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2014
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2015
年
度第一学期证大中学初中语文讲义
编制人：巩书芬
2015-1-6
小说鉴赏知识
小说三要素：人物、情节、环境
一、
小说的表达方式——叙述、描写、说明、议论、抒情
1
．叙述种类：顺叙、倒叙、插叙、补叙等。
（
1
）
叙述顺序的安排手法的运用及作用。
①顺叙：能按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙。
②倒叙：造成悬念，引人入胜。
③插
叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，
结构更加严
密，人物形象或内容更加充实丰满，与上文或下文对比照应；人物前后
变化的对比照应。
④补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
⑤平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，（指叙述两件或多件同时发生的事）使头
绪清楚，照应得体）；
（
2
）叙述人称的选择
第一人称：叙
述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现
实比较灵活自由）
2
．
描写种类：肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等。
⑴
环境描写
指人物所处具体的社会环境
和自然环境的描写。社会环境是指能反映社会、时代特
征的建筑、场所、陈设等景物以及
民俗、民风等；自然环境指自然界的景物，如季
节变化、
风霜雨
雪、
山川湖海、
森林原野等，
要记住一
句话：
一切“景”语皆为“情”
语！
⑵
人物描写
①肖像描写。对人物形象的
外部特征进行描绘的手法，具体的包括容貌、身材、表
情、衣着、姿态等的描写。他对于
人物性格和人物形象的完整体现，有着重要的烘
托作用，因为人物的外部特征总与内部的
心理活动、精神状态相联系。
②
动作描写。
对人物在典型环境中的行为动作进行描写的手法。<
/p>
典型的动作描写，
不仅要写出人物在特定情势下的行动，还要写出
人物以何种独特的方式完成这个动
作，通过对人物的动作描写可以写出他的心灵世界。<
/p>
③
语言描写。包括对话、独白、旁白及对语气生态的描写，
对人物的语言描写要注意人物语言的个性化，要与人物的身份经历、文化修养、习
惯爱好、心理场合及所处的特定场合相吻合。
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2015
年度第一学期证大中学初中语文讲义
编制人：巩书芬
2015-1-6
④
心理描写。
对人物在一定情景中的想法、
感触、
情绪意识等进行的具体刻
画，
可
以直接揭示人物的内心世界，交代人物的思想基础及行动
的内在依据，有时由作者
直接描绘，或由人物的独白、梦幻来披露，有时可以通过景物及
人物肖像、动作、
语言、所处环境及遭遇来进行折射。
⑶正面及侧面描写
正面描写，
即直接描写
，
是对所要描写的人物进行直接的刻画，
不借助于人
物和媒介物的烘托。
侧面描写即间接描写，
则是对
所描写的对象不进行直接的刻画，
借助于对媒介物的描写，来烘托所要描写的人或物。这
种手法比较含蓄、委婉，给
读者自由想象的空间，增加描写主体对象的主题内涵及艺术感
染力
⑷细节描写
细节描写指对生活中那些细致又富有表现力的典型环节所做的特写型描写，
它是叙事类文章最小的描写单位，它把事物细微本质的情状特点。鲜明逼真的呈现
出来
。细节描写在文章中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，可有可无，但都是作
者精心的设
置和安排，不可随意取代。一篇文章，恰当的运用细节描写，能起到烘
托环境气氛，刻画
人物性格及揭示主题思想的作用
⑸场面描写
指在特定的时间及环境中，展开以人物活动为中心的生活画面的描写，主
要体现在人与人之间发生关系而构成的人物活动的“动态”描写上，同时也表现在
作为
人物活动背景特定的特定环境渲染上，通过场面上环境及人物活动描写的，来
渲染气氛和
刻画人物性格。
⑹白描及工笔
白描指使用最简洁的笔墨，不加烘托的勾勒出生动、传神的形象，工笔指
用细腻入微、工整细密的笔触，对人物及环境进行精雕细琢的描写手法，往往借助
于
对比、象征、夸张等修辞手法，把客观事物复杂斑斓的外貌，具体细致的形象刻
画出来，
在小说中常用来写景及展示人物心理。
⑺肖像描写
对人物形象的外部特征进行描绘
描写
技法类
：以动衬静，化静为动，动静结合，虚实结合，点面结合，明暗结合，
正侧结合，声色结合，粗笔勾勒，白描工笔，绘形绘声绘色等。
3
．
抒情类
：
直接抒情
（直抒胸臆）
，
间接抒情
（借景抒情，
寓情于景，
托物言志）
；
情景交融，情景相生，情因景生，以景衬情，以乐写哀，以哀写乐等。
二、小说的表现手法
：联想、想象、象征，衬托、对比，渲染、烘托，用典、
讽喻
等。
1.
象征
借用某种具体形象的事
物，来表现特定的人物或某种抽象的事理、概念、思想或感
2
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