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四年级下阅读
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（一）蜜蜂熊和蜜蜂鸟
蜜蜂熊的样子
有点像小狗，毛短光滑，黑白两色，腿短，匍匐行走。它只吃
蜂蜜，
皮很厚不怕蜜蜂叮，
但是它的弱处是有个能被蜜蜂蜇痛的软鼻子。
< br>它还是
个孩子，当然没有爸爸妈妈寻找蜂蜜的老练经验，只能到处瞎晃悠。
蜜蜂鸟总是能准确找到蜂窝，但是它嘴小身小，很难在蜜蜂们的集体
A
（秘密
密集
聚集）
轰炸下，将蜂窝轻易啄下叼走。于是，它决定和蜜蜂熊合
作
盗蜜。‖
蜜蜂鸟看见那只熊娃子在
到处扒拉找蜂蜜，就飞到它身边拍着翅膀“唧唧”
叫，
就这样它
一直在旁边不停
啰
嗦。
突然，
熊娃子明白过来蜜蜂鸟要给它带路找
蜜，它立即顺服地跟着蜜蜂鸟走。‖
蜜蜂鸟找到蜂窝，
就站到近旁的树枝
上。
蜜蜂熊欢快地跑到藏有蜂窝的岩石
上，用前爪伸进洞里扯蜂
窝。蜜蜂们当然不会轻易让它得逞，里外夹击围攻。熊
娃子皮厚经蜇，但是因为没有
B
（防备
防止
准备）
，几次被蜇到软处—
—鼻子，几
次捂着鼻子滚下岩石，又再爬上去接着扯。它终于扯下一大块蜂窝，
抱到远离岩石的地方
，开吃。‖
蜜蜂鸟还在树枝上默默地站着，看着蜜蜂熊吃。蜜
蜂熊吃到一半，不吃了，
停住了，
g
ō
ng
g
ō
ng
j
ì
ng
j
ì
ng
地
站到一边。那蜜蜂鸟看到熊娃不吃了，就飞过
来
xi
ǎ
ng sh
ò
u
那剩下一半的蜂蜜。‖
好温馨的时刻
，蜜蜂熊站在一旁很安静地看着蜜蜂鸟吃，眼里流露出来的，
是满满的幸福
。‖
1
、把文中的拼音改写成汉字。
g
ō
ng
g
ō
ng
j
ì
ng
j
ì
ng
（
）
xi
ǎ
ng
sh
ò
u
（
）
2
、从文中的括号里选择合适的词语填入横线上。
A
（秘密
密集
聚集）
B
（防备
防止
准备）
3
、
读下面的句子，写出带点的字用得好在哪里。
熊娃子皮厚经蜇，但是因为没有
B
（防备
防止
准备）
，几次
被蜇到
< br>．．
软处
——
鼻子，几次
捂着鼻子滚下岩石，又
再爬上去接着扯。
<
/p>
．．
．
提示：
“
几次”的意思是
，两个“几次
”写出了
蜜蜂熊
。
尽管这样，
蜜蜂熊还是
地
再爬上去接着扯，我
是从“又”字上体会出来的。
1
4
、读读句子，试着回答问题。
好温馨的时刻，蜜蜂熊站在一旁很安静
地看着蜜蜂鸟吃，眼里流露出
来的，
．．
是满满的幸福。
问题：
蜜蜂熊是最贪吃蜂蜜的，
现在却很安静地
在一旁看着蜜蜂鸟吃，
这不是矛
盾吗？你是怎么认为的？写写你
的理由。
我的答案是：
5
．根据短文内容，按照要求完成练习。
（
1
）根据分段提示，按故事发展
的线索，把小标题补写完整。
合作盗蜜原因——（蜜蜂鸟
）——（蜜蜂鸟与蜜蜂熊
）
——（蜜蜂熊
）——满满的幸福
（
2
）读着《蜜蜂熊与蜜蜂鸟》的故事，让你想起了哪些动物与动物、动物与人<
/p>
类之间感人的故事？请你写出两个这样的故事名称。
（二）乌塔
有一年夏天，
我在罗马的一家旅馆遇见一个金发小姑娘。
她
和我打招呼，
问
我从哪里来。我说是中国人，现旅居德国。她一
听，高兴得大叫：
“我是德国人，
住在汉堡。
< br>”她还告诉我她叫乌塔，已经
14
岁了。这次趁暑假游历
欧洲，已经去
了法国、
瑞士、
奥地利，
最后还要去希腊。
我有点惊讶：
“你一
个人吗？”
“当然。
”
她很自然地答道
。
一个
14
岁的孩子，独自一人游欧洲，如果不是亲眼所见，我决不会相信。
乌塔告诉我，
她在家里就设计好了旅行路线和日程，
每到一
地就先查警察局
的电话号码，
以便遇到危险和困难时请求帮助，
再给家里拨个电话或寄张明信片。
她还说，
自已用了三年的时间准备这次旅行，
阅读了很多与这些国家有关的书籍；
为了挣旅费，
每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，
< br>假期还到别人家里陪小
孩玩。然后，她问我，中国的孩子是不是也这样旅游。我一
时语塞，想了一会儿
才说：
“在中国，像你这样年纪的孩子都是
家里的宝贝，爸爸妈妈，爷爷奶奶很
爱他们，会带他们一起出去玩，但一般不放心让他们
一个人出远门。
”
乌塔对我这番解释
很不满意，
马上反驳说：
“我也是家里的宝贝，
爸爸妈妈、
爷爷奶奶也很爱我。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明
白。
”
我只好笑着承认自已的理由不太充足。那天我们谈得很愉快。
第二天早晨，
乌塔向我道别，
说晚上要
坐火车去波思。
她还认真地告诉我要
继续挣钱，以后去中国旅游
。
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