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人教版小学语文四年级下册作文)

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-02-13 23:11
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2021年2月13日发(作者:被子英文)


人教版小学语文四年级(下)八次习作的内



1




写校园的景、事、物




2


、写成长过程中的心里话




3


、写大自然中的观察和发现




4


、看图写想象(废墟中的孤儿,战 火中的啼哭)




5


、写热爱生命的人和事




6


、写乡村生活及自己的感受




7


、写敬佩的一个人





8


、自由表达




【展示佳作】


校园春色(


1


单元)


< p>
我们的校园不算很大,


但花草树木遍布,


在群山的 映衬下,


一年四季有迷人


的景色:春天,桃红柳绿;夏天,花草 繁茂;秋天,菊花飘香;冬天,松青雪白。


不过我最喜欢的是校园的春色。




春姑娘悄悄地、


轻轻地 、


默默地走进校园,


校园里顿时一片生机勃勃的景象。


那“野火烧不尽,春风吹又生”的小草也破土而出,给校园铺上了一层绿色的地

< br>毯。仔细看,它们嫩嫩的、毛茸茸的,十分喜人!光秃秃的树上也吐出了新枝嫩


芽 。


那嫩芽,


就像一个个绿色的珍珠,


翠 亮翠亮的。


柳树垂下那柔软如丝的柳条,


在春风中轻轻地摇动,


好像在向人们招手。


几只春燕自由自在地从校园上空飞过,


一群小鸟儿在树丛中唧唧喳喳地叫着,像似在说:


“春天来了!春天 来了!”花


坛里,各种花儿纷纷开放,红的艳,白的娇,黄的嫩,构成了一幅五彩缤纷的 图


画,散发出阵阵清香。树阴下,蚯蚓日夜不停地疏松土壤,蚂蚁遍地乱爬,寻找


新的巢穴。花、草、树木、小鸟、昆虫们沐浴在太阳公公的温暖中,尽情享受这


美好的春光。




啊!< /p>


春天给校园带来了生机,


春天给我们带来了欢乐,


春天给我们创造了优


美的学习环境。


我们要抓紧这大好 春光,


努力学习,


使自己成为一个栋梁之材??










校园景色(


1


单元)








春姑娘悄悄地来到我们身边,冰雪融化,万物复苏,那青 的草,绿的叶,各


种色彩鲜艳的花


,


给 校园构成一幅生机勃勃的春景图。







< /p>


在校园的草坪上,


可以看见嫩绿的小草从土壤里探出头来,


高兴地望着我们,


仿佛在说:



亲爱的同学们,我们又见面了!



一个个圆圆的蘑菇 ,在春雨的浇灌


下,也露出了笑脸。








校园的主道两旁,杨树挺立在那里,一动不动,像一位站岗的 哨兵。枝条上


长出了圆圆的新叶,


远远望去,

< br>像一个绿色的小桃子。


那一朵朵美丽鲜艳的花儿,


争齐开 放,使人感到格外舒服。








每当 下课的时候,


悦耳的铃声传来,


同学们就像一只只鸟儿一样





出了教


室,校园里顿时一片欢腾。兵乓球台前,围满了人,一阵阵叫好声,一阵阵欢呼


声,使校园里充满了活力,充满了欢乐。








美丽的春天,美丽的校园,真是一幅美丽的画卷。








春姑娘到校园(


1

< br>单元)



春姑娘迈着轻盈的步子悄悄地来到校园,


把年迈的冬婆婆送走了,


给校园增


添了无限生 机。



一进校门,


一阵清香迎面扑来。


原来是大花坛里的月季让我们慢慢陶醉。


近些,


它露出了粉红粉红的小脸儿,


再往旁边看,


几棵亭亭玉立的不知名的黄色


的小花争奇斗艳,


似乎在比谁更漂亮。


大花坛的边上,


一圈锯齿形的小树把花坛< /p>


围了个水泄不通,


像护卫一样保护着花。


花坛中央,


“野火烧不尽,


春风吹又生”


的小草迫不及待的破土而出,把荒野涂成了绿色。




我向前走去,


下了几步台阶就来到篮球场。

升旗台旁,


几棵威武的柏树端正


地站在那里,很有气势。仔 细一看,它的叶子像毛毛虫,枝上带着细细的刺。一


阵风吹过它们就翩翩起舞,抖抖身子 ,像在跳迪斯科。




站在升旗 台上往下望,运动场上有一棵参天大树,可能年龄比我大得多吧!


春姑娘拂袖而过,


把树爷爷的衣服变成了翠绿色,


虽说树爷爷身子凹凸不平,



是还有可爱的小鸟在上面建巢。天天给年迈的树爷爷唱歌,连春姑娘都 看笑了!




自从春姑娘来了以 后


,


校园里焕然一新


.


春姑娘,你可真会变魔术啊!










校园的春天




1


单元)



春天到了,校园里会变成什么样呢?让我们赶快去看看吧!








操场两边的大树悄悄地发出了一个个绿油油的小叶苗,


最引人注目的还是那


棵大杨树了,


它是校园里 最高大的树了!


每到春天它长完叶子时,


树枝上就挂满


了一簇簇像棉花似的白絮絮,好玩极了!有的同学把白絮絮集到了一个盒子里,

< br>可能是想做东西吧。








树上 的小鸟也在空中飞来飞去,叽叽喳喳的好像在告诉人们



春天到 了,春


天到了!



树根旁边睡了一冬天 的小草钻出地面,正在争先恐后地生长着,似乎


是怕自己得不了第一吧!


花坛里的花经过细雨的滋润长出了嫩绿的叶子,


散发出


了淡淡的香气。


这些花草树木从远处看就像一张五颜六色的大地毯,

为校园增添


了点点新绿。







在大 树前面是丰富多彩的奥运墙,上面有晶晶,贝贝,迎迎,妮妮和欢欢五


个小福娃的简介和 图,其中我最喜欢小羚羊迎迎了


!


因为它代表着美好的祝福。< /p>


奥运墙上还介绍了一些运动员呢!







校园的 春天真美丽啊!那些花草树木为校园增添了勃勃生机,只要细心观察


春天的校园一定会有 有趣的发现。让我们来迎接美丽的春天吧!






2


单元作文




向爸爸妈妈说说心里话




亲爱的爸爸、妈妈,你们好!爸爸、妈妈是你们含辛茹苦地把我培养大,在


我的成长过程中,让你们欢喜,让你们忧愁。我有很多的心里话想对你们说。



我是一个听话的孩子,


每次你们没在家的时候,

我自觉地做自己的事情。



得有一次,爸爸和别人换课没回 来,妈妈又加班。我一个人在家做完作业后,你


们还没有回来,我实在饿极了,我自己做 好饭后,吃了第一餐没有菜的白米饭,


然后按平时休息时间睡觉了。你们回家,直夸奖我 ,当时我心里乐滋滋的,很久


没有睡着。


< br>从七岁开始,你们就教我扫地、洗碗。现在的我已经会做许多的家务事,替


你们分 担家务事、


减少负担。


是你们让我变成一个人人都夸的孩子。< /p>


我从心里感


谢你们对我的爱:“谢谢你们,我的好爸爸、妈妈!”



但是,


我最近发现你们不许我和一些 我喜欢的同学交朋友,


说是怕我沾染上


了一些坏习惯。我不能理 解,我有区别事情好坏的能力,我有自己的主见。你们


有你们的亲戚、

< br>朋友、


同事??而我为什么就不能有一片属于我的天空,


难道我


能在你们的


“花园”


永远成长下 去吗?希望你们多给我一些自由,


多给我一些理


解和支持!



爸爸、妈妈,我会做一个乖孩子的,希望你们幸福快乐!






老师,我想对您说


......



2


单元)





敬爱的老师:




您好!



老师,今天我有心里话想对您 说。您在我的眼中,是一位和颜悦色、知


识渊博、循循善诱的老师。


开学时,您一直在带领我们搞卫生,不怕脏不怕累,我就知道,您是一位好


老师!



记得有一次,您上课时检查昨天古诗 背得怎么样。我这时却很害怕,因为,


我背得还不是很熟,


害怕 您叫我背。


可不巧,


您却偏偏点了我。


我哆嗦地站起来,


“游子身上衣,慈母手中线??”还没背完,同学们就“哄”地笑了起 来,


“不


嘿,别笑啊,你们笑了他就更紧张了,大家用掌声给他 加加油吧!我相信他能背


出来。”您用她那洪亮的声音制止了同学的哄笑,又鼓励了我, 看着您那慈祥的


面孔,我下了决心,鼓起勇气,有如神助,终于一字不漏地背完了古诗。



张老师,您是这样关心我们,爱护我们,把您渊博的知识传授 给我们,您真


是值得我们爱戴和尊敬的一位好老师。







3


单元作文



蚌的血液是淡蓝色的



< p>
我和汪强、汪诚都喜欢玩小动物,也喜欢解剖动物。有一次,一位农民老伯


伯把几只蚌用砖头戳碎后吃,


我看见从敲碎的蚌壳里流出一种淡蓝色液体,


就问


他:“这是什么东西?”伯伯说:“是蚌的血。”我听了感到,心想,血 都是红


的呀,蚌的血怎么会是淡蓝的呢?”




这天下午,我们到河里去摸蚌,


< /p>


不一会儿,就摸到了许多。我们选了一只


最大的,决定做一次实验 。我们把蚌养在脸盆里,等它张开了蚌壳,就把一根木


棍插进去,


使两片蚌壳之间留有一条缝隙;


然后我看到一颗轻轻跳动的浅蓝色的

< br>心脏。


我们就用锋利的刀,


小心地把它剖开,

< p>
看到从里面流出一种淡蓝色的液体。




这时,我们相信了那们农民伯伯的话、蚌的血液的确是淡蓝色的,这说明,


动物的血并不都是红色的。













蝉发音的秘密







蝉为 么会发音,


对我来说一直是个谜。


为了揭开这个秘密,


我常常躲在树下


悄悄地观察。我发现蝉鸣时,总是“挺胸”、“翘尾”。




这是为什么呢?一天,


我捉到了一只蝉,


进行了观察研究。


我摘掉了蝉 的翅


膀,把它放在地上,它在地上扑打着小翅膀,叫着;我又折断了它针状式的嘴,


可它仍然叫着。


蝉究竟靠什么发音呢?经过反复观察,


我发现这声音好像是从胸


部发出来的。于是,我把它捉起来看,发现它腹部的 两侧,各有一片鱼鳞似的硬


壳,像钳甲一样,里面有一对透明薄膜。蝉呜时,簿膜地回动 ,我用手轻轻地一


捍这个地方,蝉就叫了。我不停地捏,它就不停地叫。我想:这对簿膜 就是它发


音器吧!我把簿膜刺破,再怎么捏,它也不叫了。后来妈妈告诉我这是蝉的“响


板”,是雄蝉特殊发音器。发音膜的肌肉收缩振动,蝉就会发出声音。雌蝉没有


“响板”,所以是哑巴。




这时,我才明白,蝉叫的时候,为什么总爱“挺胸”和“翘尾”了。揭开了


蝉发 音的秘密,我又一次尝到了动脑筋、学科学的甜头。





4


单元作文



战争中的孩子



1937



8


< br>28


日,日本侵略者轰炸上海火车南站。




“轰”


的一声巨响,


火车站的候车室瞬间倒塌了。


车站里那成千上万的人们


惊惶失措,


逃的逃,


叫的叫,


哭的哭,


乱成一片。


顿然间,


硝烟滚滚,


血肉横飞。




< /p>


这时,从被炸的候车室的废墟和碎片中传来一个幼儿的哭声,闻声过去,

< br>一个三、


四岁的男孩正坐在废墟里,


他的周围都是血肉模 糊的尸体,


他身上也都


溅满了血。


那男 孩显然已被周围发生的一切吓怕了,


他一脸惊慌,


眼睛瞪得大大


的,满脸都是灰尘,还张着大嘴拼命地哇哇啼哭着,连脖子、脸上的青筋都露出


来了。


这个可怜的孩子是在用他那拼命的哭声找寻自己的爸爸妈妈,


找寻自己熟


识的亲人。


< br>头顶上敌人的轰炸机还在盘旋着,


一枚枚炸弹继续攻击着,


地上的人们死的


死,伤的伤,小河里血流成河悲惨得难以想像。就在这时,他听到他旁 边的废墟


里,传来一个微弱的声音,他知道,这是他妈妈的声音。于是,他拼命爬过去< /p>


,


小男孩赶紧伸手去帮妈妈擦,妈妈从牙缝里挤出两面个字“孩子 ”就断了气。就


这样,本来一个幸福的家庭由于日本侵略者的轰炸,这个孩子成了孤儿。




这个孤独、可怜的孩子,他以后 的生活又会如何?相信他会记住这段历史,


发奋读书,为振兴中华而不懈努力。




5


单元



关爱生命




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