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部编版小学语文一年级下册【课外阅读专项训练
(
完整版
)
】含答案
一、阅读理解题
< br>1
.
阅读短文,完成下列问题。
海上的风
海上的风是花神,她一来就绽开万朵浪花……
海上的风是琴师,她一来就奏出万种歌声……
海上的风是大力士,她一来就送走万片渔帆……
海上的风是狮子,她一吼就掀起波浪滔天……
(
1
)这个小短文有
____
____
句话。说海上的风是
________
、
________
、
___
_____
、
________
。
p>
(
2<
/p>
)海上的风一来就掀起
________
绽开
________
送走
p>
________
奏出
________<
/p>
。
(
3
)你还想让海上的风成为
________
。
【答案】
(
1
)
4
;花神;琴师;大力士;狮子<
/p>
(
2
)波浪滔
天;万朵浪花;万片渔帆;万种歌声
(
3
)略
【解析】
2
.
阅读下
文,回答问题
有一天,小猴子下山来,走到一块玉米地里。
他看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛
着往前走。
小猴子扛着玉米
,走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米,去摘桃子。
(
1
)选文一共有
________
个自然段,讲了
________
下山的故事。
(
2
)仿写词语。
例:又大又多(
ABAC
式)、
________
、
________
(
3
)小猴子看见
________
结得又大又多,就掰了一个;当他看见又大又红的
________
时,就扔了
________
去摘
________
。
【答案】
p>
(
1
)
2
;小猴子
(
2
)越来越好;一五一十
(
3
)玉米
;桃子;玉米;桃子
【解析】
3
.
阅读下文,回答问题
小河和大海
一天,河水涨起来,小河变宽了。小河暗暗高兴,觉得自己很了不起。他得意地游到大海去,可是怎么也
看不到岸
边。他说:“啊,我以为自己很大,原来海比我大得多!”
大海听见了,笑着对他说:“是啊,我是比你大
得多。不过,要是没有无数河水流到我这里来,我也不会这么大
呀!”小河听了,对大海
更佩服了。
(
1
)本文共有
________
个自然段。
< br>
(
2
)找出小河说的话和大海说的话。
(
3
)听了大海的话,小河为什么对大海更佩服
了?
(
4
)文中的小河和大海各有什么特点?你能用一两个词形容一下吗?
【答案】
(
1
)
2
(
2
)小河说:“啊,
我以为自己很大,原来海比我大得多!”
大海说:“是啊,我
是比你大得多。不过,要是没有无数河水流到我这里来,我也不会这么大呀!”
(
3
)因为大海心胸宽广。
< br>
(
4
)小河:知错能改;大海
:心胸宽广。
【解析】
4
.
读短文
,完成练习。
雨前的考试
动物气象站要招考了,主考官是青蛙博士。
太阳当空,天上白云朵朵,青蛙问考生:午后会不会下雨?
第一个回答的是乌龟。它说:“我是冷血动物,我觉得背
发潮了,今天午后有雨。”青蛙说:“龟背潮,下雨兆。
你答对了。”
< br>
蚂蚁们背着行李对青蛙说:“主考官先生,午
后必然有雨。”青蛙说:“对,蚂蚁搬家,雨点跟着下。”
这时,燕子贴着地面飞到青蛙跟前说:“午后有雨。”青蛙点点头:“不错,燕子低飞,
大雨要来临。”
于是,它们都被录取了。
(
1
)短文共
________
< br>节,请标上小节号。
(
2
)动物气象站的主考官是
____
____
,参加考试的有
________
、
________
和
_____
___
。
< br>(
3
)它们都被录取了,为什么?请找出青蛙说的话。<
/p>
【答案】
(
1
)
6
(<
/p>
2
)青蛙博;乌龟;蚂蚁;燕子
(
3
)“龟背潮,下雨兆。你答对了。”“对
,妈蚁搬家,雨点跟着下。”“不错,燕子低飞,大雨要来临。”
【解析】
5
.
阅读下文,回答问题
一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅
膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草,绿的叶
,各色鲜艳的花,都像赶
集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来,为
春光增添了许多生机。
在微
风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树
p>
下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了,落在电线上。蓝蓝
的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱
成了一支正
待演奏的春天的赞歌。
(
1
)第二段中写了
________
、
________
、
________
、
________
、
_
_______
、
________
、
________
等景物,表现了
__
______
。
(
2
)下列词语中有错别字的一组是(
)
A.
燕子
聚拢
增添
掠过
B.
尾尖
偶尔
沾了
一圈
C.
荡漾
倦了
音符
稻田
D.
演凑
赞歌
电线
吹拂
(
3<
/p>
)我会照样子,写词语。
一圈一圈
________
________
活泼机灵
________ ________
(
4
)我会写出文章打比方的语句。
【答案】
(
1
)细雨;微风;柳丝;草;叶;花;小燕子;春天的美丽<
/p>
(
2
)
D
(
3
)一阵一阵
;一声一声
;愁眉苦脸
;察言观色
(
4
)加上剪刀似的尾巴。
青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来。
p>
蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正
待演奏的春天的赞歌。
【解析】
【分
析】(
1
)寻找文中的景物相对简单,将文中写景的实物挑出来
即可。
(
2
)此题是考查同音字、形近字的辨析,改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了,应该怎样改正。成语的用字<
/p>
都是固定不变的,不能随便改动。
A<
/p>
、
B
、
C
正确。
D
凑—奏。(
3
)本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“一圈一
p>
圈”来看,是
ABAC
式结构,如:一阵一
阵、一声一声。从给出的词语“活泼机灵”来看,含有一对近义词,如:愁
眉苦脸、察言
观色。(
4
)比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物
来代替抽象、难理解的事物。比喻句的
基本结构分为三部分:本体
(
被比喻的事物
)
、喻词
(
表示比喻关系的词语
)
和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一
类事物。故:①加上剪刀似的尾巴。②青的草
,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来。③蓝蓝的天空,电杆
之间连着几痕细线
,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
【点评】(
1
)本题考查学生赏析文中景物描
写的能力。(
2
)本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读
书,写作时要注意区别同音字、形近字。(
3
)分析要仿写的词语,从中找出规律,找出规律,问题就迎刃而解了,
在学
习的过程中要学会积累好词好句,为写作奠定基础。
(
4
)考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性
。要求学生能判断,会应用。
6<
/p>
.
阅读下文,回答问题。
小黄鹂(
l
í)捉虫子
一只小黄鹂,第一次离开妈妈,自己出去捉虫。
她飞了一整天,回到家里,妈妈问她看到些什么。
小黄鹂说:“我只顾(
g
p>
ù)捉虫子,什么也没看到。”
妈妈停了停,说:“孩子,我们要做的事多着呢,可不光是捉虫子呀。”
第二天傍晚,小黄鹂又飞回来了。
妈妈问:“今天你做了些什么?”
小黄鹂说:“我看到一只白头翁(
w
ē
ng
),他真可怜,已经老得不能提虫了。我把捉到的虫子送给
了他。”
“我还到了森林医
院,请来啄木鸟大夫为邻居白杨树爷爷治好了病。”
“回来的路上,我还看到一只小百灵鸟,她的歌声真好听,我跟着学了半天。我想,将来
我也许会唱得比她更好
听。”
妈妈高兴地笑了。
(
1
)小黄鹂第一次离开妈妈捉虫子,妈妈问她看到些什么,小黄鹂是怎样回答的
?用横线画出相关的句子。
(
2
)第二天,小黄鹂做了哪些事?(
)(多选)
A.
把捉到的虫子送给白头翁。
B.
请啄木鸟给白杨树治病。
C.
跟小百灵鸟学唱歌。
(
3
)妈妈会怎样表扬小黄鹂?想一想,写一写。
【答案】
(
1
)我只顾捉虫子,什么也没看到。
(
2
)
A,B
,C
(
3
)
孩子,你真棒!你不但捉了虫子,还做了好事,学了唱歌,真好!
【解析】
7
.
阅读下
文,回答问题。
贝贝想起来了,她书包里的文具盒,就是这些文具的家。
从此,每天放学的时候,贝贝都要仔细检查,铅笔呀,
橡皮呀,转笔刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。
(
1
)选文中划线的“文具的家”里都有什么?用波浪线画出来。
(
2
p>
)写出划线词语的近义词。
仔细——
________
伙伴——
________
(
3
)第二自然段中,“
________
”可以看出贝贝对文具的爱护。
【答案】
(
1
)铅笔,橡皮,转笔刀。
(
2
)认真;朋友
(
3
)仔细检查
【解析】