你对未来也曾想象过,


在综合性学习中,没准还发生了有趣事情。想跟大家进一步交流吗?





2


、根据 习作提示,自主选择习作内容。



二、自拟题目,起草习作






提醒:把材料想完全,把想法说清 楚或把事情的过程想仔细再写。






师巡视个别指导。



















第二课时








学生习作



4





第三课时










习作讲评



讲评内容:为了保护环境,我们能做点什么



讲评目标:



1


、通过讲评习作,发现问题,进行修改。



2


、通过讲评,看看语言是否通顺,用词是否准确。



3


、通过讲评,是否把意思表达清楚。



4


、通过讲评,进一步增强学生爱护环境的意识。



5


、通过讲评,让学生明白要爱护环境,为了保护 环境做一些力所能及的事。



6


、通过 讲评,纠正学生习作中出现的错别字,表达不清楚的句子,用错的词语


以及容易犯的毛病 。



讲评过程:





一、自读习作,初步修改





1


、请学生大声朗读自己的习作,发 现问题,进行修改。




2


、读别人习作,帮助同学修改。





二、指名读习作,大家共同修改



< /p>


1


、选择不同内容习作,指名读,师生评议。





评议要点:




1


)语言是否通顺,用词是否准确。




2


)是否把意思表达清楚。




2


、再次修改自己的习作。




三、展示台




1


、学生自读展示台中学习伙伴的话 ,了解展示内容。




2


、展示自己想展示的内容。





1


)在小 组内展示



5


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本文更新与2021-02-13 23:09,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/653376.html

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